四年级心理健康上册北师大版第十五课 我有好朋友-欢迎光临未来友谊（教学设计）()

四年级心理健康上册北师大版第十五课我有好朋友——欢迎光临，未来友谊（教学设计）()授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级心理健康上册北师大版第十五课《我有好朋友——欢迎光临，未来友谊》。本课节选自人教版《心理健康》四年级上册，主要围绕友谊的重要性、建立友谊的方法和维护友谊的技巧展开。通过本节课的学习，学生将理解友谊的意义，学会主动与他人交往，掌握建立和维护友谊的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到基本的社交礼仪和人际交往技巧，对友谊有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨友谊的重要性，培养学生主动与他人建立友谊的勇气和能力。同时，通过课堂活动，学生将能够运用已有的知识，在实际情境中提高人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：自主发展、社会参与和情感管理。通过学习，学生将培养以下能力：

1.自主发展：学生能够主动思考和探索建立友谊的方法，提高自我认识和自我评价的能力。

2.社会参与：学生能够积极参与课堂讨论和小组活动，学会与他人合作和分享，提高人际交往能力。

3.情感管理：学生能够认识和理解友谊的重要性，学会调节自己的情绪，以积极的心态面对人际关系中的挑战。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法。具体重点包括：

（1）理解友谊的意义和价值，认识到朋友对个人成长的重要影响。

（2）掌握主动与他人建立友谊的技巧，如积极参与社交活动、展示真诚和关心等。

（3）学会维护友谊的方法，如有效沟通、解决冲突、互相支持和尊重等。

2.教学难点：

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握如何在实际情境中运用建立和维护友谊的方法。具体难点包括：

（1）如何引导学生从自我角度出发，主动与他人建立联系，突破自我中心思维。

（2）如何帮助学生识别和理解他人需求，提高同理心和关爱他人的能力。

（3）如何引导学生面对人际冲突时保持冷静和理性，学会有效沟通和解决问题。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过小组讨论、角色扮演等互动活动，帮助学生置身于实际情境中，提高人际交往能力。

（2）运用案例分析、故事分享等教学手段，引导学生理解和掌握友谊的重要性和维护方法。

（3）提供具体可行的建议和技巧，让学生在实际生活中练习和应用，以提高人际沟通能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师将使用讲授法来介绍友谊的重要性、建立和维护友谊的方法等核心概念。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验，增强对友谊的理解。

-案例研究：分析具体的友谊案例，让学生思考并讨论如何处理人际关系中的问题。

-项目导向学习：学生将参与小组项目，设计一个友谊活动，促进实践中的应用。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将参与角色扮演活动，模拟不同的友谊场景，提高人际交往能力。

-实验：开展“情感温度计”实验，让学生体验情绪的传递和调节，增强情感管理能力。

-游戏：通过友谊游戏，如“信任落背”，建立学生之间的信任和团队精神。

3.确定教学媒体使用：

-视频材料：播放关于友谊的短视频，引发学生的共鸣和思考。

-图片和图表：使用图片和图表来展示友谊的不同层面，增强学生的视觉理解。

-音频资料：播放关于友谊的歌曲，激发学生的情感和创造力。

-网络资源：引导学生搜索有关友谊的文章和讨论，扩展他们的视野。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们来上一节特别的课，让我们一起探讨友谊的力量。首先，请大家一起来看一段关于友谊的短片，感受一下友谊的美好。"

(播放短片，引导学生感受友谊的重要性。)

2.探究友谊的意义（15分钟）

"短片中的故事让我们感受到了友谊的美好，那么，友谊对我们的生活有什么意义呢？请同学们分成小组，一起讨论一下。"

(学生分组讨论，教师巡回指导。)

"请各小组派代表分享一下你们的讨论成果。"

(学生代表分享，教师点评并总结友谊的意义。)

3.学习建立友谊的方法（20分钟）

"同学们，我们知道友谊很重要，那么如何才能建立友谊呢？请你们阅读教材第15页的内容，找出建立友谊的方法。"

(学生阅读教材，教师巡回指导。)

"请同学们分享一下你们找到的建立友谊的方法。"

(学生分享，教师点评并总结建立友谊的方法。)

4.学习维护友谊的技巧（20分钟）

"同学们，建立了友谊之后，如何维护友谊也很重要。请你们阅读教材第16页的内容，找出维护友谊的技巧。"

(学生阅读教材，教师巡回指导。)

"请同学们分享一下你们找到的维护友谊的技巧。"

(学生分享，教师点评并总结维护友谊的技巧。)

5.小组活动：设计友谊活动（20分钟）

"同学们，现在你们已经知道了如何建立和维护友谊，那么如何将这个理念应用到实际生活中呢？请你们分成小组，设计一个友谊活动，并说明你们的设计理念。"

(学生分组讨论，教师巡回指导。)

