14《蜜蜂》(课件)语文三年级下册

蜜蜂14

法布尔，法国著名的昆虫学家、科普作家。主要作品:《自然科学编年史》《昆虫记》等。——法布尔在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。昆虫记

该作品记录了昆虫真实的生活，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景等等内容。它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。2.边读边思考：课文主要讲了什么内容？初读课文

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。力我会认概大阻括

包途沿生常风而飞

准确无陌超逆误

读读说说1.那些被闷（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飞散。2.蜜蜂飞得很低，几（jǐjī）乎要触到地面。3.尽（jìnjǐn）管蜜蜂逆风而飞，但它们确确实实飞回来了。

蜜辨阻跨蜂检确误查括陌途我会写将上面的生字按结构分类。半包围结构上下结构左右结构左中右结构阻跨括确误陌辨biàn巧记：竖心辨别言辩论，

中间夹瓜是花瓣。不要少写成“讠”易写错

辨辩辫分辨争辩辫子书写指导检左右结构11画检查检阅查上下结构9画调查查漏补缺

法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。想一想,填一填:法布尔有没有辨认方向的能力蜜蜂辨认方向，不是靠记忆力，而是我无法解释的本能我会概括课文主要内容

“听说”一词表现不一定真实可靠，因此这成了法布尔做实验的目的。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好象在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

可以感受到科学家严谨、求实的科学态度，认真观察、用心思考的研究品质。

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢！”激动、兴奋傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。蜜蜂辨认方向是一种无法解释的本能。

实验结论蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。0实验过程回顾：图示过程四公里路捉蜜蜂蜜蜂飞回放蜜蜂约三刻钟傍晚第二天实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力实验步骤①捉蜜蜂②等蜜蜂③做记号④放蜜蜂实验结论蜜蜂确实是有辨认方向的能力？蜜蜂产生兴趣——蜜蜂真的有辨认方向的能力实验研究捉蜜蜂——做记号得出结论——“我”无法解释的本能放蜜蜂——测能力板书设计看蜂窝——解疑问善于观察严谨求实

听说蜜蜂有

的能力，无论

，它总是

。“我”通过实验证实了

。蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是

，而是

。辨认方向飞到哪里可以回到原处这种说法超常的记忆力我无法解释的本能我会填二、句子练习。1.（句子仿写）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。2.（改为肯定句）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。课堂小结本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——罗隐《咏蜂》花发蜂递绕，果垂猿对攀。——王安石《