6《狼牙山五壮士》教学设计-2024-2025学年小学语文六年级上册统编版

6《狼牙山五壮士》教学设计-2024-2025学年小学语文六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》一课。本课是统编版教材中的一篇重要文章，主要讲述了抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。文章通过描绘五壮士的英勇行为和伟大精神，教育学生学习他们的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了有关抗日战争的历史知识，对这一历史背景有一定的了解。同时，学生也学过其他有关英雄人物的故事，对英雄主义精神有一定的认识。通过本课的学习，学生将进一步加深对抗日战争时期的历史了解，以及对英雄人物的敬仰之情。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《狼牙山五壮士》一文，培养学生的阅读理解能力、语文表达能力以及文学审美能力。

2.人文素养：通过了解五壮士的英勇事迹，培养学生的爱国情怀，使他们学会尊敬和崇拜英雄，树立正确的历史观和民族观。

3.道德素养：引导学生从五壮士的事迹中学习牺牲精神、集体主义精神，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

4.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考和解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生已经学习了有关抗日战争的历史知识，对这一历史背景有一定的了解。同时，学生也学过其他有关英雄人物的故事，对英雄主义精神有一定的认识。此外，学生在语文方面具备一定的阅读理解能力和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们对于英雄事迹充满敬仰，对于富有激情和正义感的故事较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备较强的学习能力和理解力，能够主动参与课堂讨论。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对战争时期的背景和特定历史事件的理解存在困难。此外，学生可能对文中某些描述和情感表达较为深刻的句子难以理解。在写作和表达方面，部分学生可能存在词汇量和句子组织能力不足的问题。在课堂讨论和思考问题时，学生可能面临批判性思维和创造性思维的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述五壮士的事迹，引导学生了解抗日战争的历史背景，理解五壮士的英勇精神。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对五壮士精神的理解和感受，培养学生的思辨和表达能力。

（3）情境教学法：通过创设情景，如角色扮演、情景剧等方式，让学生身临其境地体验五壮士的英勇行为，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关历史图片、视频资料，生动形象地再现五壮士的英勇事迹，提高学生的学习兴趣和理解力。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂讨论、提问和答题，增强学生的参与感和学习效果。

（3）小组合作工具：利用小组合作工具，如互动白板等，促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队协作能力。五、教学过程课前准备：

请同学们提前预习《狼牙山五壮士》一文，了解文章背景，熟悉文中的人物和情节。

第一课时：

一、导入（5分钟）

同学们，今天我们来学习一篇非常感人的故事——《狼牙山五壮士》。这篇课文讲述的是抗日战争时期，五位八路军战士在狼牙山为抵抗日军侵略而英勇斗争的故事。让我们一起走进这个故事，感受五壮士的英勇精神。

二、快速阅读（5分钟）

请同学们快速阅读课文，注意把握文章的大意和主要情节。

三、详细阅读（15分钟）

1.请同学们细读课文，关注文中对五壮士形象的描绘，思考：五壮士有哪些特点？

2.教师引导学生关注文中对五壮士英勇行为的描述，讨论：五壮士是如何英勇斗争的？他们的行为体现了什么精神？

3.学生分享对五壮士精神的理解和感受。

四、课文主旨探究（10分钟）

1.教师引导学生从课文主旨出发，思考：这篇文章想要传达给我们什么样的信息？

2.学生分享对课文主旨的理解和感受。

3.教师总结：本文通过讲述五壮士的英勇事迹，旨在教育我们学习他们的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

五、课堂小结（5分钟）

请同学们总结一下，今天我们一起学习了什么内容，五壮士的精神对我们的启示是什么。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了《狼牙山五壮士》一文，回顾一下，五壮士有哪些特点？他们是如何英勇斗争的？

二、深入分析（15分钟）

1.教师引导学生深入分析课文，关注五壮士的内心世界，思考：五壮士在英勇斗争的过程中，他们的内心世界是怎样的？

2.学生分享对五壮士内心世界的理解和感受。

3.教师引导学生从五壮士的事迹中学习牺牲精神、集体主义精神，讨论：我们可以从五壮士的事迹中学到什么？

三、实践活动（10分钟）

1.请同学们以小组为单位，结合五壮士的事迹，讨论：如何做一个有责任感、有担当的人？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

请同学们总结一下，今天我们一起学习了什么内容，五壮士的精神对我们的启示是什么。

五、作业布置

请同学们课后写一篇作文，题目为：《我从五壮士身上学到的》。六、知识点梳理《狼牙山五壮士》是一篇描写抗日战争时期英勇斗争的故事。通过学习这篇课文，学生需要掌握以下知识点：

1.历史背景：了解抗日战争时期的历史背景，知道八路军在抗日战争中的角色和地位。

2.人物形象：熟悉五壮士的人物形象，包括他们的性格特点、勇敢行为等。

3.故事情节：掌握课文中的主要情节，包括五壮士的相遇、决定牺牲、最后的战斗等。

4.英勇精神：理解五壮士的英勇行为所体现的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

5.文章结构：分析课文的文章结构，包括引子、发展、高潮和结局等部分。

6.写作手法：了解课文中的写作手法，如描写、对话、叙述等，并能够进行分析。

7.情感表达：感受课文中的情感表达，理解作者对五壮士的敬仰之情。

8.价值观：树立正确的价值观，学习五壮士的牺牲精神、集体主义精神，培养社会责任感和集体荣誉感。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确教学目标，帮助学生理解和记忆课文内容。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，条理分明，便于学生理解和把握课文的主要内容和情节。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速把握课文的关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图形、线条等元素，使板书更具吸引力和生动性。