"请各小组派代表分享一下你们的设计和理念。"

(学生代表分享，教师点评并给予建议。)

6.总结与反思（10分钟）

"同学们，今天我们学习了友谊的意义、建立和维护友谊的方法。请大家回顾一下今天的课程，谈谈你们的收获和感悟。"

(学生分享，教师点评并总结。)

7.课后作业（5分钟）

"同学们，请你们结合今天的课程，思考一下如何在日常生活中更好地建立和维护友谊，并将你的想法写成一篇短文，下节课分享。"

(学生完成作业，教师收取并批改。)教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《当幸福来敲门》、《阿甘正传》等电影展现了主人公在困难中坚持梦想，与朋友相互支持的情节，可以作为友谊主题的补充教材。

-书籍：《小王子》、《人间失格》等书籍中有关于友谊的深刻描写，可以引导学生进一步思考友谊的意义。

-文章：《如何建立和维护友谊》、《友谊的力量》等文章，提供了关于友谊的实用建议和科学研究，可以作为教材的补充阅读。

-视频讲座：如TED演讲中有关友谊的讲座，可以让学生听到不同专家对友谊的看法和研究成果。

2.拓展建议：

-观看电影并写观后感：学生可以选取一部与友谊相关的电影进行观看，并撰写观后感，分享电影中对友谊的描绘和自己的感悟。

-阅读书籍并交流讨论：学生可以选取一本与友谊相关的书籍进行阅读，并在课堂上与同学交流讨论书中的友谊观念和自己的看法。

-撰写友谊主题的文章：学生可以尝试自己撰写一篇关于友谊的文章，分享自己的友谊经历和对友谊的理解。

-观看视频讲座并做笔记：学生可以观看一些关于友谊的视频讲座，并做笔记记录下专家的观点和自己的思考。教学反思今天我上了一节关于友谊的课，课程的设计是基于北师大版四年级心理健康上册的第十五课《我有好朋友——欢迎光临，未来友谊》。课堂上，我引导学生思考友谊的意义，教授他们如何建立和维护友谊的方法。现在，我坐在这里，静静地反思这节课的每一个环节，思考着哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我感到满意的是导入环节。我选择了一个小短片来引导学生进入主题，看到学生们观看短片时的专注和感动，我知道他们已经被友谊的魅力所吸引。这个短片不仅引发了学生们的兴趣，也让他们对友谊有了更直观的感受。

然而，在探究友谊的意义这一环节，我发现自己的提问可能过于宽泛，导致学生们在讨论时有些迷茫。下次，我应该更具体地引导学生思考友谊对他们自己的意义，以便他们能更深刻地理解友谊的重要性。

在教学建立友谊的方法时，我通过教材和实例让学生们明白了主动出击的重要性。但我也注意到，有些学生在这方面还是有些欠缺，他们可能不知道如何主动去与他人建立联系。未来，我可以在课堂上开展更多的互动活动，让学生们在实际操作中学会如何建立友谊。

至于维护友谊的技巧，我认为我讲解得比较清晰，学生们也能理解。但在小组活动环节，我发现他们在应用这些技巧时还存在困难。这让我意识到，理论知识与实际操作之间的差距。未来，我需要在教学中更多地注重实践，让学生们在实际情境中学会如何维护友谊。

最后，我想说的是，友谊是一门深奥的学问，它需要我们不断地学习、体验和领悟。作为教师，我有责任引导学生们走向正确的道路，帮助他们建立健康的友谊观。我相信，通过我的努力和学生们的积极参与，我们一定能够在这门学问中取得更多的收获。课堂小结，当堂检测“同学们，今天我们学习了友谊的意义，探讨了如何建立和维护友谊的方法。通过短片、讨论、阅读和实践活动，大家对友谊有了更深入的理解。”

“在课堂小结环节，我想请大家回顾一下，今天我们都学到了哪些关于友谊的重要知识点？”

（学生思考，教师引导学生回答。）

“很好，我们学到了友谊的重要性，以及如何主动与他人建立联系，如何维护和深化友谊。这些都是我们在日常生活中非常重要的人际交往技巧。”

“那么，我们来做一个简单的当堂检测，看看大家是否掌握了这些知识点。”

（教师出示几个关于友谊的问题，学生独立完成，教师巡回指导。）

“好了，同学们，请把你们的答案交给我。我会给大家批改，并在课后反馈给你们。”

（学生交卷，教师批改。）

“通过今天的课堂小结和当堂检测，我希望大家能够更加明确友谊的重要性，并在日常生活中运用所学的方法建立和维护友谊。”

“请大家记住，友谊是一份珍贵的财富，我们需要用心去经营和呵护。希望你们能够将这些知识点运用到实际生活中，与他人建立起真挚、稳固的友谊。”

（课堂结束，学生离开教室。）板书设计①友谊的重要性

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