2023高考英语听力考试考点总结

2023高考英语听力考试考点总结

高考英语听力考试考点总结

1、理解对话的主旨大意

如：What'sthemandoing?

A.He'sworkinginahotel.

B.He'svisitingayoungpeople.

C.He'stravellingaround(NMET2000)

此听力的原文为：

W：So,howlonghaveyoubeenhere?

M：Justacoupleofdays,actually,Iamonabigjourney.Youknow,

I,mvisitingalltheplacesofinteresthere.

本题是一位男子谈论到此地的各个名胜观光的情况，其中的abigjourney,

visiting和placesofinteresthere是这位男子谈话的关犍，因此，考生若

对此进行归纳判断就会马上明白此谈话的主旨大意，选出答案C。

2、获取对话中具体信息

为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人

物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且

在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所

听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算，

3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、

对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。

4、理解领会对话的观点、态度及意图

这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重

要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出

考生在听力方面的综合素质。

高考英语听力提分技巧

1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预

测短义或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提

高答题的准确率。

2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试

题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂

时搁置，准备听新的题目。

3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时

重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、

时间(when)、地点(where)原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howsoon,

howmuch)数字(howmany/howmuch)＞选择(which…)等，以便检查答案。

4、注意听短文的首句和首段，*的开首和开首段，往往是对短文内容的概括,

如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只

停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要

把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

高考英语怎么复习

1.守住“阅读”，促进综合能力提升。坚持知识与能力同步进行，在复习基

础知识过程中依然要关注学生语言运用能力的发展，既要突显知识网络的构建，

通过归纳使学生的知识系统化，促进学生迁移能力的发展，更要活化学生所学知

识，使学生能在不同的情境中运用所学知识。在整个复习过程中始终把“阅读”

能力放在重要的位置，以其来丰富学生的背景知识，带动其它能力的发展。

2.认真“选题”，把好学生训练的质量关。各位老师把好习题的质量关，这

是提高练习效率的前提条件。以最近5年各地高考试题与模拟试题为主，让学生

在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固，提高学生的应试

技能。在高三最后复习阶段，时间很有限。我们反对题海战术，反对无选择地做

大量重复的机械练习题;提倡精讲精练，精选那些设计严密、具有科学性、系统

性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决

问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技

巧。教师在讲评练习时。不要只求答案，要进行多角度设问，使学生既要知其然,

更要知其所以然，要通过典型试题分析，培养学生举一反三、触类旁通的能力。

3.及时•“反馈”，强化学生复习的成就感。在复习的过程中要注重学生非智

力因素的'作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现

出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满

活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。

4.以“实践”为途径，促进能力转化。现在的高考越来越淡化单纯的语法

知识考查，而是突出强调考查运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能

力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使学生诸方面的能力

逐步提高。课堂时间毕竟有限，教师应该处理好讲和练的关系。如果教师在课堂

上的讲解时间过多，就必然挤占学生用于语言实践的时间。

5.以“科学”出效益，在高三英语教学过程中始终坚持的三个原则,

A.渗透“三维目标”的原则。即始终关注“知识与技能”，“过程与方法”，

“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。

B.坚持“学生主体”的原则，少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程

中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决

的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础知识题还要做到：先练

后讲，逢讲必连，讲后再练。

C.坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能

力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇

量，拓宽知识面，重点提高主旨概括，判断推理和长句的分析与理解能力。

高考英语提高阅读成绩的方法

1.细节题

如果你不擅长细节题，或者做得慢，说明你在词汇量、长难句分析方面存在

严重不足。

对于长难句分析不太擅长，那么就应该每次做完一套阅读理解后，选择你认

为最难的一篇，再从头到尾逐句阅读，力求理解每一句的含义。

当遇到长难句时，要采用分析句子成分的方法。

首先提取主句，再看第一个从句、第二个从句等等，如果存在复杂的介词结

构，那就要把整个介词结构单独画出来，分析其在句中的作用和含义。

检验的方法是看能否把句子的含义解读清楚。解读绝对不是翻译，而是英语

直接进入理解的状态，也就是会复述，这非常重要。

细节题的做题方法主要就是“回看法”，即把题干带入原文相应位置、相应

段落，寻找文中出现的题肢，找出出处。

2.主旨大意题

主旨大意题往往以“以下哪个是*的标题”、“*主要讲了什么”、“作者的

态度是什么”等形式出现，题目往往具有一定干扰性，是大家出错的重灾区。这

里有一个小诀窍，用四个关键词去选择你的答案：全面、中立、首尾、频率。

①选项是否全面反映了*/本段内容？

②选项是否涉及读者的猜测?读者是否处于一个中立角度对原文进行解读？

③选项是否是首尾段的出发点和落脚点？

④选项所表达含义甚至其中的关键词是否在原文中反复出现？

并非所有的题目正确选项都必须具备上述特征，但是这是辅助我们进行判断

的一些方法。

高考英语完形填空做题技巧

首先，如果英语学的还行，其他几项都不错，唯独完型有问题，那问题一定

出在两个方面语法和常见固定搭配不熟悉和做题时缺乏逻辑，

1.掌握语法是关键

对于语法和固定搭配不熟悉的，最重要的是先掌握好语法，学好语法知识。

2.熟悉固定搭配

熟读课文，重视老师上课讲的词组、固定搭配，记忆黑体单词时必须把所有

常见用法全部记忆清楚，经常复习。

用一个小本子专门积累完形填空错题，每天做一道，积累一些固定搭配，规

定时间复习，如此循环，水平会在1个月内开始明显提升，由量变转化为质变。

3.集中训练做题逻辑

对于缺乏做题逻辑的同学，有必要进行一些集中训练，比如一次按照以下规

律连刷4篇。

第一遍，把有把握的全部填上，没有把握的空下，与此同时，读*时要重视

文中出现的关键名词。

第二遍解题中，注意参照上下文寻找答案，有时需要总结上文或者下文的