2 让我们的家更美好 第二课时 同商议 共承担（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治道德与法治五年级下册

2让我们的家更美好第二课时同商议共承担（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治道德与法治五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.导入新课：通过情景剧表演，让学生了解家庭中分工合作的重要性，引发学生对家庭责任感的思考。

2.学习目标：

a.理解家庭成员间的相互依赖和分工合作的关系。

b.学会与家人共商议，共同承担家庭责任。

c.培养学生的责任感和家庭荣誉感。

3.教学内容：

a.回顾上节课的内容，引导学生理解家庭中的分工合作。

b.通过案例分析，让学生学会与家人共商议，共同承担家庭责任。

c.开展小组讨论，让学生分享自己家庭中的分工合作经验，互相学习。

d.总结课程内容，引导学生树立正确的家庭价值观。

4.课堂活动：

a.情景剧表演：家庭分工合作的情景剧，引发学生思考。

b.案例分析：分析家庭中的分工合作案例，引导学生学会共商议，共同承担家庭责任。

c.小组讨论：学生分享家庭中的分工合作经验，互相学习。

d.总结发言：学生分享对本节课内容的理解和感悟。

5.作业布置：让学生回家后，与家人一起制定家庭分工合作计划，并执行一周，下周课堂上分享执行情况。

三、课程评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解学生对课程内容的理解程度。

2.学生作业：评价学生作业的完成情况，了解学生对家庭分工合作计划的应用情况。

3.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对课程的评价和建议。核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过案例分析和讨论，让学生了解和掌握家庭分工合作的相关法律知识，提高学生的法治意识。

2.培养学生的社会责任感：通过家庭分工合作的活动，让学生理解家庭成员间的相互依赖，培养学生的社会责任感。

3.提升学生的道德素养：通过家庭分工合作的实践，让学生学会尊重、理解、合作，提升学生的道德素养。

4.培养学生的综合能力：通过家庭分工合作的讨论和实践，培养学生的分析问题、解决问题的综合能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会生活经验和初步的法治观念，对于家庭分工合作有一定的了解。他们在知识方面，已经学习了家庭成员的角色和责任，对于家庭中的分工合作有一定的认识。在能力方面，他们具备了分析问题和解决问题的能力，能够理解和讨论家庭分工合作的相关问题。在素质方面，他们具备了一定的责任感和合作意识，能够主动承担家庭责任。

然而，学生在实际操作和应用方面可能存在一些问题。部分学生可能缺乏实践经验，对于家庭分工合作的实际操作可能不够熟练。部分学生可能存在依赖心理，不愿意主动承担家庭责任。这些因素可能会影响学生在课堂学习中的参与度和理解程度。

针对这些情况，教师在教学过程中需要注重理论与实践的结合，通过案例分析和小组讨论等方式，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。同时，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，培养他们的自主学习和合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭分工合作的案例、图片、图表等。

3.多媒体资源：准备相关的视频资料，如家庭分工合作的情景剧等。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享。

5.实验器材：如果需要进行相关的实验，确保实验器材的完整性和安全性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供家庭分工合作的案例，要求学生阅读并理解案例中的分工合作情况。

-设计预习问题：提出问题，如“家庭成员如何有效地分工合作？”引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读案例，理解家庭成员的分工合作。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭分工合作的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭分工合作的实际案例，引发学生对家庭分工合作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的分工合作原则和方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭中的分工合作经验，互相学习。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享家庭分工合作的经验。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭分工合作的原则和方法。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握家庭分工合作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭分工合作的原则和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置家庭分工合作的实践作业，要求学生与家人一起制定分工合作计划并执行。

-提供拓展资源：推荐家庭分工合作的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生与家人一起制定分工合作计划并执行，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭分工合作知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.家庭分工合作的重要性：让学生理解家庭成员间的相互依赖和分工合作的关系，认识到家庭分工合作对于家庭和谐和成员成长的重要性。

