13《猫》教案2023-2024学年统编版语文四年级下册

13《猫》教案2023-2024学年统编版语文四年级下册主备人备课成员教材分析《猫》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇文章，主要描述了猫的外形、性格和生活习性。文章语言生动，贴近生活，能够激发学生对动物的兴趣和关爱。本文旨在引导学生通过阅读，了解猫的特点，培养学生的阅读能力和观察力。在教学过程中，我将引导学生运用已学的阅读方法，通过自主学习、合作学习和探究学习，深入理解课文内容，提高语文素养。同时，通过本文的学习，引导学生关注动物，关爱自然，培养他们的环保意识。核心素养目标本节课旨在通过学习《猫》，培养学生的语文核心素养，包括：感受力、记忆力、思考力、表达力和创造力。学生通过阅读，感受猫的生动形象和作者的语言魅力，培养感受力；通过理解课文内容，发展记忆力；通过分析猫的性格和生活习性，提高思考力；通过朗读和书写，锻炼表达力；通过创作，激发创造力。同时，通过本文的学习，引导学生关注动物，关爱自然，培养他们的环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，掌握猫的外形、性格和生活习性的描述。

2.运用阅读策略，提高阅读理解和分析能力。

3.培养学生的观察力和想象力，通过课文学习，关注动物，关爱自然。

难点：

1.理解课文中的隐喻和象征意义，引导学生深入理解课文。

2.运用写作技巧，表达对猫的喜爱和关注。

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生深入思考课文内容，理解隐喻和象征意义。

2.利用图片和视频资料，直观展示猫的形象和生活习性，帮助学生更好地理解课文。

3.提供写作指导和示范，鼓励学生表达自己的感受和想法。

4.组织小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如图片、视频、PPT等，以辅助教学，增加学生的学习兴趣和理解力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，培养团队合作能力和表达能力。

5.提供写作指导和示范，帮助学生掌握表达自己的思想和感受的技巧。

6.结合课文内容，设计课后作业和实践任务，巩固所学知识，提高学生的综合能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《猫》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《猫》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《猫》这篇课文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《猫》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《猫》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《猫》这篇课文的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《猫》这篇课文的内容，掌握写作技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《猫》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《猫》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《猫》这篇课文的内容和写作技巧。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《猫》这篇课文描绘了猫的外形、性格和生活习性，为了让学生更加全面地了解猫，可以提供以下拓展资源：

-《猫咪的秘密生活》：一本介绍猫咪行为和习性的书籍，帮助学生深入了解猫的生活。

-《猫咪的肢体语言》：一本解读猫咪肢体语言的书籍，让学生学会如何读懂猫的表达。

-《猫科动物大百科》：一本介绍猫科动物的百科全书，涵盖各种猫科动物的特点和习性。

-猫咪保护组织网站：介绍猫咪保护的相关知识，提高学生的关爱动物意识。

2.拓展建议：

为了让学生更好地运用所学知识，提高写作技巧，可以提供以下拓展建议：

-观察身边的动物，尝试以动物的视角写一篇日记，锻炼学生的写作能力。

-选择一本关于动物的书籍进行阅读，并写下读后感，提升学生的阅读和表达能力。

-参加一次动物保护活动，了解动物保护的重要性，培养学生的社会责任感。

-结合课文内容，创作一幅以猫为主题的画作，展示学生的创造力和艺术表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应涵盖本节课的重点知识点，如猫的外形、性格和生活习性的描述。

3.作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和创新能力。

4.作业布置应明确要求，给出具体的完成标准和截止时间。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.针对学生作业中的共性问题，进行集中讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握。

3.对学生作业中的亮点和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

4.鼓励学生对自己的作业进行反思和总结，提出改进的建议，促进自我提升。

5.提供具体的改进方法和资源，帮助学生提高写作技巧和表达能力。

示例作业：

1.写一篇关于你喜欢的动物的短文，描述动物的外形、性格和生活习性。

2.观察身边的动物，尝试以动物的视角写一篇日记。

3.选择一本关于动物的书籍进行阅读，并写下读后感。

4.结合课文内容，创作一幅以猫为主题的画作。板书设计板书设计应明确本节课的教学内容和目标，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

本节课的板书设计可以包括以下几个部分：

1.猫的外形特点：用简洁的文字和图形概括猫的外形特点，如猫的毛色、体型、耳朵等。

2.猫的性格特点：用关键词或简短的句子概括猫的性格特点，如猫的独立、好奇、亲人等。

3.猫的生活习性：用简洁的文字概括猫的生活习性，如猫的捕猎、清洁、睡眠等。

4.课文内容概括：用简洁的文字概括课文的主要内容，如课文描述了猫的外形、性格和生活习性等。

5.写作技巧：用简洁的文字概括课文中的写作技巧，如拟人、比喻、排比等。课后作业1.请用自己的话描述猫的外形特点，如猫的毛色、体型、耳朵等。

2.请用几个关键词概括猫的性格特点，如猫的独立、好奇、亲人等。

3.请用简洁的文字概括猫的生活习性，如猫的捕猎、清洁、睡眠等。

4.请结合课文内容，写一篇关于猫的短文，描述猫的外形、性格和生活习性。

5.请尝试运用课文中的写作技巧，如拟人、比喻、排比等，写一篇关于你喜欢的动物的短文。

补充说明：

1.学生在描述猫的外形特点时，可以参考课文中对猫的描述，用自己的话进行概括。例如，猫的毛色有多种，体型小巧灵活，耳朵大而灵活等。

2.学生在概括猫的性格特点时，可以结合课文中对猫的描述，用几个关键词进行概括。例如，猫的独立、好奇、亲人等。

3.学生在概括猫的生活习性时，可以参考课文中对猫的描述，用简洁的文字进行概括。例如，猫的捕猎、清洁、睡眠等。

4.在写关于猫的短文时，学生可以结合课文内容，描述猫的外形、性格和生活习性。例如，猫的毛色有多种，体型小巧灵活，耳朵大而灵活。猫的性格独立、好奇、亲人。猫的生活习性包括捕猎、清洁、睡眠等。

5.在写关于自己喜欢的动物的短文时，学生可以尝试运用课文中的写作技巧，如拟人、比喻、排比等。例如，可以用拟人的手法描述动物的行为，用比喻的手法描述动物的外形，用排比的手法描述动物的性格等。

答案示例：

1.猫的毛色有多种，如黑色、