12荷叶圆圆 第1课时 教案

12荷叶圆圆第1课时教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版一年级下册《语文》第12课《荷叶圆圆》，本节课主要内容围绕着荷叶的形状和荷叶上的小水珠展开，让学生通过观察荷叶和小水珠的插图，认识荷叶的形状和小水珠的特点。同时，通过朗读课文，培养学生的语言表达能力和想象力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过观察荷叶和小水珠的插图，让学生培养观察能力和形象思维能力，提高对自然美的感知和欣赏能力。同时，通过朗读课文，培养学生的语言表达能力和想象力，提升他们的文学素养。通过本节课的学习，使学生能够运用语文知识描述荷叶和小水珠的特点，培养他们的创新思维和审美情感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确拼读生字词。同时，学生应该具备一定的观察能力和形象思维能力，能够通过观察插图来理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的插图和形象的故事情节通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的语言表达能力和想象力。在学习风格方面，部分学生可能更偏好通过视觉观察来学习，而另一些学生可能更倾向于通过听觉和朗读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对荷叶和小水珠的特点产生困惑，特别是对荷叶的形状和小水珠的特点的描述。此外，学生可能在朗读课文时遇到生字词的发音和理解问题。还有一些学生可能会对如何将课文内容与实际生活相联系感到挑战。教学方法与策略1.针对学生的兴趣和能力，本节课将采用情境教学法和互动式教学法。通过展示荷叶和小水珠的插图，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。同时，通过分组讨论和分享，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观察荷叶和小水珠的插图，并引导他们用词语描述荷叶的形状和小水珠的特点。然后，分组进行角色扮演，让学生模拟荷叶和小水珠的对话，增强他们对课文内容的理解和记忆。最后，开展一个简单的绘画活动，让学生尝试画出自己心目中的荷叶和小水珠，提升他们的创造力和审美能力。

3.在教学过程中，将使用多媒体教学资源，如PPT和音频材料。PPT上展示荷叶和小水珠的插图，配合相关的文字和动画效果，吸引学生的注意力。同时，播放课文朗读录音，帮助学生正确发音和理解课文内容。通过多媒体的使用，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕荷叶的特点和小水珠的描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解荷叶的特点和小水珠的描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解荷叶的特点和小水珠的描述，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示荷叶和小水珠的插图，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解荷叶的形状和小水珠的特点，结合插图帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握描述荷叶和小水珠的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述荷叶和小水珠的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解荷叶的形状和小水珠的描述。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解荷叶的形状和小水珠的描述，掌握描述技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与荷叶和小水珠相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的荷叶的形状和小水珠的描述知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括荷叶的形状和小水珠的特点。下面将详细梳理这两个方面的知识点。

1.荷叶的形状

荷叶是荷花的叶子，通常呈圆形或椭圆形。荷叶的边缘往往是波浪形的，有时候边缘会有一些锯齿状的缺口。荷叶表面光滑，呈绿色，有时候会有一些微微的黄色或红色斑点。荷叶的柄长长的，连接着荷叶和荷花。

2.小水珠的特点

小水珠通常是指荷叶上积聚的水滴。它们呈圆形或椭圆形，大小不一，有时候会呈现无色透明或微微的绿色。小水珠表面会有微微的光泽，看起来晶莹剔透。当阳光照射下来时，小水珠会反射出美丽的光芒，犹如一颗颗小小的宝石。板书设计1.荷叶的形状

-①圆形或椭圆形

-②波浪形边缘

-③绿色表面

-④微微的黄色或红色斑点

-⑤长长的柄

2.小水珠的特点

-①圆形或椭圆形

-②无色透明或微微的绿色

-③微微的光泽

-④反射出美丽的光芒

板书设计要点：

-使用简洁明了的词语，将荷叶的形状和小水珠的特点概括出来。

-通过编号，使知识点条理清楚，便于学生理解和记忆。

-注重艺术性和趣味性，可以使用符号、图标等装饰，使板书更具吸引力。

-板书设计要简洁明了，避免过于复杂，以免学生产生混淆。

-尽量使用生动形象的词语和图示，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕荷叶的形状和小水珠的特点展开，通过具体的题目练习，帮助学生巩固所学知识。以下是五个典型例题及答案：

1.例题一：荷叶的形状

题目：请描述荷叶的形状。

答案：荷叶的形状通常是圆形或椭圆形，边缘呈波浪形，表面光滑，呈绿色，有时候会有微微的黄色或红色斑点。

2.例题二：小水珠的特点

题目：请描述小水珠的特点。

答案：小水珠通常呈圆形或椭圆形，大小不一，表面有微微的光泽，看起来晶莹剔透。当阳光照射下来时，小水珠会反射出美丽的光芒。

3.例题三：荷叶和小水珠的搭配

题目：请用一段话描述荷叶和小水珠的搭配。

答案：荷叶上积聚着晶莹透明的小水珠，它们互相反射，闪烁着光芒，犹如一颗颗小小的宝石，点缀在绿色的荷叶上，构成了一幅美丽的画卷。

4.例题四：荷叶和小水珠的作用

题目：请描述荷叶和小水珠的作用。

答案：荷叶上的小水珠起到