一年级体育下册 第十课集体舞：白杨树教案

一年级体育下册第十课集体舞：白杨树教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育下册第十课集体舞：白杨树教案课程基本信息1.课程名称：《一年级体育下册第十课集体舞：白杨树》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第10周，星期五，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕体育课本中“白杨树”这一集体舞为主题，引导学生学习舞蹈动作，培养节奏感和团队协作能力，同时增强学生对体育运动的兴趣。教学内容与课本紧密相关，注重实用性，旨在提高一年级学生的身体协调性和集体荣誉感。核心素养目标1.培养学生身体协调性，提高动作准确性，增强节奏感。

2.培养团队合作精神，提升集体荣誉感，增进同学间的友谊。

3.培养学生勇于尝试、自信表现的精神风貌，增强对体育运动的兴趣和热情。

4.通过集体舞学习，培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高学生的综合素质。学习者分析1.学生已经掌握了基本的体育知识和技能，如简单的队形变换、基本步伐等，为本节课学习集体舞奠定了基础。

2.学生年龄较小，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但在注意力集中、耐心方面有一定局限性。此外，学生在学习过程中喜欢互动、合作，有利于集体舞的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：集体舞动作较为复杂，学生可能在学习过程中出现动作不熟练、节奏感不强等问题；同时，部分学生可能因协调性较差，难以快速掌握舞蹈动作，需要教师耐心指导。此外，团队合作中可能出现沟通不畅、配合不默契等问题，需要教师引导学生逐步克服。教学方法与策略1.采用示范法、分解教学法、循环训练法等教学方法，结合学生的年龄特点和已有知识，逐步引导学生学习集体舞动作。

2.设计互动游戏、小组合作练习等教学活动，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与和互动，提高集体舞学习效果。

3.利用音乐、视频等多媒体教学资源，辅助学生理解舞蹈动作，培养节奏感，增强视觉效果。

4.通过实时反馈、个别指导等方式，关注学生个体差异，针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体舞“白杨树”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道集体舞‘白杨树’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“白杨树”集体舞的图片或视频片段，让学生初步感受舞蹈的魅力和特点。

简短介绍集体舞“白杨树”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体舞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体舞“白杨树”的基本概念、动作组成和舞蹈原理。

过程：

讲解集体舞“白杨树”的定义，包括其主要动作元素或结构。

详细介绍舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解集体舞“白杨树”的实际应用或作用。

3.集体舞“白杨树”动作分析（20分钟）

目标：通过具体动作分析，让学生深入了解集体舞“白杨树”的动作要领和重要性。

过程：

选择几个典型的动作进行分析。

详细介绍每个动作的步骤、要领和意义，让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些动作对实际舞蹈表演的影响，以及如何运用这些动作提高舞蹈表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体舞“白杨树”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体舞“白杨树”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体舞“白杨树”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体舞“白杨树”的基本概念、动作组成、动作分析等。

强调集体舞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体舞“白杨树”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-集体舞蹈欣赏：推荐学生观看其他集体舞蹈表演视频，如学校举办的文艺晚会舞蹈节目，以及国内外优秀的集体舞蹈表演，以拓宽学生视野，提高舞蹈欣赏能力。

-传统文化学习：引导学生了解我国民间舞蹈文化，如秧歌、腰鼓等，让学生感受集体舞蹈在传统文化中的地位和作用。

-体育舞蹈知识：介绍体育舞蹈的基本知识，如体育舞蹈的种类、发展历程等，帮助学生更好地理解集体舞“白杨树”在体育舞蹈中的价值。

2.拓展建议：

-观看集体舞蹈表演：鼓励学生在课后观看集体舞蹈表演视频，注意观察舞蹈演员的动作、表情和团队协作，从中汲取舞蹈表演的技巧和灵感。

-实践体验：鼓励学生积极参加学校举办的各类舞蹈活动，如校庆、文艺晚会等，亲身体验集体舞的魅力，提高自己的舞蹈技能。

-交流分享：建议学生与同学、老师、家长等分享自己学习集体舞“白杨树”的体会和收获，互相学习，共同进步。

-研究性学习：鼓励学生针对集体舞“白杨树”的起源、发展、动作特点等方面展开研究，形成研究报告，提高学生的研究能力和综合素质。典型例题讲解二、核心素养目标

1.培养学生身体协调性和灵活性，提高动作准确性，增强节奏感和空间感。

2.培养团队合作精神，提升集体荣誉感，增进同学间的沟通与协作。

3.培养学生勇敢尝试、自信表现的精神风貌，激发对体育运动的兴趣和热情。

4.培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯，提高学生的自律性和责任感。板书设计1.集体舞“白杨树”基本步骤

-准备姿势

-起步步伐

-舞蹈动作组合

-转圈动作

-结束动作

2.动作要领

-身体协调

-节奏感

-空间感

-团队协作

3.舞蹈特点

-简洁明快

-欢乐活泼

-集体性

-艺术性

4.课后练习

-个人练习：熟练掌握基本动作

-小组练习：协作完成舞蹈组合

-创新编排：尝试编排自己的集体舞

板书设计以简洁明了为主，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解集体舞“白杨树”的基本步骤、动作要领和舞蹈特点，以及课后练习的方向。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了集体舞“白杨树”的基本步骤、动作要领和舞蹈特点，强调了身体协调、节奏感和团队协作的重要性。

-通过案例分析、小组讨论和课堂展示，我们深入理解了集体舞的乐趣和挑战，体会了集体合作的精神。

-我们还探讨了如何将所学舞蹈应用到实际生活中，激发了对体育舞蹈的兴趣。

2.当堂检测：

-个人动作展示：每位学生独立完成集体舞“白杨树”的基本步骤，教师观察学生的动作准确性、协调性和节奏感。

-小组舞蹈表演：分组进行集体舞表演，评估团队协作和舞蹈整体效果。

-知识问答：教师提出与集体舞相关的问题，学生回答，检查学生对舞蹈知识和技巧的理解程度。

-创新编排：鼓励学生自由发挥，对“白杨树”集体舞进行创新编排，展示学生的创造力和舞蹈应用能力。教学反思与总结-在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如示范法、分解教学法、循环训练法等，力求激发学生的学习兴趣，提高教学效果。同时，我也注重了学生的个体差异，通过个别指导等方式，针对性地解决学生在学习过程中遇到的问题。

-在教学过程中，我发现部分学生对集体舞“白杨树”的动作掌握不够熟练，特别是在动作的连贯性和节奏感方面。针对这一问题，我及时调整了教学策略，增加了动作分解和示范的次数，并鼓励学生多加练习。

-另外，我也注意到在团队合作中，部分学生之间的沟通和配合还不够默契。为了提高学生的团队协作能力，我组织了更多的小组合作练习，并在练习过程中给予学生及时的指导和反馈。

2.教学总结：

-通过本节课的学习，学生在集体舞“白杨树”的基本步骤、动作要领和舞蹈特点方面都有了较为深入的理解和掌握。同时，学生在团队合作、沟通和协作方面也有了明显的进步。

-在课堂小结和当堂检测环节，我发现学