学校体育学智慧树知到答案2024年湖南科技大学

学校体育学湖南科技大学智慧树知到答案2024年第一章测试

卢梭主张采用（）方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。

A:科学

B:协调

C:自然

D:训练

答案:C下列关于古代中国体育的说法正确的是（）

A:明末清初时期，颜元提倡“文武相济”。

B:清朝末年，开办新式教育，但仍未出现体操。

C:西周时期，体育教育内容主要就是“礼、乐、射、御、书、数”，讲究“文武合一”。

D:秦汉以后，学校教育开始向着“重武轻文”方向发展。

E:春秋战国时期，百家争鸣，诸子百家等大多主张兼重身心的教育，出现“文武分途”。

答案:ACE下列关于现代教育发展正确的是（）

A:科学技术革命和罗马文学革命推动了学校体育与学科思想的发展

B:文艺复兴和宗教改革奠定了学校体育与学科思想

C:学校体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的转变

D:启蒙运动展现了近代科学精神与文化功能

答案:BCD1864创办的山东登州文会馆是最早开设跆拳道课程的教会学校。（）

A:对B:错

答案:B1904年１月，清政府颁布并实施《奏定学堂章程》，正式将体操纳入各级学校课程，揭开了我国近代体育课程的序幕。（）

A:对B:错

答案:A

第二章测试

下面不能体现有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力的是（）

A:压缩学生的课外活动时间。

B:增加学生与教师之间的接触机会。

C:组织更多的互动、集体性项目。

D:增加学生之间接触和交往的机会。

答案:A关于动作发展在学校体育中的意义说法错误的是（）

A:有利于提升学校体育课程内容设置的科学化水平。

B:有利于优化学校体育学习评价，促进有效教学。

C:有利于推动教师教学技能的提高和专业发展。

D:有利于国家运动员的发展。

答案:D学校体育对提高学生社会适应能力的作用（）

A:有利于培养学生的社会适应性。

B:有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力。

C:有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力。

D:有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神。

答案:ABCD学生身体形态发育是随年龄的增长而增长，具有波浪性和阶段性特点，有两次高速增长阶段（）

A:对B:错

答案:A个性是指个人整个的面貌，不包括与他人相同的心理特征（）

A:错B:对

答案:A

第三章测试

学校体育是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。（）

A:对B:错

答案:A学校体育分为校内和校外体育，而校外又分为家庭体育社区体育（）

A:对B:错

答案:A课外体育活动目标一般包括早锻炼，大课间活动，课外班级体育活动，体育俱乐部活动目标，校外与家庭体育活动目标等（）

A:对B:错

答案:A制定学校体育目标应该考虑的几个因素中错误的是（）

A:学生的需要

B:社会的需要

C:体育学科的功能与发展

D:教师的需要

答案:D学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，下列哪项是错误的?（）

A:学校体育目标能否反映学生身心发展的特点与需要

B:学校体育目标能否反映体育学科本身的发展

C:学校体育目标能否反映社会发展的需要

D:学校体育目标是否反映竞技体育的需要

答案:D

第四章测试

下列哪项不是初中毕业生考试项目（）

A:立定跳远

B:1分钟跳绳

C:三级跳

D:掷实心球

答案:C中小学体育场地设施保障制度包括（）

A:《中、小学体育器材设施配备目录》

B:《国家学校体育卫生条件试行基本标准》

C:《中小学体育器材和场地》国家标准

D:《学生伤害事故处理办法》

答案:ABC《学校体育工作条例》是国家制定的关于学校体育工作层次最高、最全面的行政法规。（）

A:错B:对

答案:B《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》要求小学1——2年级每周4课时，小学3——6年级和初中每周3课时，高中每周2课时体育课。（）

