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文档简介
本册教学内容:除法、方向与位置、生活中的活动,是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时密切联系,正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格“一千”、“一万”有多大,能结合实际,对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,培养学生的算万以内数加减法及连加,连减和加减混合的计千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具《调查与记录》初步学会简单的数据统计,回答一外本学期的学习,还安排了一系列实践活动,通过这些动的经验,了解数学在日常生活中的简单应用,初一步体会除法与生活的密切联系,正确掌握商是数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情景本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时结合课后练习的一些带思考性的题目,引导学生启动好各种教学媒体,组织学生开展丰富多彩的学习活动1234567892.26-3.24.2-4.64.9-4.135.28-6.16.11-6.156.25-6.29莓长455554555455545545011111111111111111节节节节0?(?(()×6<258×()<387×()<404.小结:在解决这类问题时,我们要结合实际来思考,5.练习:P11“试一试”什么。把记录收集整理完成“认一认,填一填”北东操场),①②③④?(在里填上“<”或“>”31)组内展示个人的学习资料。(1)解决“一班和二班一共回收多少节”独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着完成p54页“试一试”(二)指一指:初步认识“角”师:我们把这个尖尖的点叫做“角”的顶点,这两条直直的线叫做“角”3.学生再次画“角”,((六)找一找:使同学体会生活中处处有“角”(二)指一指:初步认识“直角”(五)找一找:使同学体会生活中处处有“角”,(?(6、体验一小时1)一节课是分钟,课间休息分钟,再加上()(2)小芳吃饭大约要25分钟()
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