辽宁省铁岭市(2024年-2025年小学三年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷(含答案)

辽宁省铁岭市(2024年-2025年小学三年级语文)人教版课后作业（下学期）试卷(含答案)

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.把下列词语规范（工整、美观）地抄写下来。

天高云淡

一叶知秋

2、填空题（每题2分共5题）1）.比一比，再组词。

斗(

)

飘(

)

栽(

)

惜(

)

抖(

)

漂(

)

载(

)

猎(

)2）.读拼音，写词语。jiǎnchá(

)kuājiǎng(

)biànhuàn(

)chènshān(

)yīngér(

)yúgān(

)qīngshuǎng(

)sīxù(

)3）.想一想，填一填。

（1）《忆江南》中“_________________，_________________”，我仿佛置身于江南水乡的美景之中；《大林寺桃花》中“_________________，_________________”我明白了影响物候的一个因素是高度的差异；《惠崇春江晚景》中，“_________________，_________________”，我懂得了实践出真知的道理。

（2）要取得成功就必须亲自经历艰险，正所谓“_________________，_________________”。

（3）通过本学期的学习，我们认识了___________的宋庆龄，___________的枣核，___________的法布尔，见识了___________的赵州桥，我们知道了_______（朝代）的_______改进了造纸术。

（4）《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：_______、_______、_______等情景，表现了孩子们童年生活的快乐。

（5）“见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。”这是《周易》中“___________，___________”告诉我们的道理。

（6）古人把___________称为文房四宝。4）.根据文段的意思及拼音提示，填入恰当的词语。

huānyíng_______来到qímiào_______的植物园！这里有欢快liútǎng_______的溪流，有zhēngqídòuyàn

_________的鲜花，还有在花间wǔdǎo_______的蝴蝶……虽然有些植物显得mòshēng_______，但只要我们大胆探索，就能发现大自然的mìmì_______。5）.按要求填空题

《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇_____，它以合理的丰富的_____，讲述了一间______与一只小猫、_____和一只_____之间的故事。每当老屋准备_____的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋_____以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个____的老屋形象。3、选择题（每题2分共3题）1）.《皮皮鲁传》中，皮皮鲁跟（

）学会了开车。A．爸爸B．瓜皮帽叔叔C．奇奇市长D．妈妈2）.安徒生是(

)著名童话作家，世界文学童话创始人，被世人公认是“童话之王”。A．丹麦B．美国C．德国3）.下列句子所对应的朗读语气不正确的一项是（

）A．小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。（兴奋）B．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（惊喜）C．啊！请把我带走吧！（恳求）D．这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。（同情）4、句子训练（每题10分共1题）1）.美丽的菊花在秋雨里摆动。（用拟人的修辞手法改写）

_______________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.按要求，连一连。

近义词：

骤然

镇静

鼓励

激烈

镇定

鼓舞

热烈

突然

反义词：

犹豫

开朗

慢吞吞

短暂

持久

果断

文静

急匆匆2）.诗句连线。

知有儿童挑促织

最是橙黄橘绿时

一年好景君须记

夜深篱落一灯明

湖光秋月两相和

山色空蒙雨亦奇

水光潋滟晴方好

潭面无风镜未磨6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排列顺序。

(

)就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。

(

)布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。

(

)可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

(

)忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。

(

)直到第八次终于结成了一张网。

(

)蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。2）.排列句子。

()过了几天，菜苗长出来了。

()星期天下午，大家来到一块荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我们在新翻的土地上，撒上菜籽。

()大同学拔草、刨地，小同学捡石头。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，在是比喻句的句子后面画“√”，不是的画“×”。

1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(

)

2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。(

)

3．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！(

)

4．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解：

，

。泥融飞燕子，

。1．把古诗补充完整。

2．这首诗的题目是_____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是__________（季节）的景色。

3．诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________（填季节）的美景。

4．后两句中的动词“______”和“_____”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。

5．读了这首诗，我想到了这两个四字词语:____________、______________。9、书面表达（每题15分共1题）1）.看到下面有趣的题目，你想到了什么？请你从中选择一个题目，写一个想象故事。要求：想象大胆，故事完整，不出现真实姓名，字数不少于300字。

会飞的母鸡

胆小的老虎

昆虫的音乐会10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.快乐阅读。童年里的糖人①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们

。②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。③一会儿，几个孩子（

）出母亲给的钢镚（bèng）儿，（

）了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着（

）回家去。没买糖人的孩子，羡慕地（

）在后边，说说笑笑地走出老远、老远。④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃，推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿，用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我的心中还没有融化呢。1．联系上下文，展开合理想象，在第①段的横线处填入孩子们的表现。

2．第③段中的“钢镚儿”，最有可能是（

）A．玩具B．硬币C．零食D．工具3．在第③段的括号处填写合适的动词。

4．短文第②~④段围绕“糖人”写了孩子们的三件事，请补充完整。

(

)糖人→(

)糖人→(

)糖人

5．语言和动作等描写都能体现人物的特点，请完成下面的练习。

（1）由第②段画波浪线的部分可以看出糖人师傅___________。

（2）由第④段中的加点词语可以看出孩子们__________________________。

6．第④段中说“糖人就这样渐渐地融化了，消失了”，而短文末尾又说“原来糖人在我的心中还没有融化呢”，这两句话矛盾吗？请你联系短文内容，谈谈对这两句话的理解。

_________________________________________________________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.你会用不同的词语来形容不同的季节吗？请你来分分类。（填序号）

①天寒地冻

②炎热

③春光明媚

④凉爽

⑤白雪皑皑⑥层林尽染

⑦暖和

⑧金桂飘香

⑨寒冷

⑩骄阳似火

春：(

)

秋：(

)

冬：(

)2）.选词填空。

夸张

夸奖

夸耀

（1）大家都(

)冯亮是个乐于助人的同学，但他从来不(

)自己。

（2）文章恰当地运用了(

)的手法，收到了很好的艺术效果。

潮湿

湿润

（3）雨后的原野,(

)而清新。

（4）当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,(

)的东风走过荒野,在竹林中吹着口哨。12、语言表达（每题6分共1题）1）.按要求写句子。

（1）照样子，