6《我参与我奉献》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

6《我参与我奉献》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提升学生的法治意识，使学生理解并认同法律对社会的重要性，增强遵守法律的自觉性。

2.培养学生的社会责任感，通过探讨参与和奉献的意义，激励学生积极参与社会公益活动。

3.增强学生的公民素养，通过案例分析和学习讨论，使学生掌握基本的公民权利和义务，提升参与公共事务的能力。

4.发展学生的批判性思维，通过小组讨论和问题解决，培养学生分析和评价社会现象的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了道德与法治的相关知识，对公民的基本权利和义务有一定的了解，同时具备一定的批判性思维和问题解决能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对参与社会公益活动感兴趣，尤其是那些能够亲身实践的活动。他们具备一定的社会观察能力，能够发现问题并提出解决方案。在学习风格上，他们喜欢互动和小组讨论，通过合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律与社会责任之间的联系时可能存在困难，特别是对于一些抽象的概念。此外，如何将理论知识转化为实际行动也可能是一个挑战。四、教学方法与手段-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和沟通技巧。

-案例分析：引入真实或模拟的案例，让学生参与角色扮演或讨论，提高解决问题的能力。

-实践体验：组织学生参与社区服务或学校公益活动，将理论知识付诸实践。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT、视频和音频资料，增强课程的趣味性和信息传递的直观性。

-网络资源：利用网络平台和教学软件，提供额外学习资源，拓宽学生视野。

-互动式白板：运用互动式白板进行教学，提高学生的参与度和互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我参与我奉献》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是参与和奉献吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于参与和奉献的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《我参与我奉献》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《我参与我奉献》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我参与我奉献》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我参与我奉献》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《我参与我奉献》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《我参与我奉献》的实际应用或作用。

3.《我参与我奉献》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我参与我奉献》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《我参与我奉献》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《我参与我奉献》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《我参与我奉献》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《我参与我奉献》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我参与我奉献》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我参与我奉献》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我参与我奉献》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《我参与我奉献》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《我参与我奉献》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《我参与我奉献》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我参与我奉献》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《参与的乐趣》：文章讲述了参与社区活动的乐趣和收获，引导学生了解参与的意义和价值。

-《奉献的力量》：介绍了一些公益组织的案例，展示了奉献对社会和个人的积极影响。

-《公民的权利与义务》：阐述了公民的基本权利和义务，帮助学生更好地理解法律与生活的关系。

-《青少年法治教育读本》：针对青少年学生的法治教育读本，涵盖了法律知识、法律意识等内容。

以上材料可以帮助学生更深入地了解《我参与我奉献》的相关知识，激发他们的学习兴趣。

2.课后自主学习与探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考参与和奉献的意义，并尝试列举一些实例。

-鼓励学生关注社会热点问题，了解公益事业的发展现状，思考如何为社会做出贡献。

-引导学生学习相关法律法规，了解公民的权利和义务，提高法治意识。

-组织学生参加学校或社区的公益活动，将理论知识付诸实践。

通过课后自主学习和探究，学生可以巩固课堂所学知识，培养自己的公民素养和社会责任感。七、板书设计1.重点知识点：

-参与的意义和价值

-奉献对社会和个人的影响

-公民的权利与义务

-法律与生活的关系

2.关键词：

-参与

-奉献

-公民

-权利

-义务

-法律

3.板书句式：

-“参与，让生活更精彩！”

-“奉献，传递正能量！”

-“公民的责任与使命！”

-“法律，保护我们的权利！”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图案、符号等方式，使板书更具吸引力。例如，可以用一个圆形代表社会，圆形内部填充参与和奉献的相关元素，如人、心、手等，表示人们通过参与和奉献来为社会贡献力量。在板书的角落可以添加一些趣味性的小图标，如笑脸、奖杯等，表示通过学习本节课内容，学生可以获得快乐和成就感。八、教学反思与改进1.反思活动

在教授《我参与我奉献》这一课时，我设计了一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我让学生在课后写下他们对参与和奉献的理解，并选择一个实例来说明这些概念在现实生活中的应用。此外，我还要求学生提出他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便我在未来的教学中进行针对性的改进。

2.改进措施

根据学生的反馈和我的观察，我发现有些学生在理解法律与社会责任之间的关系方面存在困难。为了克服这个问题，我计划在未来的教学中增加一些具体的案例分析，让学生能够更直观地理解法律对社会的重要性。此外，我还计划利用多媒体教学手段，如视频和音频资料，以增强课程的趣味性和信息传递的直观性。