A:错B:对

答案:B学校体育制度是指由教育部、国家体育总局以及相关机构和社会体育组织制定并在学校实施的较固定的各种制度和办法的总称（）

A:错B:对

答案:B

第五章测试

体育课程是什么类型的课程？（）

A:运动认知课程

B:心理认知课程

C:概念认知课程

D:感觉认知课程

答案:A课程解决的是（）的问题？

A:为什么教

B:教什么

C:怎么评价D:怎么教

答案:AB体育与健康课程标准如何编制?（）

A:根据体育与健康学科核心素养，制定体育课程学习目标

B:根据学习目标确定课程教学内容根据培养体育与健康学科核心素养要求和学习目标，建构体育与健康课程内容体系

C:根据发展性要求建立体育学习评价体系

D:根据三级课程管理要求，保证课程内容的选择性

答案:ABCD人体机能适应性规律是根据生理学新陈代谢规律提出的，主要分为哪几个阶段？（）

A:超量恢复阶段D

B:工作阶段

C:下降阶段

D:相对回复阶段

答案:ABD体育与健康课程理念是人们对于体育与健康课程的价值认识与追求，是一种相对稳定的、具有明确指向性的体育与健康课程认识与观念体系。（）

A:对B:错

答案:A

第六章测试

体育教学内容包括三个侧面：教养侧面、教育侧面与（）的内容。

A:思想侧面

B:体能侧面

C:心里侧面

D:发展侧面

答案:D行为目标的几个要素包括哪几个方面（）

A:行为条件

B:表现方式

C:行为动词

D:行为主体

答案:ABCD下面哪项说法正确（）

A:体育教学是指实现体育教学目的和任务的根本途径

B:体育教学过程是一个多目标、多层次、多形式的过程

C:体育教学过程主要是运动性认知，是身体活动与思维活动的有机结合

D:体育教学是教学的下位概念，是整个教学活动的一个有机组成部分

答案:BCD体育教学是指在体育教师和普通学生之间开展的运动技术传习活动。（）

A:错B:对

答案:B所谓体育教学内容的可替代性是指为了实现同一目标，可以采取不同的体育教学内容。（）

A:错B:对

答案:B

第七章测试

从少年好奇、好问、好动的心理特点出发，以发展学生创造性思维为目标，以解决问题为中心，以结构化的教学内容，使学生通过在发现的步骤进行学习的一种方法是（）。

A:发现式教学法

B:自主学习法

C:领会式教学法

D:合作学习法

答案:A直观法中动作示范的特点包括（）

A:直接运用

B:简便灵活

C:真实感强

D:针对性强

答案:BCD好的课堂规章制度应具有以下哪几个特点：（）

A:一致性

B:整体性

C:合理性

D:灵活性

E:可实施性

答案:ACDE体育教学方法是在体育教学过程中，教师为实现教学目标，组织学生进行学习活动所采取的教与学相互作用的活动方式的总称。（）

A:错B:对

答案:B体育课组织学生管理应注意包括体育教师明确地知道自己赋有指导责任，合理设计体育教学过程，创设良好的、促进学生学习的情境，及时而恰当的反馈。（）

A:对B:错

答案:A

第八章测试

体育教学设计的原则包括（）

A:系统性原则

B:开放性原则

C:针对性原则

D:趣味性原则

E:健身性原则

答案:ABCDE关于模块教学计划制定，下列说法错误的是（）

A:针对高中阶段学生身心发展特点和终身体育的要求，因地制宜的选择有价值的体育内容来进行教学。

B:从老师的辛劳出发，随老师制定相关的计划。

C:模块学习目标的制定，应根据课程标准的学习目标和模块学习内容，来制定具体的目标。

D:应根据体育教学的特点，合理地选择与运用教学方法。

答案:B体育教学设计的程序由哪几个阶段组成（）

A:评价反馈阶段

B:决策分析阶段

C:过程分析阶段

D:背景分析阶段

答案:ABD学习目标的确定一般应包括运动能力、健康行为、体育品德等，整个学习目标应全面、明确、具体。（）

A:对B:错

答案:A单元体育教学是一个单个的体育运动技术、体育活动主题等来构成相对完整的体育教学的基本单位。（）

A:错B:对

答案:A

第九章测试

体育品德的评价有哪些（）

A:体育道德

B:体育精神

C:体育品格

D:体育品行

答案:ABC体育与健康学习评价的内容包括（）

A:知识与技能的评价

B:体能的评价

C:态度与参与的评价

D:情意表现与合作精神的评价

答案:ABCD体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？（）

