河南省三门峡市(2024年-2025年小学三年级语文)部编版小升初模拟（下学期）试卷(含答案)

河南省三门峡市(2024年-2025年小学三年级语文)部编版小升初模拟（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.把句子正确、工整地抄写下来，力求匀称、美观。

这是一幅很有趣的图画！2、填空题（每题2分共5题）1）.先把词语补充完整，再完成练习。

①提()吊(

)

②()疾()快

③()忙()乱

④层林()

()

⑤()高(

)爽

⑥一叶()

()

（1）我发现词语①②③括号中填写的都是有关________________的字，我还能写一个这样的词语：________________。词语④⑤⑥都是有关________________的，我还能写一个这样的词语：________________。

（2）形容做事慌张而没有条理的词语是________，形容做事机警敏捷的词语是_________。

（选词填空，填序号）2）.补充词语并填空。

百(

)百(

)

四(

)八(

)

(

)嘴(

)舌

(

)颜(

)色

(

)军(

)马

(

)湖(

)海

我发现这些词语的特点是_________________________，我还可以写两个这样的词语：__________、___________。3）.8.古诗整理：积累古诗中和色彩有关的句子。古诗描写颜色的诗句想到的词语《山行》停车坐爱枫林晚，__________。层林尽染《_____》________，________。______4）.按照课文内容填空。

（1）古诗既是深情的歌曲，也是美丽的图画。从“停车坐爱枫林晚，___________________”中，我体会到了诗人舒畅的心情；从“荷尽已无擎雨盖，_______________”中，我看到了秋季菊花傲然挺立的景象；从“_______________，江上秋风动客情”中，我读出了诗人的思乡之情。

（2）秋天是绚丽多彩的季节。在苏轼看来，秋天是黄绿相间的；一年好景君须记，___________除了这些，秋雨还带来了别的颜色；金黄色是给田野的，看，田野像__________________。橙红色是给________________的，橘子、柿子________争着要人们去摘呢！5）.按课文内容填空

（1）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。杜甫用“______________，_______________”描绘春日里可爱的小生灵。叶圣陶觉得：“如果把眼前的一池荷花看作______________，那_____________________。”

（2）我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵。王安石用“爆竹__________________，__________________屠苏”描绘了春节辞旧迎新的热闹场景；清明时节，杜牧则用“_________________________，______________________”表达了深深的哀伤。我还知道，_______________、_______________也是我国的传统节日。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列说法错误的一项是（

）A．《守株待兔》这则故事告诉我们要想着不劳而获，坐享其成。B．《清明上河图》不仅因为历史悠久，更因为其自身颇高的艺术价值而名扬中外。C．《小虾》表达了作者对小虾的喜爱之情。D．《蜜蜂》让我们知道蜜蜂可以依靠本能辨别方向。2）.下列关于课文《大自然的声音》的说法错误的一项是（

）A．这篇课文采用“总—分”的结构，写出了大自然美妙的声音。B．课文分别从风的声音、水的声音、动物的声音三个方面来介绍大自然的声音。C．大自然的声音多么美妙呀，作者在各种幻想中才感受到了这些美妙的声音。D．课文运用了拟人、比喻等修辞手法写了大自然的各种声音，表达了对大自然的热爱之情。3）.经过小组内几位同学献计献策，共同努力，终于完成了主题研学任务。老师说：“你们真是印证了“______呀！”（

）（填序号）A．不迁怒，不贰过B．有理走遍天下，无理寸步难行C．三个臭皮匠，顶个诸葛亮D．灯不拨不亮，理不辩不明4、句子训练（每题10分共1题）1）.围绕一个意思把句子写具体。

鸭子成群结队地向池塘游去，热闹极了。有的________；有的_______；有的_____________。5、连线题（每题4分共2题）1）.先连线，再填空。

一个篱笆三个桩

最是橙黄橘绿时

一时强弱在于力

夜深篱落一灯明

一年好景君须记

一个好汉三个帮

知有儿童挑促织

万古胜负在于理

坐爱枫林晚，

红于二月花。2）.好朋友拉拉手。(连线)

清苦的夜晚

入神地繁殖

低沉的

生活

高高地

听着

茂密的

声音

大声地

举起

漆黑的

叶子

过多地

嚷着6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(

)一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。

(

)早晨，森林里散发出阵阵清香。

(

)树上的露水沙沙地落下来。

(

)树缝中间透出来的阳光，组成了无数五颜六色的光带。2）.排列顺序错乱的句子。

()它绕过树根，拍打卵石，它穿越草丛，流连花间。

()这里的风景美如诗画。

()我赶快用光光的脚丫去感受那清泉的惬意和凉爽。

()我们赤脚走在石棱上，青苔软软的，暖暖的，搔着脚板。

()清水凉凉，从被洗得异常光滑的石缝间流淌下来。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．观察时，不仅可以看一看，还可以听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝。(

)

2．《大自然的声音》，从“风、雨、动物”三方面描写了大自然美妙的声音。(

)

3．默读时尽量不要发出声音，为了读准应该用手指着读。(

)

4．“天门中断楚江开”中，“楚江”指的是长江。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。山行远上寒山石径斜，_______________，_______________，霜叶红于二月花。1．补全古诗。

2．诗的首句中，“________”字写出了山路绵长；“斜”字照应句首的“________”字，既写出了高而缓的山势，也写出了“________”的曲折盘旋；从“________”字可以看出当时已是深秋时节。

3．诗人为何突然停下来不走了呢？（用原文诗句作答）

_______________________________________

4．下列对这首诗理解不正确的一项是（

）A．前两句写诗人在山中行走时看到的景色。B．后两句抒发了作者对秋天的喜爱之情。C．这首诗表达了诗人强烈的思乡之情。D．这首诗主要写了深秋傍晚山林中的景象。9、书面表达（每题15分共1题）1）.按要求作文。

春天到了，到处生机勃勃。让我们选择一种植物，把它写下来，让更多的人了解它。

校园里、田野里、小河边——有许多美丽的植物，把你最喜欢的一种写下来。

（1）仔细想一想它是什么样子的，有什么特点，有哪些用途。

（2）不少于200字。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读。①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块（彩

采）色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多（像

象）两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶（从

丛）间，（偷

愉）快地蹦跳着、歌唱着……1．短文选自课文《__________________》

2．用“/”划去短文中括号里不恰当的字。

3．根据选文填上恰当的量词。

一(

)地毯

一(

)雨靴

一(

)巴掌

4．文中画“

”的句子很生动，运用了比喻的修辞手法，把_____________比作__________，写出了______________的美。

5．照样子写一写，想一想雨靴还像什么？

棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。

棕红色的小雨靴像__________________________。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点字选择合适的解释并填上序号。

光：①只，仅；②光线、亮光；③完、尽；④裸露；⑤光荣。

（1）操场上光秃秃的。(

)

（2）床前明月光，疑似地上霜。(

)

（3）我在学校不光报名了朗诵比赛，还加入了舞蹈队。(

)

（4）我们要努力比赛，为班级增光。(

)

（5）弟弟把饭吃光了。(

)2）.圈出加点字的正确读音

（1）水流得到处（chǔchù）都是，你快处（chǔchù