六年级上册写字集体备课教案

小学书法集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人

教学内容书法-一写字基本知识课型新授课

知识与

初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点

技能

教

过程与

学通过教师示范，学生练习活动，掌握基本笔画的书写特点

方法

目

标情感态

度与价了解我国书法发展的历史

值观

法制渗透目标

教学重点基本笔画的书写

教学难点运笔的技法

教法示范学法书写

教学准备字帖、笔

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

（-）了解书法的发展史及字体的分类

1.介绍我国书法的发展的历史。

2.介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣

赏边讲解。

（-）讲解书写的基本知识和要求

1.书写姿势

做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）。

2.了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；

及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能

参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免

笔头折断。

（三）基本笔画书写

1.基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2.教师边书写边讲解。

3.学生练习，教师指导。（姿势正确）

4.运笔的技法

起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，

末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运

笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5.学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）

（四）作业：完成一张基本笔画的练习。

板

4板书设计：

~|~E

写字基本知识、一拳、一尺、一寸

设

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人

教学内容书写练习一一杏花春雨江南课型新授课

知识与

正确书写“杏花春雨江南”6个字

技能

教

过程与

学通过教师示范，学生练习活动，掌握笔画的书写特点

方法

目

标情感态

度与价热爱书法，培养对书法的爱好

值观

法制渗透目标

教学重点正确书写6个字

教学难点注意字的结构和笔画的书写

教法示范学法书写

教学准备字帖、笔

课时安排

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

（-）小结课堂内容，评价上次作业。

（二）讲解新课

1.检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2.书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加

深理解。）

3.书写教学“杏花春雨江南”6个字。杏：上大下小，上面

要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子

张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”

的竖写在竖中线上。花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下

面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯

钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要

求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打X）。春:

上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？

从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能

斜。雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面

看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。江：左

右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横

是短横，下横是长横；中竖略斜。南：上横短；下边两竖内斜；

框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，

右竖钩最低；横折钩要写出弯势。

4.学生练习，教师巡回指导。

（三）讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好

的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板

书写练习一一杏花春雨江南

书

杏花春雨江南

设

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人

教学内容书写练习一一车字旁课型新授课

知识与

掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正

技能

教

过程与

学通过练习，掌握车字旁写法

方法

目

标情感态

度与价热爱书法，培养对书法的爱好

值观

法制渗透目标

教学重点正确地书写“轻”字

教学难点“车”字旁的书写

教法示范学法书写

教学准备字帖、笔

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

（-）讲评上一课作业情况。

1.表扬书写优秀者，展示其作业。

2.指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。

（二）指导“车”字旁写法

1.出示范字，观察“车”字旁写法。

2.讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左

重右轻，不超过竖中线。第一笔横稍短。第二笔撇折收笔于横中线。

第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。最后一笔，比第

一横长一些，离折笔稍近一些。

3.练写“车”字旁。

（三）指导临写“轻”字

1.观察范字。

2.明确写法。“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的

第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下

两部分基本相等。

（四）课后延伸

书写：斩、转

板

书书写练习一一车字旁

设轻、斩、转

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级/、.科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一力字旁课型新授课

1.作为字的右侧偏旁时，“力”字一般会把撇缩短，并使撇的弧度减

知识

弱。钩部往往低于撇，是整个字右部的支撑点。

与

2.如果力字旁的左侧部件比较高大，那么“力”字上面会留出小块

技能

空白。

教

过程

学1.通过观察例字，了解例字的一般形态。

与

目2.在方格中，临写例字“功”“勃”“动工

方法

标

情感1.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后

态度评品。在习字过程中渗透审美教育。

与价2.继续培养良好的写字姿势和执笔方法。

值观3.激发学生对写字的热爱和兴趣。

法制渗透目标《中华人民共和国环境保护法》

1.学生能掌握力字旁基本笔画的书写方法。

教学重点

2.初步掌握相应例字“功”“勃”“动”的书写方法。

1.认识颜体楷书横，竖，钩的一般形态。

教学难点

2.初步掌握相应例字的书写方法。

教法讲授法、演示法、练习法。学法目标学习法、归纳学习法、

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件。

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、激趣揭题：力字旁

1.出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有

什么感想？”