另外，我注意到学生在小组讨论中表现出很高的积极性和创造力。因此，我计划在未来的教学中更多地采用小组讨论和合作学习的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我还会继续关注学生的学习进度和需求，根据实际情况调整教学内容和教学方法，以提高教学效果和学生的学习体验。课后作业1.结合课文内容，请列举三个你认为最重要的参与和奉献的例子，并简要说明它们对个人和社会的意义。

2.请以小组为单位，设计一个关于《我参与我奉献》的公益活动方案，包括活动主题、目标、实施步骤和预期效果。

3.请根据课文内容，总结公民的基本权利和义务，并尝试举例说明它们在现实生活中的应用。

4.请结合个人实际，谈谈你对参与和奉献的理解，以及你认为参与和奉献对个人和社会的意义。

5.请以小组为单位，讨论如何将《我参与我奉献》的精神融入到日常学习和生活中，并提出具体可行的实施建议。

1.举例题型：旨在让学生通过列举具体实例，加深对参与和奉献概念的理解，并认识到它们对个人和社会的重要性。

2.活动方案设计题型：旨在培养学生的创新思维和团队合作能力，让他们学会如何将理论知识应用于实践，设计出有意义的公益活动方案。

3.权利与义务总结题型：旨在帮助学生梳理课文内容，加强对公民权利和义务的认识，提高法治意识。

4.个人理解与意义阐述题型：旨在引导学生结合自身实际，深入思考参与和奉献的意义，培养他们的社会责任感和公民素养。

5.实施建议讨论题型：旨在鼓励学生将《我参与我奉献》的精神融入到日常生活中，提出具体可行的实施建议，提高他们的实践能力。

答案示例：

1.例子：

a)志愿者参与社区清洁活动，提高了社区环境质量，增强了居民环保意识。

b)学生为贫困山区儿童捐款捐物，帮助他们改善生活条件，实现教育公平。

c)公民参与投票选举，行使民主权利，促进社会公正与和谐。

2.公益活动方案：

a)活动主题：关爱老年人

b)目标：为老年人提供生活照料、健康咨询、心理慰藉等服务，提升他们的生活质量。

c)实施步骤：组织志愿者进行培训，了解老年人的需求；定期开展活动，如陪伴聊天、协助购物等；反馈活动效果，持续改进。

d)预期效果：老年人得到关爱，志愿者提升社会责任感和沟通能力，社区氛围更加和谐。

3.权利与义务总结：

a)权利：言论自由、选举权、受教育权等。

b)义务：遵守法律、尊重他人、爱护公共财产等。

4.个人理解与意义阐述：

a)参与和奉献意味着积极参与社会公益活动，为他人和社会作出贡献。

b)对个人意义：提升自身能力、丰富人生经历、获得心灵满足。

c)对社会意义：促进社会和谐、实现共同发展、增强公民凝聚力。

5.实施建议：

a)参与课堂讨论，分享《我参与我奉献》的学习心得。

b)参加学校或社区的志愿服务活动，将所学付诸实践。

c)倡导家人和朋友共同参与公益活动，传播正能量。

d)定期进行自我反思，检查参与和奉献的行动是否落到实处。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

1.请结合课文内容，谈谈你对参与和奉献的理解，以及你认为参与和奉献对个人和社会的意义。

2.请以小组为单位，设计一个关于《我参与我奉献》的公益活动方案，包括活动主题、目标、实施步骤和预期效果。

3.请根据课文内容，总结公民的基本权利和义务，并尝试举例说明它们在现实生活中的应用。

4.请结合个人实际，谈谈你对参与和奉献的理解，以及你认为参与和奉献对个人和社会的意义。

5.请以小组为单位，讨论如何将《我参与我奉献》的精神融入到日常学习和生活中，并提出具体可行的实施建议。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体如下：

1.在作业中，我发现部分学生对参与和奉献的理解较为片面，仅停留在表面的参与活动上。针对这个问题，我会建议学生在未来的作业中更加深入地思考参与和奉献的内涵，以及它们对个人和社会的意义。

2.在设计公益活动方案的作业中，我发现一些小组的方案过于理想化，缺乏可操作性。我会建议这些小组在未来的作业中更加注重实际操作性，考虑活动的可行性和实际效果，以确保方案能够真正实施并取得预期的效果。

3.在总结公民的基本权利和义务的作业中，我发现一些学生对权利和义务的理解存在偏差，认为权利是个人自由，