小学信息技术第三册 第19课带变量的过程教案 北京版

小学信息技术第三册第19课带变量的过程教案北京版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术第三册第19课带变量的过程

2.教学年级和班级：小学四年级2班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，增强学生的网络安全意识，培养学生具有良好的信息伦理素养。通过学习带变量的过程，使学生能够理解变量在编程中的作用，提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是带变量的过程。学生需要掌握以下重点知识：

（1）理解变量在编程中的作用和意义；

（2）掌握如何使用变量进行数据存储和传递；

（3）学会在编程过程中合理运用变量，提高程序的可读性和可维护性。

以课本为例，学生需要了解在Python编程中，如何使用变量来存储和改变数值。例如：

```

x=10#定义一个变量x，并赋值为10

y=x+5#使用变量x的值，计算出y的值

print(y)#输出变量y的值

```

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）理解变量在编程中的概念和作用；

（2）掌握变量的命名规则和规范；

（3）学会在编程过程中正确使用变量，避免常见错误。

举例说明：

（1）变量概念和作用：学生可能难以理解变量实际上是一个存储数据的容器，它可以让我们在程序中方便地管理和操作数据。教师可以通过生动的比喻，如“变量就像是一个存储物品的抽屉”，来帮助学生理解变量的概念。

（2）变量命名规则：学生可能对变量命名规则感到困惑，例如变量名不能是数字开头，不能使用保留字等。教师可以列举一些典型的例子，让学生在实践中学会正确命名变量。

（3）正确使用变量：学生可能在编程过程中错误地使用变量，例如将变量名写错、忘记为变量赋值等。教师可以通过引导学生进行代码审查和互相检查，帮助他们发现并纠正错误。教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我选择采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以运用讲授法，向学生讲解带变量的过程的相关概念、原理和操作方法。通过清晰、简洁的语言，帮助学生掌握变量在编程中的作用和意义。

（2）案例研究法：教师可以为学生提供一些实际的编程案例，让学生通过分析、研究和模仿这些案例，加深对变量应用的理解。

（3）任务驱动法：教师可以设计一些具有挑战性的编程任务，引导学生独立或合作完成。在完成任务的过程中，学生可以充分发挥自己的创造力，运用所学知识解决实际问题。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我可以设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对某个编程任务展开讨论。通过小组成员之间的交流与合作，学生可以互相学习、借鉴，提高编程能力。

（2）编程竞赛：组织一个简单的编程竞赛，鼓励学生在规定时间内完成特定的编程任务。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的编程速度和准确性。

（3）成果展示：邀请学生将自己的编程作品进行展示，让其他同学和学习老师进行评价。通过成果展示，学生可以获得成就感，同时也能够从他人的作品中汲取灵感。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我可以运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示带变量的过程的相关概念、原理和示例代码。通过PPT，学生可以更直观地了解变量在编程中的应用。

（2）在线编程平台：利用在线编程平台，让学生实时编写代码并查看运行结果。这样可以及时发现并纠正学生在编程过程中出现的错误。

（3）视频教程：为学生提供一些高质量的编程教程视频，让他们在课后进行自主学习。通过观看视频教程，学生可以巩固所学知识，提高自己的编程技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《带变量的过程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要记录和变化数据的情况？”例如，当你在玩游戏时，记录你的得分和等级；或者当你在商店购物时，计算你的总价和找零。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索带变量的过程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解变量的基本概念。变量是编程中用来存储和表示数据的一个标识符。它可以帮助我们在程序中追踪和操作数据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了变量在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以使用变量来存储用户的输入，然后根据输入的数据进行相应的操作。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调变量的命名规则和正确使用变量这两个重点。对于命名规则，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于正确使用变量，我会解释一些常见的错误，并展示如何避免这些错误。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与变量相关的实际问题。例如，讨论如何在程序中使用变量来计算和存储数据。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示变量在程序中的基本原理。例如，我们可以编写一个简单的程序，使用变量来计算和显示数字的加法结果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“变量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为变量在现实生活中有哪些应用场景？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了变量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对变量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）文章：《编程中的变量：一种简单而强大的工具》

本文介绍了变量的概念、作用以及在编程中的应用，并通过多个实例解释了如何使用变量来解决实际问题。

（2）教程：《Python编程：从入门到实践》

这本书涵盖了许多与变量相关的编程知识点，包括变量的命名规则、数据类型以及如何使用变量进行数据存储和传递等。书中还提供了大量的实践练习，帮助读者巩固所学知识。

（3）在线课程：“Python变量使用教程”

该教程从基础概念出发，逐步介绍了变量的使用方法，并通过多个案例演示了变量在实际编程中的应用。适合初学者进行自主学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）任务：编写一个简单的计算器程序