2.今天我们一起来学习欧体楷书”的写法。

让学生在欣赏作品中，激发学生对美的感受力和书写的愿望。

3.适时渗透《中华人民共和国环境保护法》第四条保护环境是

国家的基本国策。第方土四条因污染环境和破坏生态造成损害

的，应当依照《中华人民共和国侵权责任法》的有关规定承担侵权

责任。

二、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾和我们一起上书法课，看哪位同学

能认出他们？

2.师范写力字旁

3.复习田字格的位置，强调观察位置的重要。

4.学生评议，起笔、收笔的轻重。

5.思考：力字旁书写有什么特点。

6.揭题，板书课题：力字旁（全班齐读课题）

三、指导书写。力字旁

1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2.指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。

3.全班练习“功”“勃”“动”写三个字。

注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。

4、指名板演：评议

5.全班练习各写三个。

四、指导书写“功”“勃”“动

（-）指导书写重笔

1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2.指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。

3.全班练习写三个“功”“勃”“动”字。

(-)指导书写力字旁。

注意：“力”字一般会把撇缩短，并使撇的弧度减弱。钩部

往往低于撇，是整个字右部的支撑点。

1.指名板演：评议

2.全班练习力字旁各写三个。

五、指导书写带有力字旁的字。“功”“勃”“动”

1.引导观察字的间架结构。

2.生仿例写字，同桌评议。

六、教师总结

同学们，写汉字是有笔顺规则的，我们要按照笔顺规则书

写。

书写练习一一力字旁

板

功呼应和谐

书

设

勃左右咬合

动相依相承

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一立刀旁课型新授课

知识与1.立刀旁的竖钩一般长于字的左半部，短竖往往被写成点状。

技能2.掌握例字“列、制，则”的书写方法。

教

过程与1.通过例字观察，了解体楷书的一般形态

学

方法2.在方格中，临写例字''列、制，则”

目

标情感态

培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与学习过程，并

度与价

乐于表达自己的观点

值观

法制渗透目标

1.认识欧体楷书立刀旁的一般形态。

教学重点2.掌握例字“列、制，则”的书写方法。

1.知道欧体楷书的书写方法。

教学难点

2.在方格中，临写例字“列、制，则”。

教法讲授法、演示法、练习法学法目标法、反思法

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件。

课时安排1课时

教学过程调整及

核心教学过程及作业安排

建议批注

一、导入新课

1.上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识两个。

2.出示“立刀旁”，学生齐读。

3.师范写“立刀”，请同学评议。

4.揭示课题，板书课题：立刀旁

二、指导书写

（一）讲解“立刀旁”书写要领。

1.老师示范书写，齐说笔画名称。

2.讲解书写要点。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“立刀旁”有什么特点。

分小组讨论。

4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，

不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：立刀旁画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，

