Unit2 My family Section A pronunciation教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit2MyfamilySectionApronunciation教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版七年级英语上册Unit2MyfamilySectionA的语音教学部分。本节课主要让学生掌握字母组合“-tion”的发音规则，并能够运用该发音规则正确拼读单词。内容包括单词“admission”，“education”，“action”等的发音练习。通过本节课的学习，学生能够掌握“-tion”的发音规则，提高单词拼读能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合“-tion”的发音规则，学生能够提高自己的单词拼读能力，从而提升语言能力。同时，通过学习与家庭相关的词汇，学生能够更好地理解英语文化背景，增强文化意识。在拼读和记忆单词的过程中，学生需要运用一定的思维品质，如观察、分析和归纳，从而提高思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养自己的学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了人教版七年级英语上册Unit1Myclassmates的相关内容，掌握了基本的日常交流用语，对英语学习有了一定的了解。同时，学生应该掌握了一定数量的词汇，如人物、颜色、动物等，为学习Unit2Myfamily做了一定的知识准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对学习英语具有浓厚的兴趣，尤其是通过图片、视频等直观教学手段进行学习时，更能激起他们的学习热情。学生在语言能力方面具有一定的基础，能够进行简单的口语交流。在学习能力方面，学生善于观察、模仿，能够通过教师的指导掌握新知识。在学习风格上，大部分学生喜欢通过合作、互动的方式进行学习，愿意参与到课堂活动中来。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit2MyfamilySectionA的语音教学部分时，学生可能对字母组合“-tion”的发音规则感到困惑，难以准确地把握发音。此外，本节课涉及的词汇较多，如“admission”，“education”，“action”等，学生可能存在记忆困难。如何帮助学生突破这些困难和挑战，将是本节课教学设计的重点。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。情境教学法通过呈现现实生活中的场景，激发学生的学习兴趣和积极性；任务型教学法引导学生参与各种实践活动，提高学生的语言运用能力；分组合作学习法鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课通过以下活动促进学生参与和互动：

-单词接龙游戏：学生分成小组，根据“-tion”发音规则进行单词接龙，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行自我介绍，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的特点和关系，培养学生的思维能力和团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用网络资源，如在线语音识别工具，让学生实时检测自己的发音，提高发音准确性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2MyfamilySectionA的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的意义和特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母组合“-tion”的发音规则。

过程：

讲解字母组合“-tion”的发音规则，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍该发音规则的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.语音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母组合“-tion”的特性和重要性。

过程：

选择几个含有字母组合“-tion”的单词进行分析。

详细介绍每个单词的背景、特点和意义，让学生全面了解字母组合“-tion”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些单词在实际生活或学习中的应用，以及如何正确发音。

小组讨论：让学生分组讨论如何正确运用字母组合“-tion”发音，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与字母组合“-tion”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对字母组合“-tion”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调字母组合“-tion”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括字母组合“-tion”的发音规则、案例分析等。

强调字母组合“-tion”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于字母组合“-tion”的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.掌握字母组合“-tion”的发音规则，能够正确拼读包含该发音规则的单词，如“admission”，“education”，“action”等。

2.提高单词拼读能力，通过对字母组合“-tion”的学习，能够自主学习和掌握更多的单词。

3.增强英语语感，通过反复练习和应用字母组合“-tion”的发音规则，学生在英语口语表达中将更加流利和准确。

4.培养团队合作能力，通过小组讨论和合作完成任务，学生能够学会与他人共同解决问题，提高沟通和协作能力。

5.提升自主学习能力，通过任务型教学法和分组合作学习法，学生能够主动参与课堂活动，积极寻找答案和解决问题。

6.增强对家庭重要性的认识，通过学习与家庭相关的词汇和表达，学生能够更好地理解家庭的意义和成员之间的关系。

7.提高文化意识，通过学习英语中关于家庭的词汇和表达，学生能够更好地了解英语文化背景，培养跨文化交际的能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、合作表现等，评价其在课堂中的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、思考问题的深度和创新性，以及展示过程中的表达能力和团队合作精神。

3.随堂测试：通过设计的语音练习题和单词拼读测试，检测学生对字母组合“-tion”发音规则的掌握程度和单词拼读能力。

4.课后作业：检查学生完成的关于字母组合“-tion”的短文或报告，评估其对课堂内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步。同时，鼓励学生自主反思学习过程，调整学习策略，提高学习效果。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过引入更多的家庭场景和实际案例，让学生在真实的情境中学习和应用字母组合“-tion”的发音规则，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法的拓展：设计更多的任务和实践活动，让学生在完成任务的过程中主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.学生发音准确性不足：在课堂实践中，发现部分学生对字母组合“-tion”的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强发音练习和指导。

2.单词记忆困难：学生对于包含字母组合“-tion”的单词记忆存在困难，需要寻找更有效的记忆方法和学习策略，帮助学生提高单词记忆能力。

（三）改进措施

1.加强发音练习：在课堂中设置专门的发音练习环节，引导学生正确发音，可以通过模仿、重复和语音识别等方法，提高学生的发音准确性。

2.创新单词记忆方法：引入记忆技巧和单词联想策略，如使用故事法、图像法等，帮助学生更好地记忆包含字母组合“-tio