八年级地理下册 9.1自然特征与农业教案 （新版）新人教版

八年级地理下册9.1自然特征与农业教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析八年级地理下册9.1自然特征与农业教案（新版）新人教版

该章节主要介绍中国的自然特征以及农业发展情况。内容包括：气候、地形、水文、生物、土壤等自然要素的特点，以及农业的类型、分布、生产条件、发展方向等。

本章内容与学生的日常生活紧密相关，通过实际案例的分析，使学生能够更好地理解和掌握知识，提高学生的实践能力。同时，本章内容也为后续的学习打下了基础，对于学生全面了解中国的地理环境和发展状况具有重要意义。二、核心素养目标1.地理视角：使学生能够从地理的角度观察和分析自然特征与农业之间的关系。

2.空间观念：帮助学生建立对我国不同地形、气候等自然特征的空间认识。

3.综合思维：培养学生将自然特征各要素相互联系、综合分析的能力。

4.实践探究：引导学生运用所学知识，对身边的农业现象进行观察、分析和探究。三、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对自然环境和人类活动有一定的认识。在学习本章内容时，学生需要将已有的知识与新的信息相结合，深入理解中国的自然特征及其对农业的影响。

学生在知识方面，对气候、地形等自然要素有一定的了解，但可能缺乏对这些要素之间相互关系的认识。此外，学生可能对农业的类型、分布和发展方向等实际问题了解不多，需要通过本章内容进行补充和拓展。

在能力方面，学生需要提高观察、分析和解决问题的能力。他们需要能够从地图、图表等资料中提取有效信息，并结合实际情况进行分析和推理。同时，学生还需要培养实践探究的能力，能够运用所学知识对身边的农业现象进行观察和探究。

在素质方面，学生需要培养对自然环境的尊重和保护意识。他们应该能够理解人类活动对自然环境的影响，并意识到保护环境的重要性。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。部分学生可能对地理学科不够重视，缺乏学习的积极性和主动性。有些学生可能在学习过程中容易忽视对实际问题的思考，只是机械地记忆知识点。针对这些问题，教师需要采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的思考能力和实践能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

a)案例分析法：通过分析具体的自然特征与农业案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高学生的实践能力。

b)小组讨论法：鼓励学生分组讨论问题，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的思考和表达能力。

c)问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的好奇心和学习兴趣，培养学生的解决问题的能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备展示地图、图表、图片等教学资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

b)网络教学平台：利用网络教学平台进行在线学习，提供丰富的学习资源和互动交流的机会，提高学生的学习效果和自主学习能力。

c)实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受自然特征和农业实际情况，增强学生的实践体验和感性认识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然特征与农业的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“自然特征与农业”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然特征与农业的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自然特征与农业的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自然特征与农业知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然特征与农业的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然特征与农业的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然特征与农业的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“自然特征与农业”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“自然特征与农业”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然特征与农业知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国自然地理》：介绍中国的自然特征、地形、气候、水文、生物、土壤等要素，帮助学生深入了解中国的自然环境。

-《中国农业发展史》：回顾中国农业的发展历程，分析不同时期的农业特点和成就，让学生了解农业发展的变迁。

-《农业科技前沿》：介绍现代农业科技的发展动态，探索农业科技创新对农业发展的影响，培养学生关注农业科技发展的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行实地考察，参观当地的农田、农业科技园区等，亲身感受自然特征与农业之间的关系。

-引导学生进行农业案例分析，让学生从实际案例中深入理解和掌握自然特征与农业的知识。

-鼓励学生进行农业课题研究，如土壤污染、水资源利用、农业可持续发展等，培养学生的实践能力和创新意识。

-组织学生参加农业知识讲座、竞赛等活动，拓宽学生的知识视野，提高学生的综合素质。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-布置作业时，要考虑到学生的个体差异，设计不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

-作业应涵盖本节课的主要知识点，如自然特征、农业类型、分布、发展方向等。

-鼓励学生进行思考和探究，布置一些开放性问题，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的解题思路、方法和答案的准确性。

-对于学生作业中的错误，要具体指出错误的原因，并提供正确的解题方法。

-对于学生的优秀作业，要给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性。

-定期与学生进行交流，了解学生在作业完成过程中的困惑和问题，并提供相应的指导和帮助。

-鼓励学生进行自我评价和反思，培养学生自主学习和改进的能力。

示例作业：

1.根据本节课所学内容，绘制中国主要农业分布图，并简要说明各地区的自然特征对农业的影响。

2.选择一个农业案例，分析其成功的原因和可能的改进之处，并提出自己的建议。

3.结合自己的生活经验，思考自然特征对农业的影响，并撰写一篇短文，分享自己的观点和体会。八、内容逻辑关系1.自然特征与农业的关系

-自然特征：气候、地形、水文、生物、土壤等要素。

-农业类型：种植业、畜牧业、渔业、林业等。

-分布：根据自然特征的不同，农业的分布也各不相同。

-发展方向：自然特征对农业的发展方向有重要影响。

2.农业的生产条件

-气候条件：温度、降水、光照等对农业生产的制约作用。

-地形条件：平原、丘陵、山地、高原等对农业生产的制约作用。

-水资源条件：河流、湖泊、地下水等对农业生产的制约作用。

-土壤条件：肥力、酸碱度、质地等对农业生产的制约作用。

3.农业的发展方向

-可持续农业：保护环境、节约资源、提高产量。

-精准农业：利用科技手段，提高农业生产效率。

-绿色农业：减少农药、化肥的使用，保护生态环境。

-特色农业：发展具有地方特色的农业产业，提高农业附加值。课后作业1.根据本节课