会增加字的美感，有时还与捺画相对称起着平衡和稳定重心的作

用。

（二）讲解“立刀旁”书写要领。

1.老师示范书写，齐说笔画名称。

2.讲解书写要点。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“立刀旁”有什么特点。

分小组讨论。

4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，

不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：立刀旁粗细分明，书写难度较大。

三、学生练习

1.认真观察教科书第5页例字。把握好字的间架结构。

2.学生临写“列、制，则”三字，师巡视辅导。

3.展示优秀的学生作品。

四、教师小结

颜体楷书的立刀旁相对于欧体来说，整体弧度略小，起笔

或藏或露，或方或圆，或粗或细，变化较多。捺起笔或尖或圆，

收笔略顿笔尖露锋，整体舒缓、圆润。

书写练习一一立刀旁

列左收右放，左小右大，松而不散

制相倚相谐，有正有斜，有静有动

书

设则左短右长，左密右疏，上静下动

济

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一斤字旁课型新授课

知识与1.认识欧体楷书斤字旁的一般形态。

技能2.掌握例字“斯”“新”“渐”的书写方法。

3.斤字旁一般低于字的左部，因此，整字往往形成左下与右上相呼

教应的小空白。

学过程与1.通过例字观察，了解欧体楷书点与提的一般形态。

目方法2.在方格中，临写例字“斯”“新”“渐

标

情感态培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与毛笔书写，并

度与价乐于表达自己的观点

值观

法制渗透目标

1.认识欧体楷书点与提的一般形态。

教学重点

2.掌握例字“斯”“新”“渐”的书写方法。

1.知道欧体楷书点与提的书写方法。

教学难点

2.在方格中，临写例字“斯”“新”“渐二

教法讲授法、演示法、练习法学法目标法、归纳法、反思法

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件。

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、导入

斤字旁画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，提如同人的

手，它们是一个字的精神体现。今天我们就一起来学习“斤字旁”，

板书课题。

二、新授

（一）讲解“斤字旁”书写要领。

1.老师示范书写2种不同形式的斤字旁（颜体，欧体）。

2.学生练写，观察自己写的“立刀旁”和老师的有什么不同？

3.教师具体分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收

笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。详细讲解：点画在一个字中

就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有撇和竖之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重