2.家庭成员的角色和责任：明确家庭成员各自的角色和责任，如父母、子女、兄弟姐妹等，并理解不同角色之间的分工合作。

3.分工合作的原则：引导学生了解分工合作的原则，如公平、合理、高效等，并学会在家庭中运用这些原则进行分工合作。

4.分工合作的方法：教授家庭成员如何进行有效的分工合作，包括任务的分配、执行和监督等，并引导学生学会与家人共商议，共同承担家庭责任。

5.家庭分工合作的实践：通过案例分析和小组讨论，让学生了解家庭分工合作的实际操作，并鼓励学生与家人一起制定家庭分工合作计划，提高学生的实践能力。

6.家庭分工合作的效果评估：教授学生如何评估家庭分工合作的效果，包括家庭成员的满意度、任务的完成情况等，并引导学生学会根据评估结果进行调整和优化。

7.家庭和谐与分工合作：让学生理解家庭和谐与家庭分工合作之间的关系，认识到家庭分工合作对于家庭和谐的重要性，并学会运用分工合作来促进家庭和谐。

8.家庭分工合作的案例分析：提供一系列家庭分工合作的案例，让学生通过分析案例来理解和掌握家庭分工合作的原则和方法。

9.家庭分工合作的讨论和分享：设计小组讨论和分享环节，让学生分享自己家庭中的分工合作经验，互相学习，提高学生的合作意识和团队精神。

10.家庭分工合作的总结和反思：引导学生对家庭分工合作的过程和结果进行总结和反思，让学生认识到家庭分工合作的重要性，并激发学生继续实践家庭分工合作的动力。教学反思与总结在教授《道德与法治》五年级下册“让我们的家更美好”这一章节时，我深刻体会到了家庭分工合作的重要性。通过课堂的讲授、案例分析和小组讨论，学生们对家庭分工合作有了更深入的理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法和实践活动法，通过详细讲解和实际操作，帮助学生理解和掌握家庭分工合作的知识和技能。但是，我发现有些学生在课堂讨论和小组活动中不够积极，这可能是因为他们对家庭分工合作的理解和实践经验还不够丰富。因此，在未来的教学中，我需要更加注重激发学生的兴趣和参与度，通过更多的实际案例和实践活动，让学生在实践中学习和体验家庭分工合作的重要性。

其次，在教学管理上，我尽力营造了一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和分享自己的观点。但是，我发现有些学生在课堂上的纪律和专注度不够，这可能是因为他们对家庭分工合作的理解和实践经验还不够深入。因此，在未来的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，通过更多的互动和讨论，让学生在实践中学习和体验家庭分工合作的重要性。

最后，在教学效果上，学生们对家庭分工合作有了更深入的理解，能够与家人一起制定分工合作计划，并能够通过案例分析和小组讨论，理解家庭分工合作的重要性。然而，我也发现有些学生在课堂上的纪律和专注度不够，这可能是因为他们对家庭分工合作的理解和实践经验还不够深入。因此，在未来的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，通过更多的互动和讨论，让学生在实践中学习和体验家庭分工合作的重要性。内容逻辑关系①家庭分工合作的重要性

-家庭和谐的关键

-家庭成员成长的助力

②家庭成员的角色和责任

-父母的角色和责任

-子女的角色和责任

-兄弟姐妹的角色和责任

③分工合作的原则

-公平原则

-合理原则

-高效原则

④分工合作的方法

-任务分配

-任务执行

-任务监督

⑤家庭分工合作的实践

-案例分析

-小组讨论

⑥家庭分工合作的效果评估

-家庭成员满意度

-任务完成情况

-家庭和谐程度

⑦家庭和谐与分工合作

-家庭和谐的重要性

-分工合作对家庭和谐的作用

⑧家庭分工合作的案例分析

-案例一

-案例二

-案例三

⑨家庭分工合作的讨论和分享

-学生分享家庭分工合作的经验

-学生讨论家庭分工合作的方法

⑩家庭分工合作的总结和反思

-家庭分工合作的重要性

-家庭分工合作的实践经验

-家庭分工合作的改进方向课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了家庭分工合作的重要性，家庭成员的角色和责任，分工合作的原则和方法，以及家庭分工合作的实践。通过案例分析和小组讨论，我们了解到家庭分工合作对于家庭和谐和成员成长的重要性。我们学会了与家人共