期末总复习卷四热课件科学五年级下册教科版

卷四

热一、选择题（每题2分，共40分）1.下列现象中，哪些是由于热传递使物体温度升高的？（

）A.用毛巾反复擦拭皮肤感到热B.将铁丝反复弯折几次，弯折处会发热C.把手伸到热水里手会感到热C2.在“观察水的沸腾”实验中，下列说法正确的是（

）。A.水沸腾时，停止对水加热，水仍能继续沸腾B.水沸腾时，继续对水加热，水的温度会继续升高C.水沸腾时，继续对水加热，水的温度保持不变C3.水结冰实验中，测量试管中水温的正确方法是（

）。A. B. C.B4.将相同大小的木条和金属条同时放入热水中，分别用手触摸木条和金属条的末端，发现(

)。A.木条的温度上升得快B.金属条的温度上升得快C.木条与金属条的温度上升得同样快B5.对于保温杯的保温效果，下列说法正确的是（

）。A.金属外壳的保温杯一定比塑料外壳的保温杯保温效果好B.厚的保温杯一定比薄的保温杯保温效果好C.保温杯的双层结构和中间抽成真空的设计使保温效果更好C6.保温材料能起到保温作用，是因为（

）。A.这些材料能生热B.这些材料完全不传热C.这些材料是热的不良导体C7.热传导在传递热量的过程中（

）。A.必须与物体直接接触B.可以不与物体接触C.与物体接触或不接触都可以A8.厨房里的厨具中，与人体接触的部分多用（

）的材料制作。A.传热能力强B.金属C.传热能力弱C9.我们光着脚在家里走动，感觉到陶瓷地砖比木地板更冷，这是因为（

）。A.陶瓷比木头温度低B.陶瓷比木头光滑C.陶瓷比木头更容易传热C10.下列方法中，能使杯中的热水凉得快一些的是（

）。A.揭开杯盖B.拧紧密封杯盖C.在杯外套上杯套A11.下列现象中，发生了水蒸气的凝结的是（

）。A.冰化成水B.雨后荷花上的小水珠C.热水壶盖上产生的小水珠C12.（

）是指依靠液体或气体本身的流动而传热的过程。A.热传导B.热对流C.热辐射B13.如右图所示，炉子产生的热传递给男孩的方式是（

）。A.热传导B.热对流C.热辐射C14.夏天用棉被把棒冰裹起来，棒冰的融化速度会（

）。A.更快一些B.更慢一些C.不变B15.为了便于观察热在水中的传递，我们可以在水中加入(

)。A.红墨水并搅拌均匀B.感温粉末并搅拌均匀C.沙子B16.比较铜、铁、铝的导热性能，从强到弱是（

）。A.铁→铝→铜B.铜→铝→铁C.铜→铁→铝B17.冬天用取暖器取暖时，为了让房间尽快暖和起来，应该把取暖器安装在房间的（

）。A.上方

B.下方

C.中间B18.在装有冰块的烧杯内加入一些食盐，这些食盐的作用是(

)。A.加快冰块融化B.加速降温，从而加大烧杯内外的温差C.以上说法都对C19.杯子里的水放久了会慢慢地变少，这些变少了的水（

）。A.被阳光吸收了B.变成了空气中的水蒸气C.渗透到杯子外面B20.标准大气压下，水开始结冰时的温度是（

）。A.零下4℃B.0℃C.100℃B二、判断题（每小题1分，共10分）1.当水沸腾后，继续给水加热，温度还会继续升高。

（

）2.在水结冰的过程中，温度使水的状态发生了变化。

（

）3.水结冰时，向周围放出热量。冰融化时，要向周围吸收热量。

（

）×√√4.保温杯能保持放进去的物体温度不变。

（

）5.江河湖海无时无刻不在蒸发。

（

）6.空气中的水蒸气凝结成小水珠后就会下雨。

（

）×√×7.我们可以借助一些辅助材料来观察热的传递过程。

（

）8.同时浸在热水中的塑料勺比钢勺传热快。

（

）9.塑料勺、木勺和钢勺相比，钢勺传热快。

（

）√×√10.热在不同的物体中传递的快慢是不一样的。

（

）√三、连线题（每线1分，共4分）将生活中的现象与对应的热传递方式用线连起来。阳光照在身上暖暖的铁锅将菜烧熟了

热传导冬天用暖气使房间变暖

热对流坐在炉子旁感觉到温暖

热辐射四、实验探究题（共46分）1.观察水蒸气的凝结现象。（每小题2分，共10分）实验步骤：①在烧杯中加入冰块，用干布将烧杯外壁擦拭干净，静置一段时间；②观察烧杯外壁，并记录烧杯内外温度计的读数；③在烧杯中加入食盐，继续观察和记录。（1）实验中用到了两只温度计，烧杯内的温度计是用来测量（