学生可以尝试自己编写一个计算器程序，实现加、减、乘、除等基本运算。通过这个任务，学生可以进一步巩固变量在编程中的应用。

（2）项目：制作一个简易的待办事项列表

学生可以利用所学知识，制作一个简易的待办事项列表应用程序。这个应用程序应包含添加、删除和显示待办事项等功能。完成后，学生可以与同学分享并互相测试。

（3）研究：调查生活中的变量应用实例

学生可以调查生活中的一些变量应用实例，例如商品价格标签、体重秤等。通过这个活动，学生可以了解变量在现实世界中的广泛应用。

（4）讨论：参与线上编程社区

学生可以加入一些线上编程社区，如StackOverflow、GitHub等，与其他编程爱好者一起讨论和解决问题。这有助于提高学生的沟通能力和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了带变量的过程的相关知识，通过讲解、案例分析和实践活动，学生应该已经掌握了变量在编程中的基本概念、重要性和应用。下面进行当堂检测，以巩固所学知识。

1.选择题

（1）变量在编程中的作用是（）。

A.存储数据B.进行计算C.显示输出D.以上都是

（2）在Python中，变量的命名规则是（）。

A.只能包含字母和数字

B.只能包含字母

C.只能包含数字

D.只能包含字母和下划线

2.填空题

（1）在Python编程中，定义一个变量并赋值为10的代码是（）。

（2）如果想要将变量x的值加1，应该使用以下哪个表达式（）。

A.x=x+1

B.x=x-1

C.x=x*1

D.x=x/1

3.编程题

（1）编写一个Python程序，实现以下功能：

-输入一个数值

-输出该数值的平方

-输出该数值的立方

（2）编写一个Python程序，实现以下功能：

-定义两个变量，一个存储数值a，一个存储数值b

-计算并输出a和b的和、差、乘积和商

4.问答题

（1）请简述变量在编程中的作用和意义。

（2）请解释一下如何在Python中正确使用变量。内容逻辑关系①带变量的过程

本文重点知识点：变量、赋值、数据类型、运算符

②变量的命名规则

本文重点知识点：变量命名规则、合法变量名、非法变量名

③变量的使用

本文重点知识点：变量的声明、变量的赋值、变量的使用

板书设计：

1.带变量的过程

-变量：存储数据的容器

-赋值：将值赋予变量

-数据类型：整数、浮点数、字符串等

-运算符：加、减、乘、除等

2.变量的命名规则

-合法变量名：字母、数字、下划线组成，不能以数字开头

-非法变量名：保留字、空格、中文等

3.变量的使用

-声明变量：使用var关键字

-赋值：将值赋予变量

-使用变量：通过变量名调用变量中的值课后拓展1.拓展内容：阅读材料

（1）文章：《深入理解Python变量》

本文详细介绍了Python变量的内部原理，包括变量的内存地址、生命周期等，帮助学生更深入地理解变量的工作原理。

（2）教程：《Python编程：从入门到实践》

本书涵盖了Python编程的各个方面，包括变量、数据类型、控制结构等，适合学生进行深入学习。

2.拓展内容：视频资源

（1）视频教程：“Python变量使用教程”

该教程从基础概念出发，逐步介绍了变量的使用方法，并通过多个案例演示了变量在实际编程中的应用。

（2）在线课程：“Python高级编程”

本课程深入讲解了Python的高级特性，包括多线程、文件操作、异常处理等，有助于学生拓展知识面。

3.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展

（1）任务：编写一个简单的Python程序，实现一个计算器功能，包括加、减、乘、除运算。

（2）项目：制作一个简易的待办事项列表应用程序，实现添加、删除和显示待办事项等功能。

（3）研究：调查生活中的变量应用实例，如商品价格标签、体重秤等，了解变量在现实世界中的应用。

（4）讨论：参与线上编程社区，如StackOverflow、GitHub等，与其他编程爱好者一起讨论和解决问题。教学反思本节课的主题是带变量的过程，我试图通过讲授、案例分析和实践活动来帮助学生理解变量的基本概念、重要性和应用。在课堂上，我观察到学生的反应和参与程度，并进行了以下反思：

首先，我发现学生在理解变量的概念和作用时存在一定的困难。他们可能对变量作为一种数据存储机制感到陌生，难以将其与现实生活中的事物联系起来。为了帮助学生更好地理解变量，我应该提供更多的实际例子，如购物时的总价计算、游戏中的得分记录等，以帮助他们建立变量与现实世界之间的联系。

其次，我在教授变量的命名规则时遇到了一些挑战。学生对变量命名规则的理解并不一致，有的学生能够很好地遵循规则，而有的学生则容易犯错。为了提高学生对命名规则的理解，我应该在课堂上进行更多的实践练习，让学生通过编写代码来体会命名规则的重要性