Unit 3 Sports and Fitness Listening and Talking 教学设计 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“Unit3SportsandFitnessListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册”

本节课是人教版（2019）必修第一册的第三单元，主题是“运动与健身”，主要内容涉及听力与口语交流。本单元旨在通过学习不同的运动项目和对健身话题的讨论，提高学生的听说能力，并激发他们对健康生活方式的兴趣。教材围绕日常生活中的运动和健身活动设计听力材料和口语练习，包括运动项目的介绍、健身益处的讨论以及如何制定个人健身计划等。通过本单元的学习，学生将能够听懂关于运动和健身的对话，并能用英语介绍不同的运动项目、表达健身的好处以及讨论如何保持健康的生活方式。核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习运动和健身话题的相关词汇和表达，学生将提高他们的语言能力，特别是听力和口语技能。同时，通过了解不同文化背景下对运动和健身的看法，学生将增强他们的文化意识。此外，通过讨论和制定个人健身计划，学生将培养他们的思维品质，如分析、判断和解决问题的能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将提高他们的学习能力，如目标设定、时间管理和团队合作的能力。总之，本单元的教学将全面促进学生英语学科核心素养的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生应该已经掌握了人教版（2019）必修第一册前两个单元的基础词汇和语法知识，包括日常生活中的常用词汇和表达方式。此外，学生应该具备基本的听力和口语交流能力，能够理解和表达简单的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对运动和健身话题可能表现出较高的兴趣，因为这些话题与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生应该具备分析和解决问题的能力，能够理解和运用相关的词汇和表达方式。至于学习风格，学生可能偏好通过互动和实践活动来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和角色扮演的活动来激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，特别是与运动和健身相关的专业术语。此外，听力材料中可能包含快速的对话和复杂的语音现象，这对学生的听力理解能力是一个挑战。为了克服这些困难，教师可以提供额外的词汇表和听力练习，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，提供他们表达自己观点的机会，以提高他们的口语交流能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实践能力。

-任务型教学法：设计各种听力练习和口语任务，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的听力和口语交流能力。

-启发式教学法：引导学生主动思考和探索运动和健身话题，鼓励他们提出问题并寻找答案，提高他们的思维品质。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂的趣味性和互动性。

-在线学习平台：利用教学软件和网络资源，为学生提供额外的学习材料和实践机会，帮助他们巩固所学知识。

-电子白板：使用电子白板进行教学，方便教师展示和讲解教材内容，同时可以进行实时互动和反馈。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课。在这节课之前，我想请大家谈谈你们最喜欢的运动。你们平时喜欢参加哪些运动？为什么喜欢它们呢？现在请大家小组讨论一下，并简要分享你们的讨论结果。

2.新课内容展示（15分钟）

现在，让我们开始学习Unit3SportsandFitness。首先，我会向大家介绍本节课的主要内容，包括不同的运动项目、健身益处以及如何制定个人健身计划。我们将一起学习一些与运动和健身相关的词汇和表达方式。

3.听力练习（15分钟）

4.口语交流（10分钟）

现在，让我们来练习口语交流。我将给大家一个关于运动和健身的话题，请大家以小组的形式进行讨论。你们可以分享你们喜欢的运动，谈论健身的好处以及如何保持健康的生活方式。请大家尽量用英语进行交流，并注意使用我们刚刚学到的词汇和表达方式。

5.个人健身计划（10分钟）

6.课堂总结（5分钟）

在这节课即将结束之际，我想请大家总结一下我们今天学到了什么。我们学习了与运动和健身相关的词汇和表达方式，进行了听力练习和口语交流，并制定了个人健身计划。希望大家能够将这些知识和技能应用到实际生活中，保持健康的生活方式。

