3《不懂就要问》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

3《不懂就要问》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3《不懂就要问》教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年语文三年级上册统编版《不懂就要问》这一章节。课程内容包括如何提出问题、如何听取答案以及如何在不懂的情况下主动提问。通过本节课的学习，学生将掌握提问的技巧，培养主动学习的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文中的内容，并且已经学习过一些基本的提问技巧。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解课文内容，通过实践练习，提高学生的提问能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过学习《不懂就要问》这一章节，学生将学会如何提出有深度的问题，如何倾听和理解他人的观点，以及如何在不懂的情况下主动寻求帮助。此外，本节课还将帮助学生建立起自信心，培养他们勇于表达自己观点的习惯，从而提高他们的语文素养和人际沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识，如基本的阅读理解能力、初步的提问技巧等。他们能够理解课文内容，并能够提出一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣可能在于提高自己的阅读理解和提问能力，希望通过本节课的学习能够更好地理解和掌握知识。学生的能力方面，他们具备一定的阅读和理解能力，但在提出深度问题和倾听理解方面可能存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢主动参与，有的则较为内向，需要鼓励才能积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：提出深度问题时的思维限制，可能局限于表面问题；倾听和理解他人观点时可能存在注意力不集中的问题；在不懂的情况下主动提问可能缺乏勇气和自信。此外，不同学生的学习兴趣、能力和学习风格也会带来不同的挑战，需要教师针对性地进行教学设计和引导。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、回答问题等方式，激发学生的思考和提问兴趣。

-案例分析法：通过分析具体的案例，让学生学会提出深度问题和倾听理解他人观点。

-角色扮演法：通过角色扮演，模拟真实场景，让学生实践提问技巧，提高沟通能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示教学内容，吸引学生的注意力。

-教学软件辅助：运用教学软件进行互动练习，巩固所学知识，提高学习效果。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不懂就要问》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学习和生活中遇到过不懂的问题吗？你们是怎么解决这些问题的？”

展示一些关于提问和解答的图片或视频片段，让学生初步感受提问的重要性。

简短介绍《不懂就要问》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《不懂就要问》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《不懂就要问》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《不懂就要问》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍提问的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《不懂就要问》的实际应用或作用。

3.《不懂就要问》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《不懂就要问》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的提问案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解提问的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《不懂就要问》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《不懂就要问》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《不懂就要问》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《不懂就要问》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《不懂就要问》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《不懂就要问》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《不懂就要问》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《不懂就要问》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《不懂就要问》这一章节主要包括以下几个知识点：

1.提问的重要性：理解提问在学习和生活中的重要性，认识到通过提问可以拓展知识、提高思维能力和解决问题的能力。

2.提问的技巧：学习如何提出有深度的问题，包括明确问题、准确表达和善于倾听等方面。

3.提问的勇气：培养学生在不懂的情况下主动提问的勇气，克服内心的恐惧和担忧。

4.提问的应用：了解提问在不同场景下的应用，如课堂学习、团队合作和日常交流等。

5.倾听与理解：学习如何倾听他人的回答，理解他人的观点和意见，并给予适当的反馈。

6.回答问题的技巧：掌握回答问题的基本原则和方法，包括明确回答、简洁表达和逻辑性强等。

7.互动交流：了解如何在交流中进行有效的互动，包括提问、回答问题、表达观点和倾听理解等。

8.自主学习：培养学生在学习中主动提问和解决问题的能力，提高自主学习的效果和效率。教学反思与总结在教授《不懂就要问》这一章节的过程中，我深刻认识到提问在学习和生活中的重要性，并通过多种教学方法和手段，引导学生掌握提问的技巧和勇气。在教学反思中，我认为自己在以下几个方面取得了一定的成效：

1.教学方法：我采用了互动讨论法、案例分析法和角色扮演法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够更好地理解和应用提问技巧，提高沟通能力和团队合作能力。

2.教学手段：我充分利用多媒体设备和教学软件，展示相关案例和图片，生动形象地呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果和效率。

3.学习者分析：我注意到学生的学习兴趣、能力和学习风格的差异，针对不同学生的特点进行教学设计和引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要我进一步改进和提高：

