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文档简介

量一量，比一比综合与实践问题1：回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？米（m）厘米（cm）1米＝100厘米估一估:我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？二、探究新知1.测量讲台的长度。一.选择物体量一量。2.测量教室的长度。3.测量肩宽。4.测量桌子的高度。5.测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？2.下面就以小组为单位拿着尺子测量一下,每个小组负责一项。项目一庹肩宽讲台教室长度3.说一说你们量得的结果是多少？量一量约1米20厘米约30厘米约1米约10米问题：有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？二.选择合适的测量标准。有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？一个人的肩宽大约是30厘米,20个人并排站着和鳄鱼差不多长。5名学生手拉手,和鳄鱼差不多长。问题：有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？1）:一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。2）:5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。3）:6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。4）:鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。选择下表中的一种动物,像刚才一样,用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。所选动物：测量标准：测量结果：巨蟒身长一庹8人预设2：（三）解决问题问题:1.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。2.谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）巨蟒身长伸开双臂10个预设1：3.谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！二、解决问题,深化对长度概念的建立绿色圃中小学教育网选择下表中的一种动物,像上面这样,用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。巨蟒身长一庹8人假设2：巨蟒身长讲台的长10个假设1：三、巩固提升你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？鸵鸟身高讲台的长2个半填一填。1米=（

）厘米300厘米=（

）米5米=（

）厘米100厘米=（

）米8米=（

）厘米10035001800连一连。桌子的高度10厘米跳绳的长度70厘米杯子的高度

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