描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

斤字旁，写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收

笔时要顿笔。

竖，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯

将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

挑点，是在左点的基础上像右上方出钩，出钩速度要快但不能

太细，要有运笔过程。

4.指名说一说斤字旁书写要点。

（二）学生再次练习书写。

老师巡视辅导。展示优秀的学生作业。

（三）讲解“斤字旁”的书写要点。

1.“斤字旁”的写法。

①讲解：写“斤字旁”，从左下起笔向右上写。起笔稍重，向

右上挑时稍快，收笔要轻。

②示范书写“斤字旁”。

③学生练习书写一行。

2.学习“斤字旁”的写法。

①讲解：写“斤字旁”，写竖起笔稍重，到适当处稍顿即向右

上提，一笔写成。竖要直，提要有力。

②示范书写“竖二

③学生练习书写一行。

（四）课堂休息

故事《羲之墨池》，让学生在休息的同时，明白握笔姿势的重

要及练字要刻苦、坚持，不能操之过急。

（五）作品展评

师生共评，边评边适当修改。

三、练习

学生临写例字“斯”“新”“渐二

四、课堂小结

1.书写情况

2.小结：欧楷书的斤字旁，大多逆锋起笔，回锋收笔，圆润含

蓄，笔形或方或圆，形态多变。提往往坚挺有力，角度多变，竖提

中竖与提往往不连写，提部重新起笔。

书写练习一一斤字旁

板

斯相依相靠，内紧外松

书：

.设

新内紧外松，向心力

计

渐围绕中心，动静相生

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一反文旁课型新授课

1.认识欧体楷书反文旁的一般形态。

知识与

2.掌握例字“故”“敢”“改”的书写方法。

技能

3.能对字的笔画和结构发表简单见解，初具书法作品审美能力。

教1.通过例字观察，了解欧体楷书钩与折的一般形态。

学过程与2.在方格中，临写例字“故”“敢”“改

目方法3.有反文旁字中，该偏旁整体向左倾斜，其上部与左半字的交叉，

标咬合是结字的关键。

情感态培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与毛笔书写，并

度与价乐于表达自己的观点

值观

法制渗透目标

1.认识欧体楷书钩与折的一般形态。

教学重点2.掌握例字“故”“敢”“改”的书写方法。

1.知道欧体楷书钩与折的书写方法。

教学难点

2.在方格中，临写例字“故”“敢”“改工

教法讲授法、演示法、练习法学法目标法、归纳法、反思法

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件。

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、导入

1.请同学讲几个有关于书法家练字的小故事，并请同学谈一谈

从小故事中受到的启发。

2.同学们课后的写字练习很认真，也很有进步，刚才不少同学

对字的评价也很有见解，这些说明同学们已经具备了写好正楷字的

一定基础。这让老师很欣喜。这节课继续学习基本笔画钩与折。（板

书课题：反文旁）

二、新授（在观察中感受美）

引导学生观察例字，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺的组合

变化。（可以讨论）

学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。

1.撇的写法。

横切起笔。稍顿，转锋向下用力行笔，到钩部顿笔蓄势，疾速

转笔向左上出钩。如：竖钩，起笔稍顿，行笔轻快，稍顿、钩出。

如：“故”字。

2.撇，横相连的写法。

侧势起笔，稍顿，提笔向右行笔，至折处向右上重顿笔再折竖

下。折笔向下用力行笔，回锋收笔。如：横折，起笔稍顿，折处稍

顿，行笔轻快。如：“敢”字。

3.小结。

写好基本笔画是写好字的基础，要注意每个笔画的起笔、行笔、

收笔，交待清楚每个笔画的起、行、收。

三、学生临帖练习。

1.认真观察教科书上的例字。

2.同桌讨论：这些字在书写时要注意什么？

3.教师巡视指导。

4.展示部分同学的书写作品，并集体评价，指出值得发扬的地

方和需要改进的地方。

5.最后送一首写字谣来勉励同学们好好练字。

永字有八方，笔画见真功，人小志向大，心想事竟成。写好中

国字，从小勤用功，告诉老祖先，看我好儿童。

四、课堂小结

欧体楷书的竖钩，笔锋行至下端，略提后钩出；横钩钩部

往往重顿笔再钩出。横折的折部往往重顿后再竖下；欧体楷书

的折部往往不连写。

五、作业

回家后继续练习钩与折，以及带有这些笔画的字。

书写练习一一反文旁

故左右咬合

板敢左右平衡，左右协调

书

设改相依相靠，中心明确

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一欠字旁课型新授课

1.掌握欧体楷书中的“欠字旁”基本结字法。

知识与

2.初步掌握相应例字的书写方法。

技能

3.知道“欠字旁”结字法的特点及对应的汉字。

教

学过程与1.通过观察例字，了解例字的一般形态。

目方法2.在方格中，临写例字。

标

情感态1.培养用毛笔书写汉字的兴趣。

度与价2.培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与学习过程，

值观并乐于表达自己的观点；

法制渗透目标《中华人民共和国水污染防治法2017》

1.掌握欧体楷书中的“欠字旁”基本结字法。

教学重点

2.初步掌握相应例字的书写方法。

1.掌握欧体楷书中的“欠字旁”基本结字法。

教学难点

2.会在方格中临摹例字

教法讲授法、演示法、练习法学法目标学习法、归纳学习法

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、欣赏书法作品，激发学生写字兴趣。

二、导入新课

1.请学生用毛笔在方格中认真书写“欲”“饮”“欧”三个字，

要求一个字写一遍（写在每排第一格内），并给自己打分（百分制），

