12家乡的喜与忧（第一课时） 教学设计-四年级下册道德与法治

12家乡的喜与忧（第一课时）教学设计-四年级下册道德与法治课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：12家乡的喜与忧（第一课时）教学设计-四年级下册道德与法治

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.增强对家乡的认同感和归属感，培养爱家乡、保护环境的意识。

2.提高运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神和社会责任感，增强主人翁意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于家乡的简单知识，如地理位置、文化特点等。他们对家乡有基本的了解和情感联系，但可能缺乏对家乡环境问题的认识。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索家乡的特色和解决问题上。他们具备一定的社会实践能力和团队合作精神，但需要在保护家乡环境方面提高自我意识。

3.学生在分析问题和解决问题方面有一定的能力，但可能面临如何将道德与法治知识运用到实际问题中的挑战。此外，他们可能对复杂的环境问题感到困惑，需要教师的引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解家乡的特点、环境问题等，引导学生了解和思考。

b.讨论法：学生分组讨论家乡的喜与忧，鼓励他们表达自己的观点和想法。

c.案例分析法：教师展示具体的家乡环境问题案例，学生分析问题并提出解决方案。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、视频等展示家乡的美丽和环境问题，增强学生的直观感受。

b.教学软件：利用互动教学软件，开展知识问答、小游戏等，提高学生的参与度和兴趣。

c.实地考察：组织学生参观家乡的环保项目，让他们亲身体验环保行动的实际效果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示家乡的美景图片，引导学生回顾对家乡的印象。

-提出问题：“你们认为家乡有哪些喜与忧？”引发学生的思考和讨论。

-学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解家乡的喜与忧。

-分析家乡的环境问题，如污染、资源过度开发等，引导学生了解环境保护的重要性。

-学生跟随教师的讲解，积极参与讨论，提出问题和建议。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出案例：“家乡的河流受到了污染，我们该怎么办？”

-学生分组讨论，提出解决方案，如加强环保监管、提倡节能减排等。

-每组选派代表分享方案，教师点评并引导学生进行深入思考。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出一些关于家乡环境问题的选择题，学生独立完成。

-学生互相交流答案，教师讲解正确选项并解释原因。

5.总结与展望（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护家乡环境的重要性。

-学生分享自己的收获和感悟，提出今后要为家乡环境保护做出贡献的决心。

-教师给予鼓励和肯定，结束本节课。

总用时：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。通过讨论、案例分析和巩固练习等环节，确保学生理解和掌握新知识。同时，教师引导学生关注家乡环境问题，提高他们的社会责任感和环保意识。整个教学过程流畅，环节紧扣实际学情，符合学生的认知水平。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的家乡：自然与环境》一书，介绍家乡的自然环境、生态系统及其保护措施。

-《环保行动手册：如何为家乡做贡献》，指导学生如何参与到家乡的环保活动中去。

-家乡环保局发布的年度环境报告，让学生了解家乡环境现状和未来的发展趋势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以组成小组，调查家乡的一个环境问题，并提出解决方案，计划在下一堂课上分享。

-学生可以利用网络资源，查找其他地区的环保成功案例，分析其可借鉴之处，为家乡的环境保护提供参考。

-学生可以在家中尝试实践一些环保小窍门，如节能减排、垃圾分类等，并记录下来分享给同学。

3.深入探究知识点：

-家乡的水资源保护：研究家乡河流的历史和现状，探讨水资源的合理利用和保护措施。

-家乡的生物多样性：调查家乡的植物和动物种类，了解生物多样性的重要性，以及如何保护本地物种。

-可持续发展的概念：学习可持续发展的原则和方法，探讨如何将这一理念应用到家乡的发展中。

4.跨学科延伸：

-结合地理课，研究家乡的地形、气候对环境的影响。

-结合历史课，探讨家乡环境问题的历史渊源和发展趋势。

-结合艺术课，鼓励学生创作以家乡环境为主题的绘画或文学作品。七、重点题型整理1.论述题：家乡的环境问题主要有哪些？请举例说明。

答案：家乡的环境问题主要包括空气污染、水污染、土壤污染等。例如，家乡的工业区排放大量的废气，导致空气质量恶化；农田中大量使用化肥和农药，使得水体受到污染；垃圾填埋场泄露，导致土壤污染。

