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专题训练5.探究串、并联电路中电流和电压的规律第十一章简单电路1.如图所示的是小明探究串联电路电流特点的实验电路图。(1)小明选择的两个小灯泡的规格应是________(填“相同”或“不相同”)的。1.如图所示的是小明探究串联电路电流特点的实验电路图。(1)小明选择的两个小灯泡的规格应是________(填“相同”或“不相同”)的。不相同(2)表格中是小明在实验过程中测得的三组数据,由表格数据可得出结论:_______________________。实验序号A处电流/AB处电流/AC处电流/A10.30.30.320.40.40.430.20.20.2(2)表格中是小明在实验过程中测得的三组数据,由表格数据可得出结论:_______________________。串联电路中各处电流相等实验序号A处电流/AB处电流/AC处电流/A10.30.30.320.40.40.430.20.20.2(3)小明连接电路时,刚连完最后一根导线,灯泡就亮了,则他实验操作中不当之处是________________________________________。返回(3)小明连接电路时,刚连完最后一根导线,灯泡就亮了,则他实验操作中不当之处是________________________________________。连接电路时没有断开开关返回2.小明在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图。(1)小明在实验前发现电流表的指针如图乙所示,接下来的操作是_________________________。(2)他先将电流表接A处,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为________A。对电流表调零0.24(3)另一个小组实验结束后记录A、B、C各点的电流值如表所示:根据表中数据,得出以下两个结论:①并联电路各支路电流相等;A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.260.260.52②并联电路中干路电流等于各支路电流之和。请你对上述实验的不足之处,写出评价意见:___________________________________________________________________________________________________________________________________________。返回②并联电路中干路电流等于各支路电流之和。请你对上述实验的不足之处,写出评价意见:___________________________________________________________________________________________________________________________________________。测出了一组电流立即得出了并联电路的电流规律,实验次数太少,结论有偶然性,应换用不同规格的灯泡测量多组数据返回3.[立德树人·合作共赢]小明和小华同学在“探究串联电路电压规律”实验中,设计了如图甲所示的电路。(1)小明根据电路图连接好电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表有示数,若电路只有一处故障,请帮小明分析故障原因可能是________________。(1)小明根据电路图连接好电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表有示数,若电路只有一处故障,请帮小明分析故障原因可能是________________。L1断路
(2)小明排除故障后,进行实验,他未将数据填写在实验记录表格中,而是随意写在草稿纸上,随后分析实验数据得出实验结论:串联电路中,各部分电路两端的电压相等,且串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。小华表示这样下结论太过草率。你认为小华接下来应该怎么做?_______________________________________________。(2)小明排除故障后,进行实验,他未将数据填写在实验记录表格中,而是随意写在草稿纸上,随后分析实验数据得出实验结论:串联电路中,各部分电路两端的电压相等,且串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和。小华表示这样下结论太过草率。你认为小华接下来应该怎么做?_______________________________________________。换用不同规格的小灯泡进行多次实验
(3)接着他们利用图乙探究并联电路的电压规律,闭合开关发现三个电压表的示数相等。可得初步结论是____________________________________________。(4)小致发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮,两灯对应的电压分别是U1和U2,则U1和U2的大小关系是U1______U2。返回(3)接着他们利用图乙探究并联电路的电压规律,闭合开关发现三个电压表的示数相等。可得初步结论是________________________________________
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