分数写在本行最后一格。

2.出示课件，让学生欣赏一个下身偏短，一个下身偏长不同比

例的人物，说说你觉得那个要美一些。通过欣赏让学生感受到人的

下身偏长，重心偏高符合视觉欣赏的美学原理。然后又用此原理来

解释女士为何要穿高跟鞋。

3.字如人，通过演示移动“美”字的笔画来体会字的重心偏上

与偏下那个更具美感。（同时也要注意字的上部太紧也是不美的。）

4.总结出字的重心偏上，或者说字的笔画上部紧一些，下部松

一些要美一点。

接着揭示本堂课的课题：欠字旁（板书课题）。

5.同学们在写字时有没有注意这个问题呢？抽样对学生刚才的

作业进行讲评（老师与学生一起评），然后学生运用今天学到的上紧

下松的结字法，对自己的作业进行评价，你认为哪个字没写好，在

这个字的下面打个△，再写一个更好的在后面，老师再抽样评价谁

的字写得有进步了。

6.教师示范写，“欲”“饮”“欧”重点说明老师是怎么把字写

得上紧下松的。学生跟老师一起写。

7.学生完整地把“欲”“饮”“欧”再书写一遍，（中间插播音

乐）同学相互评价，你认为他（她）有进步的，在他（她）自己打

的分数上加分，看有那些同学有进步了。

8.拓展，其实大多数的字，你写得上紧下松一些，就会更好看,

老师随便举例写两个上下松紧不同的同一个字，让学生对比，同样,

让学生自己找几个字，把它写成上下松紧不同的字，从中体会，上

紧下松结字法的美学原理。

9.适时渗透《中华人民共和国水污染防治法2017》第一条为

了保护和改善环境，防治水污染，保护水生态，保障饮用水安全，

维护公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续

发展，制定本法。第十一条任何单位和个人都有义务保护水

环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。

四、知识拓展

一笔书。一笔书实质上是指书写一气呵成，没有迟疑与停

滞。

五、布置作业

书写练习一一欠字旁

欲相迎想让，中心明确

板饮相依相迎，中心点相靠

设欧有主次，有正斜

fr

教

学

反

思

（手写）

教

学

反

思

（手写）

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一戈字旁课型新授课

1.掌握欧体楷书中的“戈字旁”基本结字法。

知识与

2.初步掌握相应例字的书写方法。

技能

3.知道“戈字旁”结字法的特点及对应的汉字。

教

学过程与1.通过观察例字，了解例字的一般形态。

目方法2.在方格中，临写例字。

标

情感态1.培养用毛笔书写汉字的兴趣。

度与价2.培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与学习过程，

值观并乐于表达自己的观点。

法制渗透目标知道这种结字法的特点及对应的汉字。

1.掌握欧体楷书中“戈字旁”基本结字法。

教学重点

2.会在方格中临摹例字。

1.掌握欧体楷书中的“戈字旁”基本结字法。

教学难点2.初步掌握相应例字的书写方法。

目标学习法、归纳学习法、

教法讲授法、演示法、练习法学法

反思学习法

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、欣赏书法作品，激发学生写字兴趣。

二、导入新课

1.上一节课，我们讲了“戈字旁”的结字法。今天我们要学习

“戈字旁”的结字法。

2.请学生用毛笔在方格中认真书写“成”“我”“咸”三个字，

要求一个字写一个（写在每排第一格内），并给自己打分（百分制），

分数写在本行最后一格。

3.对比教科书上第15页的例字，找找你写的字与例字还存在

哪些不同？应该怎样改进。

4.组内小结。

字的左部紧凑一些，右部比较疏朗。

揭示本堂课的课题：“戈字旁”板书课题。

5.同学们在写字时有没有注意这个问题呢?抽样对学生刚才的

作业进行讲评（老师与学生一起评），然后学生运用今天学到的左紧

右松的结字法，对自己的作业进行评价，你认为哪个字没写好，在

这个字的下面打个△，再写一个更好的在后面，老师再抽样评价谁

的字写得有进步了。

6.教师示范写“成”“我”“咸”，重点说明老师是怎么把字写

得左紧右松的。学生跟老师一起写（书空）。

7.学生完整地把“成”“我”“咸”再书写一遍，（中间插播音

乐）同学相互评价，你认为他（她）有进步的，在他（她）自己打

的分数上加分，看有那些同学有进步了。

8.拓展，其实大多数的字，你写得左紧右松一些，就会更好看。

让学生自己找几个字，把它写成左右松紧不同的字，从中体会,

左紧右松结字法的美学原理。

三、布置作业

回家后，记得每天写这四个例字各3个。

书写练习一一戈字旁

成力量平衡

板

我有紧有松

书

设

咸整体稳定，整体撑开

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一页字旁课型新授课

1.掌握欧体楷书中的“页字旁”基本结字法。

知识与

2.初步掌握相应例字的书写方法。

技能

3.知道“页字旁”结字法的特点及对应的汉字。

教

过程与.通过观察例字，了解例字的一般形态。

学1

方法2.在方格中，临写例字。

目

标1.培养用毛笔书写汉字的兴趣。

情感态

2.培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与学习过程，

度与价

并乐于表达自己的观点；

值观

法制渗透目标

1.掌握欧体楷书中的“页字旁”基本结字法。

教学重点2.初步掌握相应例字的书写方法。

3.知道这种结字法的特点及对应的汉字。

1.掌握欧体楷书中的“页字旁”基本结字法。

教学难点

2.会在方格中临摹例字。

教法讲授法、演示法、练习法学法目标学习法、归纳学习法、

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、欣赏书法作品

《颜勤礼碑》（局部），激发学生写字兴趣。

二、导入新课

1.前面，我们讲了“斤字旁”“反文旁”两种结字法。今天我

们在来学习“页字旁”这种结字法。

2.请学生用毛笔在方格中认真书写“须”“颂”三个字，

要求一个字写一个（写在每排第一格内），并给自己打分（百分制），