2.案例分析题：请分析家乡环境问题的成因及其影响。

答案：家乡环境问题的成因主要包括工业污染、农业污染和生活污染。这些污染源对环境的影响表现为空气质量下降、水体富营养化、生物多样性减少等。例如，工业区的废气排放导致空气质量恶化，影响居民的健康；农田中的化肥和农药残留进入水体，使得水生生物死亡；生活污水随意排放，导致河流和湖泊水质恶化。

3.应用题：请提出针对家乡环境问题的解决措施。

答案：针对家乡环境问题，可以采取以下解决措施：加强环保法规的执行，严格控制污染源的排放；推广清洁能源，减少化石能源的使用；发展绿色农业，减少化肥和农药的使用；提高居民的环保意识，倡导绿色生活方式；加强环境监测和评估，及时发现和处理环境问题。

4.论述题：请论述保护家乡环境的重要性。

答案：保护家乡环境的重要性体现在以下几个方面：一是保障人民健康，良好的环境有利于居民的生活和身心健康；二是促进可持续发展，保护环境有利于家乡的长期繁荣和发展；三是维护生态平衡，保护家乡的环境有利于维护生物多样性，保持生态系统的稳定；四是提升家乡形象，优美的环境有利于提高家乡的知名度和吸引力。

5.探究题：请调查家乡的环境问题，并提出改进建议。

答案：调查结果显示，家乡的环境问题主要包括空气污染、水污染和土壤污染。针对这些问题，提出以下改进建议：一是加强环保宣传教育，提高居民的环保意识；二是加强环境监管，严格执行环保法规；三是发展绿色产业，减少污染源的排放；四是推广节能减排技术，降低能源消耗；五是加强垃圾处理设施建设，提高垃圾资源化利用率。八、板书设计1.家乡的环境问题

①空气污染：工业区废气排放、汽车尾气等

②水污染：农田化肥和农药使用、生活污水排放等

③土壤污染：垃圾填埋场泄露、工业废弃物排放等

2.环境问题的影响

①空气质量下降：影响居民健康

②水体富营养化：水生生物死亡

③生物多样性减少：生态平衡破坏

3.解决环境问题的措施

①加强环保法规执行：控制污染源排放

②推广清洁能源：减少化石能源使用

③发展绿色农业：减少化肥和农药使用

④提高环保意识：倡导绿色生活方式

⑤加强环境监测和评估：及时发现和处理问题

4.保护家乡环境的重要性

①保障人民健康

②促进可持续发展

③维护生态平衡

④提升家乡形象

5.环保调查与改进建议

①调查家乡环境问题

②提出改进建议：加强环保宣传教育、加强环境监管、发展绿色产业、推广节能减排技术、加强垃圾处理设施建设

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。通过板书，学生可以更好地理解和记忆家乡环境问题的相关知识点。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合本节课所学内容，选择一个家乡的环境问题，进行深入研究，并撰写一篇短文，阐述问题的成因、影响以及解决措施。

-鼓励学生在家中尝试实践一些环保小窍门，如节能减排、垃圾分类等，并记录下来，下节课与同学分享。

-设计一份家乡环保宣传海报，内容包括家乡的环境问题、保护环境的重要性以及环保行动的呼吁等。

2.作业反馈：

-对学生的研究短文进行批改，关注学生对环境问题的理解程度，以及提出的解决措施的合理性。给出具体的改进建议，帮助学生进一步提高论述和分析问题的能力。

-对学生的环保实践记录进行评价，肯定他们的努力和成果，同时指出可以改进的地方，鼓励学生继续积极参与环保活动。

-对家乡环保宣传海报进行评价，关注学生的创意和设计能力，提出提升海报吸引力和传播效果的建议，帮助学生提高宣传和推广环保意识的能力。教学反思与总结今天我在讲授“12家乡的喜与忧”这一课时，我首先通过展示家乡的美景图片，成功引起了学生的兴趣，他们纷纷分享自己对家乡的印象和情感。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释家乡的环境问题，让学生能够直观地感受到问题的严重性。在师生互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，学生们的表现非常积极，这让我感到非常欣慰。

然而，在教