1.课堂管理：在小组讨论和课堂展示环节，部分学生过于活跃，有时会分散其他学生的注意力。我需要加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

2.学生参与度：在某些教学活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者缺乏自信心。我需要更多地关注这些学生，激发他们的学习兴趣和主动性。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我需要更多地关注学生的思维过程和解决问题的能力，而不仅仅是答案的正确与否。

针对以上反思和总结，我将在今后的教学过程中采取以下改进措施：

1.加强课堂管理：我将制定明确的课堂规则，引导学生积极参与教学活动，确保课堂秩序井然。

2.提高学生参与度：我将更多地采用互动式教学方法，引导学生主动参与讨论和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进教学评价：我将采用多元化的评价方式，关注学生的思维过程和解决问题的能力，鼓励学生创新和思考。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于《不懂就要问》的短文，内容可以包括自己对提问重要性的理解、在学习生活中应用提问的经历和收获等。

2.设计一份《不懂就要问》的实践计划，包括学生在接下来的一周内如何运用所学提问技巧进行学习和生活的实践，以及预期的目标和反思。

作业反馈：

1.在批改学生关于《不懂就要问》的短文时，重点关注学生对提问重要性的理解和自身经历的描述。对于能够结合实际情况进行思考和分析的学生，给予积极的评价和鼓励。对于观点较为模糊或缺乏深度分析的学生，给出具体的改进建议，如鼓励他们举例说明或进一步阐述观点。

2.在评价学生的实践计划时，关注计划的合理性、可操作性以及学生对提问技巧的应用和自我反思的能力。对于计划具体、目标明确且能够有效应用提问技巧的学生，给予肯定和鼓励。对于计划较为笼统或缺乏实际操作性的学生，指导他们如何具体化计划，并提供改进的建议。

3.在反馈中，注重与学生的互动和沟通，鼓励他们提出问题并及时解答。同时，通过批改作业了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考和调整的方向。重点题型整理1.题型一：请简要概括《不懂就要问》中提出的提问技巧。

答案：提出问题的技巧包括明确问题、准确表达和善于倾听等方面。明确问题是指要清楚知道自己想要了解什么，准确表达是指用恰当的语言表达自己的问题，善于倾听是指要认真听取对方的回答并给予适当的反馈。

2.题型二：请举例说明《不懂就要问》中提到的倾听与理解他人的重要性。

答案：倾听与理解他人的重要性体现在多个方面。例如，在学习中，通过倾听老师讲解和同学讨论，我们可以更好地理解知识点的细节和应用，提高学习效果。在团队合作中，通过倾听他人的意见和反馈，我们可以更好地理解他人的需求和期望，提高团队协作的效率。在日常生活中，通过倾听他人的观点和感受，我们可以更好地理解他人的想法和需求，建立良好的人际关系。

3.题型三：请举例说明《不懂就要问》中提到的回答问题的技巧。

答案：回答问题的技巧包括明确回答、简洁表达和逻辑性强等方面。例如，当被问及一个问题时，我们应该先认真倾听并理解问题的意思，然后给出明确的回答，简洁地表达自己的观点，并确保回答具有逻辑性和条理性。

4.题型四：请举例说明《不懂就要问》中提到的提问的勇气。

答案：提问的勇气体现在敢于在不懂的情况下主动提问。例如，在课堂上，当遇到不懂的问题时，我们应该勇于举手提问，向老师或同学请教，以便更好地理解和掌握知识。在日常生活中，当遇到疑惑或问题时，我们也应该勇于向他人寻求帮助，而不是害怕提问。

5.题型五：请举例说明《不懂就要问》中提到的提问的应用。

答案：提问的应用体现在多个场景中。例如，在课堂学习中，提问可以用于向老师或同学请教不懂的知识点，提高学习效果。在团队合作中，提问可以用于了解他人的意见和需求，促进团队协作。在日常生活中，提问可以用于向他人寻求帮助或建议，解决问题。提问的应用有助于我们更好地理解和掌握知识，提高沟通能力和解决问题的能力。板书设计②提问技巧的关键词：明确问题、准确表达、善于倾听。

③倾听与理解他人的关键词：认真听、理解观点、给予反馈。

④回答问题的技巧关键词：明确回答、简洁表达、逻辑性强。

⑤提问的应