认识科学课件牛津上海版（五四学制）科学六年级上册 

科学是什么同学们，你能举出更多的自然现象吗？

答：还有青蛙冬眠,刮风下雨，冰山融化，病毒感染,蜘蛛织网,螳螂捕蝉等都是自然现象。

想一想破壳而出的小鸟壮观的火山爆发昆虫蜕皮流星科学的涵义：是人类在研究自然现象与规律时，形成的知识系统。2.怎么学科学？你能尝试从A杯中取少量的水移至B杯中吗？动动手吧！AB注意：不可用嘴吸！2.怎么学科学？学会用“实验”探究科学，观察实验现象，寻找产生原因。探究活动是科学的主要特征用吸管移取少量的水实验室里使用胶头滴管移取少量的水请你尝试使用胶头滴管移取少量的水！到动手时间啦！2.怎么学科学？小结

科学家是怎样进行探究的你去医院，医生说你是细菌性感冒，得做个青霉素皮试。青霉素是什么？是怎么来的呢？科学家弗莱明是怎样进行科学探究才发现了青霉素呢？1.观察现象找出可探究的问题2.提出假设3.设计实验并进行实验4.观察和记录5.思考和分析6.得出结论起点终点二.科学探究一般过程尝试探究——1.发现问题昨天出太阳，小彬想布置一下花园，搬开花盆后发现几只鼠妇（潮虫），结果鼠妇跑去了阴暗的石头底下了。属于“观察现象”为什么鼠妇不去太阳底下，而是跑向阴暗的石头地下呢？属于“发现问题”光会影响鼠妇的生活吗？属于“提出假设”尝试探究——2.提出假设二.科学探究一般过程（1）选择实验材料。10只鼠妇、纸盒、玻璃板（一半遮光）、湿土尝试探究——3.对照实验AB二.科学探究一般过程设计和进行实验尝试探究——5.分析数据尝试探究——6.得出结论尝试探究——4.558910100120鼠妇喜欢阴暗的地方二.科学探究一般过程观察和记录科学探究的一般过程温馨提示：做笔记z想一想科学家进行科学探究的关键是什么？观察、提出问题、实践学习科学也需要观察、提出问题、实践。小结发现与发明请你说说你知道的科学家故事！（1-2个）一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？一、你认识这些科学家吗？7000多年前生活在长江下游的河姆渡人制造的骨笛现代金属口哨这属于现代人的”发现“这属于”发明“二、比较你能说说发现与发明的区别吗？尽管人类使用

火已经有百万年的历史了，但直到9000年前人类才知道怎样生火。火是人类在百万年前”发现“的怎样生火是人类”发明“的二、比较你能说说发现与发明的区别吗？700年前-印刷机活字印刷和印刷机械是人类”发明“的二、比较你能说说发现与发明的区别吗？二、比较你能说说发现与发明的区别吗？

发现：科学家经过探索而找到前人没有察觉的事物或原理。

发明：科学家开发出前所未有的新工具或新技术。温馨提示：做笔记二、比较你能说说发现与发明的区别吗？三、我国古代的四大发明我国古代的四大发明是如何影响人类生活的呢？试着比较发明前后及进一步发展的人类生活方式，填写表格。三、我国古代的四大发明四、科学技术给我们带来了哪些好处？科学技术改变了人们的生活方式—方便、舒适四、科学技术给我们带来了哪些好处？我国的科技成就塑料污染(白色污染)原子弹爆炸想一想科学技术给人类社会带来一些不利影响科学技术带来的只有好处吗？汽车尾气污染想一想科学技术带来的只有好处吗？酢zuò浆灰蝶在日本是一种较为常见的蝴蝶品种，研究人员发现，福岛核辐射导致酢浆灰蝶连续几代都发生了生理变化，这些生理变异主要包括眼部受损、腿和触角畸形以及翅膀发育不良等。归

纳科学技术