狼的故事部编版人教版课件

狼的故事部编版人教版课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版和人教版的语文教材，具体章节为第六单元第三课《狼的故事》。本课主要讲述了狼的聪明、狡猾以及与人类之间的斗争。文章通过两个故事，一是“狼和小羊”，二是“狼和七只小羊”，展示了狼的狡猾和邪恶，同时也教育学生要善于分辨善恶，勇敢面对困难。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握狼的故事的梗概；2.能够分析狼的形象，理解文章想要传达的道理；3.能够运用课文中的知识点，进行类似的阅读理解。三、教学难点与重点重点：狼的形象分析和课文的理解。难点：如何引导学生从课文中提炼出知识点，运用到其他的阅读理解中。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过一个简单的狼的谜语，引发学生对狼的好奇心，进而导入本课。2.阅读理解：让学生自主阅读课文，回答关于课文内容的问题。3.分析讨论：分组讨论，分析狼的形象，讨论狼的聪明、狡猾和邪恶。4.知识点提炼：引导学生从课文中提炼出知识点，如狼的狡猾表现、狼的邪恶本质等。5.实践应用：让学生阅读类似的短文，运用所学知识点进行阅读理解。六、板书设计狼的故事狡猾聪明邪恶本质七、作业设计1.请用所学知识点，分析一篇类似的短文，并写出分析过程。答案：略2.请结合自己的生活经验，谈谈你对狼的理解。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过狼的故事，让学生了解了狼的形象，同时也引导学生从课文中提炼出知识点，运用到实际的阅读理解中。课堂上，学生参与度高，积极性强，对狼的故事表现出浓厚的兴趣。但在知识点提炼环节，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：可以让学生课后搜集更多关于狼的故事，加深对狼的了解，同时提高学生的阅读能力。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次教学活动中，我们需要重点关注的教学难点是如何引导学生从课文中提炼出知识点，并将其运用到实际的阅读理解中。这一难点的主要原因是，学生可能对课文内容的理解停留在表面，未能深入挖掘狼的故事背后所蕴含的道理和知识点。因此，教师需要通过各种教学手段，帮助学生深入理解课文，从而能够提炼出知识点，并运用到实际的阅读理解中。同时，我们也需要关注教学重点，即狼的形象分析和课文的理解。这一重点是整个教学活动的核心，也是学生需要掌握的关键内容。通过对狼的形象的分析，学生能够理解狼的聪明、狡猾和邪恶，同时也能够理解文章想要传达的道理。二、教学过程1.导入：通过一个简单的狼的谜语，引发学生对狼的好奇心，进而导入本课。这一步骤的目的是激发学生的兴趣，使他们更加愿意参与后续的教学活动。2.阅读理解：让学生自主阅读课文，回答关于课文内容的问题。这一步骤的目的是帮助学生对课文内容有一个初步的理解，并为后续的知识点提炼打下基础。3.分析讨论：分组讨论，分析狼的形象，讨论狼的聪明、狡猾和邪恶。这一步骤的目的是让学生通过讨论，深入理解狼的形象，并从中提炼出知识点。4.知识点提炼：引导学生从课文中提炼出知识点，如狼的狡猾表现、狼的邪恶本质等。这一步骤的目的是帮助学生将课文内容转化为具体的知识点，并理解其内涵。5.实践应用：让学生阅读类似的短文，运用所学知识点进行阅读理解。这一步骤的目的是检验学生对知识点的理解和运用能力，同时也能够进一步提高他们的阅读理解能力。三、知识点提炼1.狼的聪明和狡猾：让学生分析课文中狼的行为，从中找出狼聪明和狡猾的表现。例如，狼在“狼和小羊”故事中，通过变换身份和编造借口，试图欺骗小羊。在“狼和七只小羊”故事中，狼则通过伪装成小羊的妈妈，企图诱骗小羊们。通过这些例子，学生可以提炼出狼的聪明和狡猾知识点。2.狼的邪恶本质：让学生分析课文中狼的行为，从中找出狼邪恶本质的表现。例如，狼在两个故事中都是为了吃掉小羊而采取行动，这表现出了狼的邪恶本质。通过这个例子，学生可以提炼出狼的邪恶本质知识点。3.狼与人类的关系：让学生分析课文中的故事，探讨狼与人类之间的关系。学生可以从故事中得出结论，狼与人类之间存在斗争，人类需要善于分辨善恶，勇敢面对困难。通过这个例子，学生可以提炼出狼与人类关系知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持生动的语言和抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力。对于狼的狡猾和邪恶行为，可以使用悬疑的语调，以增加故事的吸引力。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。例如，在分析讨论环节，可以提问学生对狼的形象的理解，以及对狼的聪明、狡猾和邪恶的看法。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过讲述一个真实的狼的故事或者播放相关的视频，引发学生对狼的好奇心，从而激发他们的学习兴趣。教案反思1.对教学难点的处理：在本次教学中，我通过分组讨论和引导式提问的方式，帮助学生深入理解狼的形象，并从中提炼出知识点。然而，在实践应用环节，我发现部分学生对知识点的运用仍存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重对学生知识点的引导和训练。3.教学时间的分配：在本次教学中，我对课堂时间进行了合理的分配，确保每个环节都有足够的时间进行。然而，在实践应用环节，我发现时间有些紧张，导致部分学生未能充分展示自己的理解。因此，在今后的教学中，我需要适当调整时间分配，确保每个环节都能顺利进行。4