分数写在本行最后一格。

3.找找你写的字与例字还存在哪些不同？

应该怎样改进。

4.组内交流小结。

字间虽有疏密，但总体保持匀称；单字有时松散，但彼此呼应。

揭示本堂课的课题：页字旁（板书课题）。

5.同学们在写字时有没有注意这个问题呢？抽样对学生刚才的

作业进行讲评（老师与学生一起评），然后学生运用今天学到的疏密

得宜的结字法，对自己的作业进行评价，你认为哪个字没写好，在

这个字的下面打个△,再写一个更好的在后面，老师再抽样评价谁

的字写得有进步了。

6.教师示范写“须”“颂”“iT’,重点说明老师是怎么把字写

得疏密得宜的。学生跟老师一起写（书空）。

7.学生再写“须”“颂”“ST'三遍，（中间插播音乐）同学相互

评价，你认为他（她）有进步的，在他（她）自己打的分数上加分,

看有那些同学有进步了。

8.拓展，其实大多数的字，你写得疏密得宜些，会更好看。

让学生自己找几个字，把它写成疏密得宜不同的字，从中体会，疏

密得宜结字法的美学原理。

三、书法园地

学生自学，了解横幅，横幅可以是单行的大字作品，也可

以是数行书写的作品。

四、布置作业：回家后，记得每天写这三个例字各3个。

书写练习一一页字旁

须相迎相倚，有静有动

板

颂相迎相合，整体平衡

书

设

左右相谐

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容书写练习一一主次分明课型新授课

1•字中的次要部分常常笔画较细，较轻。

知识与

2.初步掌握相应例字“右，饮，感”的书写方法。

技能

3.知道这种结字法的特点及对应的汉字。

教

过程与.通过观察例字，了解例字的一般形态。

学1

方法2.在方格中，临写例字。

目

标1.培养用毛笔书写汉字的兴趣。

情感态

2.培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与学习过程，

度与价

并乐于表达自己的观点。

值观

法制渗透目标《中华人民共和国水污染防治法2017》

1.掌握欧体楷书中“主次分明”的基本结字法。

教学重点2.初步掌握相应例字“右，饮，感”的书写方法。

3.知道这种结字法的特点及对应的汉字。

1.掌握欧体楷书中主次分明的基本结字法。

教学难点

2.初步掌握相应例字的书写方法。

目标学习法、归纳学习法、

教法讲授法、演示法、练习法学法

反思学习法

教学准备毛笔、水写帖、清水、砚、课件。

课时安排1课时

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、组织教学，稳定情绪

放轻音乐帮助学生“静心”。

二、欣赏学生作业

同学们，老师给大家带来几幅我们班同学创作的优秀书法作

业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。

三、新授

1.前面我们运用了三种基本结字法和集字方法创作了我们的

作品，今天我们继续来学习这方面的知识，今天我们要认识的结字

法是“尸字旁”。

2.指名说说你对这个词语的理解。

3.那这种字应该怎么写才好看呢？

学生讨论。

小结：宽窄反差不宜过大，要注意保持字的左右平衡。

4.例字详解

中：要做到宽窄有序。

内：竖分长短、高低。

田：横有俯仰、粗细。

方：斜不碍正。

师强调：在左右都是竖笔的独体字中，左右两竖的倾斜度决定

着字上下的宽窄，两竖的倾斜不可过度。

5.学生练习书写。

①学生书写。

②同桌间互评。

6.展评。

对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习

的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。

四、课堂小结。

适时渗透《中华人民共和国水污染防治法2017》第三条水污

染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护

饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业面源污

染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环

境污染和生态破坏。

五、布置作业

回家后，每天完成十二个字的书写量（每字三个）。

书写练习一一主次分明

右开放与收敛

板

饮高低.正斜.主次

书

设

感上下合一

计

独山县第三小学集体备课教学设计（定稿）

年级六科目书法主备人执教时间

参备人袁应芬吴文红罗贤美陆廷碧杨秀美

教学内容结构特点—一宝、穷、写课型新授课

知识与

懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

技能

教

过程与

学通过练习，写好课文中的例字

方法

目

标情感态

度与价热爱书法，培养对书法的爱好

值观

法制渗透目标

教学重点掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

教学难点把握好字的结构

教法示范学法书写

教学准备字帖、笔

课时安排字帖、笔

教学过程调整

核心教学过程及作业安排

及建议批注

一、复习巩固

二、教学新课

1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（1）教师讲解字头的书写。

（2）学生练习书写，教师指导书写。

（3）教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字

（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面

的“玉，，字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字

立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）

（2）学生练习，师巡回指导。

3、提出注意点

三、讲评

收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，贴

在展示板上，向学生展示。

板

书