）的温度，烧杯外的温度计是用来测量（

）的温度。A.冰块

B.烧杯壁

C.周围空气AC（2）在烧杯中加入食盐后，观察到烧杯外壁出现的水珠（

）。A.不变

B.增多

C.减少（3）对比装有冰块的烧杯内的温度计读数，加入食盐前，烧杯内的温度_______0℃；加入食盐后，烧杯内的温度_______0℃。（填“大于”“等于”或“小于”）B等于小于（4）对比加入食盐前后的温度计读数，发现温度越低，小水珠出现的速度（

）。A.不变

B.越慢

C.越快（5）通过实验，我们发现水蒸气凝结需要________热量。同时，烧杯内外的温度差________，凝结现象越明显。C放出越大2.热在金属条和金属片中的传递。（每小题2分，共10分）实验材料：金属条、铁架台、凡士林、火柴、金属圆片、酒精灯、夹子、蜡烛油等。实验步骤：实验一：把金属条固定到铁架台上，用凡士林将火柴分别粘在金属条上，都向下悬挂。（如图1）实验二：在涂有蜡烛油的金属圆片的中心和边缘加热，观察蜡烛油的熔化情况。（如图2~3）(1)用酒精灯给金属条的一端加热，观察哪端的火柴先掉下来。火柴掉下的先后顺序为_______________。（2）试着画出实验二中热传递的方向。（图中小黑点为加热点）A-B-C-D-E(3)实验结论：热总是从________的一端传递到____________的一端。我们把这种传热的方式叫作热传导。温度高温度低（4）如图3所示，在金属圆片右边缘加热时，金属圆片左边缘的温度会（

）。A.下降

B.不变

C.上升（5）离加热点近的地方，温度升高得（

）。A.慢

B.快

C.一样快CB3.小明想制作一个保温杯来冷藏冰棍，以便在外出时享用。他观察家用保温杯的结构（如下图所示）后，利用身边的材料制作保温杯。（10分）（1）往保温杯中倒入一杯70℃热水，此刻的外层玻璃温度（

）。（1分）A.高于70℃B.等于70℃C.低于70℃C（2）在保温杯中倒满热水后，在杯口绷一张橡皮膜并扎紧杯口。等水温下降后，可以观察到橡皮膜（

）。（2分）A.向杯内凹陷

B.向杯外凸起C.依然保持平整A（3）保温杯金属盖的里面，有一层柔软的橡胶垫。关于“金属盖里的橡胶垫的作用”小明提出了下列三种观点，其中最合理的是（

）。（1分）A.可以减缓热量传递B.能够产生更多热量C.用于防止人体触电A（4）小明将大小不同的两个塑料瓶剪去瓶口，然后套在一起，如下图所示。为了固定小塑料瓶，可以在两个瓶子间填充（

）。（1分）A.细沙B.棉花C.铝箔B（5）实验中，小明使用温度计对水温进行实时监测。右图中，温度计指示的温度为（

）。（1分）A.38℃

B.-38℃

C.42℃A（6）小明将冰棍放在自制的保温杯中，为了快速检测自制保温杯的保温能力，可以将保温杯放在（

）。（1分）A.阴凉的室内B.冰箱冷冻室内C.70℃的热水中C（7）下面是制作保温杯过程中的三个环节：①结构设计；②测试调整；③产品制作。按照先后顺序排列，依次是（

）。（2分）A.①→③→②

B.②→①→③C.③→②→①A（8）保温杯制作完成后，剪下的塑料碎片可以丢弃到（

）。（1分）A.可回收垃圾桶

B.厨余垃圾桶C.有害垃圾桶A4.某同学想比较铜、铁、铝三种金属材料的传热性能。他找来铜丝、铁丝和铝丝，分别剪下一段，用如下图所示的方法，每隔一定距离用蜡粘上一根向下悬挂的火柴，依次加热三种金属丝，观察不同金属丝上火柴掉落的情况。（每空2分，共16分）（1）为了比较三种金属丝的传热性能，实验中需要用到的工具有（

）。A.刻度尺和秒表B.刻度尺和温度计C.温度计和秒表A（2）为了实验的公平性，实验中火柴之间的距离应该（

）。A.前宽后窄B.前窄后宽C.相同C（3）根据如下表所示的金属丝的数据，该同学在实验时应选择（

）组。A.金属丝直径（毫米）长度（厘米）铜丝340铁丝340铝丝340AB.C.金属丝直径（毫米）长度（厘米）铜丝330铁丝340铝丝350金属丝直径（毫米）长度（厘米）铜丝340铁丝440铝丝540（4）该同学发现在加热三种金属丝的过程中，火柴掉落的顺序都是（

）。A.依次从①至④B.依次从④至①C.没有规律A（5）实验中，热量从金属丝的一端传递到另一端，这种热传递的方式是（

）。A.热传导B.热对流C.热辐射A（6）实验后，该同学发现铜、铁和铝的传