A:了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面的学科素养的形成情况。

B:对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。

C:挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

D:培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。

答案:ABCD健康行为评价主要包括体育锻炼意识与习惯、健康知识掌握与运用、情绪调控、环境适应等方面。（）

A:错B:对

答案:B收集学生所学知识和技能的信息，判断学习目标达成与否，进而修正教学的一系列活动为评定。（）

A:对B:错

答案:B

第十章测试

体育与健康课程人力资源的开发与利用中，（）是最重要的资源。

A:体育教师

B:家长

C:学生

D:班主任

答案:A民族体育活动包括哪些特性（）

A:地域性

B:民族性

C:特殊性

D:传统性

答案:ABD体育场地设施和器材资源的开发与利用包括？（）

A:建造改造体育场地设施和器材

B:建立综合性运动场地

C:利用开发体育场地设施和器材

D:建立大型运动场

答案:AC进在体育与健康课程内容资源的开发与利用时，所开发与利用的内容一定要与身体练习相关，无助于身体练习的内容也可以作为体育与健康课程的教学内容（）

A:错B:对

答案:A在开发体育场地设施和器材方面，应创造性和发掘已有设施器材多种利用的可能性，从而有效的服务教学、激发学生的学习热情。（）

A:对B:错

答案:A

第十一章测试

为了进一步提高体育教师的教学能力和教学水平应:()

A:钻研教学内容和教学方法

B:进行自我分析和集体分析

C:认真观摩和分析其他体育教师的体育课

D:认真做好体育课的准备工作

答案:C科学合理安排体育课的运动负荷主要包括以下几个方面（）

A:运动负荷安排应符合学生的身心发育水平。应全面考虑学生的年龄、性别、体能基础等，并注意区别对待

B:考核课的运动负荷应根据具体的考核内容加以安排

C:要综合考虑教学内容的特点、季节气候等

D:根据课的类型安排运动负荷。新授课的学习过程中运动负荷适当小一些；复习课运动负荷适当大一点

答案:ACD下列哪些属于新授课应注意的问题？（）

A:体育教师应科学运用直观法与讲授法

B:体育教师应注意引导学生学习和掌握动作的关键

C:帮助与引导学生明确新学习内容的作用于基本要求。

D:教师应在学生体力比较充沛的条件下进行讲述

答案:ABCD体育实践课的组织和安排。是指一节课中教与学各项活动的合理安排。安排顺序指的是各部分教学内容的有机联系及所占时间的比例等。()

A:对B:错

答案:A体育实践课的密度亦称一般密度或综合密度。不是指一节课中各项教与学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项教与学活动之间的合理比例。（）

A:错B:对

答案:A

第十二章测试

课外体育活动是在（）以外进行的

A:思想课程

B:科学课程

C:体育课程

D:文化课程

答案:C课外体育活动实施的本质是（）

A:小团体体育活动

B:学生做好课外运动

C:领导与教师各司其职

D:全校性活动

答案:C班级活动的特点是（）

A:易于管理

B:方便组织

C:生动活泼

D:灵活机动

答案:ABCD课外体育活动是以学校为基本组织单位的体育锻炼活动。（）

A:错B:对

答案:A年级课外体育活动计划的制订主要依据是学校课外体育活动的计划。（）

A:错B:对

答案:B

第十三章测试

学校课余体育训练的特点不包括（）

A:全面性

B:广泛性

C:基础性

D:业余性

答案:A运动员选拔时测试的指标包括（）

A:身体形态指标

B:生理机能指标

C:思想品德指标

D:体能素质指标

答案:ABD学校课余体育训练的内容包括（)

A:战术训练

B:心理训练

C:技术训练

D:身体训练

答案:ABCD运动队的组建包括确定训练项目、运动员的选拔、指导教师的配备、规章制度的建立。（）

A:对B:错

答案:A竞赛训练法是指根据训练的具体目标，建立若干练习站（点），运动员按照既定的顺序、路线，依次完成每站（点）的练习，周而复始的进行训练的一种方法。（