示例：

（1）五壮士的形象特点：

-勇敢无畏：坚决抵抗，英勇斗争

-牺牲精神：为保护群众和部队主力，毅然决然地牺牲自己

-集体主义：以集体利益为重，无私忘我

（2）课文结构：

-引子：抗日战争背景介绍

-发展：五壮士相遇、决定牺牲

-高潮：五壮士的英勇斗争

-结局：五壮士壮烈牺牲，永垂不朽八、课后作业为了巩固《狼牙山五壮士》这篇课文的学习，学生需要完成以下课后作业：

1.写作作业：请同学们写一篇读后感，分享你在学习《狼牙山五壮士》一文后的感受和启示。要求字数在300-400字之间。

答案示例：

学习了《狼牙山五壮士》这篇文章，我深受感动。五壮士的英勇行为和伟大精神让我明白了什么是真正的英雄主义。他们为了保护群众和部队主力，毅然决然地牺牲了自己。我要向五壮士学习，做一个有责任感、有担当的人，为集体利益着想，无私奉献。

2.研究报告：请同学们选择一个关于抗日战争的历史事件，进行调查研究，了解事件背景、过程和意义。要求用报告的形式呈现，字数在500-700字之间。

答案示例：

研究报告：抗日战争时期的百团大战

背景：抗日战争时期，八路军为了打破日军对华北的封锁，决定发动一次大规模的攻势，即百团大战。

过程：1940年8月，八路军在彭德怀的指挥下，组织了一百多个团的兵力，向日军发动了猛烈的攻击。战事持续了三个月，八路军取得了显著的胜利。

意义：百团大战有力地打击了日军的侵略气焰，提高了八路军的士气，增强了中国人民的抗战信心。同时，百团大战也是中国军队在抗日战争中主动出击的最大规模战役，对于推动抗日战争的胜利起到了重要作用。

3.口语作业：请同学们以小组为单位，围绕五壮士的英勇事迹，进行角色扮演和情景剧表演。要求每个小组准备5-10分钟的表演时间。

答案示例：

小组名称：正义小组

表演内容：五壮士的英勇斗争

表演过程：

（1）五位同学扮演五壮士，身穿军装，神态坚定，表现出五壮士的英勇形象。

（2）通过对话和动作，展现五壮士在狼牙山相遇、决定牺牲的过程。

（3）模拟五壮士与日军的战斗场面，表现出五壮士的勇敢和无畏精神。

（4）最后，五壮士壮烈牺牲，表现出他们的伟大精神。

4.研究性学习作业：请同学们结合课文内容，探讨五壮士的英勇精神对于当代青少年的启示。要求写一篇论文，字数在800-1200字之间。

答案示例：

论文题目：五壮士的英勇精神对于当代青少年的启示

论文内容：

五壮士的英勇精神对于当代青少年具有重要的启示意义。首先，五壮士的英勇行为教育我们要勇敢面对困难和挑战，不畏惧逆境，敢于担当。其次，五壮士的牺牲精神告诉我们要无私奉献，为集体利益着想，不计较个人得失。最后，五壮士的集体主义精神强调了团队合作的重要性，教育我们要学会与他人合作，共同实现目标。通过学习五壮士的英勇精神，当代青少年可以更好地培养自己的责任感、使命感和集体荣誉感。

5.延伸阅读作业：请同学们选择一本关于抗日战争时期的历史书籍，进行延伸阅读。要求写一篇读后感，分享你在阅读过程中的收获和感悟。字数在300-500字之间。

答案示例：

读后感：《抗日战争时期的英雄故事》读后感

阅读《抗日战争时期的英雄故事》这本书，我了解到了许多在抗日战争时期英勇斗争的英雄人物。他们的故事让我深感敬佩，也让我明白了英雄主义精神的真谛。这些英雄人物在面对困难和敌人时，展现出了勇敢、坚定和无私奉献的精神。他们为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命。通过阅读这本书，我深刻体会到了和平的珍贵，也激发了我更加努力学习、为祖国的繁荣富强贡献自己的力量的动力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《狼牙山五壮士》一文，了解了抗日战争时期五位八路军战士英勇斗争的故事。通过学习，我们深入了解了五壮士的形象特点，他们勇敢无畏、牺牲精神、集体主义精神，以及他们所展现出的爱国主义精神和革命英雄主义精神。同时，我们也分析了课文的文章结构，以及作者对五壮士的敬仰之情。这节课的学习，不仅提高了我们的阅读理解能力，还让我们深受五壮士英勇精神的感染，激发了我们的爱国情怀。

当堂检测：

1.请简述五壮士的形象特点。

答案：五壮士的形象特点包括勇敢无畏、牺牲精神、集体主义精神。

2.请简要概括《狼牙山五壮士》一文的主要情节。

答案：五壮士在狼牙山相遇，决定牺牲自己，以保护群众和部队主力。最后，五壮士在战斗中壮烈牺牲。

3.请简述五壮士的英勇