7.作业布置（5分钟）

最后，请大家记住，这节课的作业是完善和提交你们的个人健身计划。同时，请大家复习我们今天学到的词汇和表达方式，并尝试用英语与同学交流关于运动和健身的话题。

谢谢大家的积极参与！下节课我们将继续学习Unit3的相关内容。祝大家健康快乐！知识点梳理1.运动和健身话题相关词汇和表达方式的学习和应用。

-运动项目：swimming,running,basketball,football,tennis,golf,yoga,hiking等。

-健身益处：stayfit,keephealthy,buildstrength,improveflexibility,boostenergy等。

-制定健身计划：setgoals,planexercises,monitorprogress,adjustplan等。

2.听力练习和口语交流技巧的培养。

-听力练习：如何捕捉关键信息，理解对话内容和细节。

-口语交流：如何表达自己的观点，进行有效的沟通和讨论。

3.个人健身计划的制定。

-如何设定个人健身目标：short-termgoals,long-termgoals等。

-如何规划健身计划：selectexercises,setintensity,scheduleworkouts等。

-如何监控和评估健身进展：trackprogress,makeadjustments等。

4.英语语法和句子结构的运用。

-一般现在时：描述经常性和习惯性的运动和健身活动。

-一般过去时：描述过去发生的运动和健身经历。

-一般将来时：计划和展望未来的运动和健身目标。

5.文化意识的培养。

-不同文化背景下对运动和健身的看法：运动在不同的文化中的地位和意义。

-运动和健身习惯的差异：不同国家和地区的人们如何进行运动和健身。

6.学习策略的培养。

-如何有效学习英语：制定学习计划，持之以恒，积极参与课堂活动等。

-如何解决学习中的问题：主动寻求帮助，利用资源，与他人交流和合作等。教学评价与反馈在课堂上，我将观察和记录每位学生的参与程度、积极性和合作意识。这包括学生是否积极参与讨论、是否主动回答问题以及是否能够与同学合作完成任务。

2.小组讨论成果展示：

我将评估每个小组在讨论中的表现和成果。这包括他们的听力理解能力、口语表达能力以及他们能否有效地运用所学知识来讨论运动和健身话题。

3.随堂测试：

在课程的最后，我将进行一次随堂测试来评估学生对Unit3SportsandFitness主要内容的掌握程度。这将包括听力理解、口语表达和语法应用等方面的题目。

4.个人健身计划：

我还将评估每位学生提交的personalfitnessplan。我将关注他们的目标设定、计划的可行性以及他们对健身进展的监控和评估方法。

5.教师评价与反馈：

最后，我将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和个人健身计划，给出综合评价和反馈。我将强调学生的优点和进步，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教学反思与总结在教学过程中，我注意到学生们在听力理解方面存在一定的困难，尤其是在理解快速对话和复杂语音现象时。为了克服这一问题，我在课堂上提供了一些额外的词汇表和听力练习，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。此外，我还鼓励学生在课后利用在线学习平台和电子白板等现代化教学手段，进行自主学习和合作学习，以提高他们的学习效果和效率。

在个人健身计划的部分，学生们表现出较高的积极性和创造性，他们能够根据自己的兴趣和目标制定出切实可行的计划。这让我感到非常欣慰，因为这意味着他们能够将所学知识应用到实际生活中，从而达到学以致用的目的。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在听力练习和口语交流环节，我发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考和表达能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强个别辅导，鼓励每个学生都能积极参与和表达自己的观点。此外，我还将考虑在课堂上更多地引入真实场景和实物，以提高学生的实际应用能力和听力理解能力。

总体来说，本次教学活动在学生的知识和情感态度方面取得了积极的成果，但也存在一些需要改进的地方。通过不断反思和总结，我相信在今后的教学中能够更好地满足学生的学习需求，提高教学效果和质量。重点题型整理1.听力理解题：

题型描述：学生需要根据所听到的对话或短文，选择正确的答案或完成句子。

举例：听一段关于两个人讨论健身计划的对话，回答问题：“Whataretheytalkingabout?”（他们在谈论什么？）

答案：Theyaretalkingabouttheirfitnessplans.

2.信息匹配题：

题型描述：学生需要将听力材料中的信息与相应的姓名、地点或其他信息进行匹配。

举例：听一段关于不同运动项目的介绍，将每个运动项目与正确的图片或名称匹配。

答案：Swimming->图1,Running->图2,Yoga->图3

3.口语表达题：

题型描述：学生需要根据所给的话题或问题，用英语表达自己的观点和想法。

举例：讨论运动对健康的益处，回答问题：“Howdoesexercisebenefitourhealth?”

答案：Exercisebenefitsourhealthinmanyways.Ithelpsimproveourcardiovascularfitness,buildstrength,andincreaseflexibility.Regularexercisecanalsoreducetheriskofchronicdiseasessuchasobesity,diabetes,andheartdisease.Moreover,exercisehasapositiveimpactonourmentalhealth,helpingtoreducestressandimprovemood.

4.阅读理解题：

题型描述：学生需要根据所阅读的文本，回答问题或完成句子。

举例：阅读一篇关于健身益处的短文，回答问题：“Whatarethebenefitsofregularexercise?”

答案：Thebenefitsofregularexerciseincludeimprovedphysicalfitness,reducedriskofdiseases,andenhancedmentalwell-being.

5.写作题：

题型描述：学生需要根据所给的题目或情境，写一篇短文或日记。

举例：写一篇关于自己最喜欢的运动的短文，