《整十整百数乘一位数的口算和估算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册苏教版_第1页
《整十整百数乘一位数的口算和估算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册苏教版_第2页
《整十整百数乘一位数的口算和估算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册苏教版_第3页
《整十整百数乘一位数的口算和估算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册苏教版_第4页
《整十整百数乘一位数的口算和估算》(教案)2023-2024学年数学三年级上册苏教版_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《整十整百数乘一位数的口算和估算》(教案)20232024学年数学三年级上册苏教版一、教学内容本节课的教学内容为苏教版20232024学年数学三年级上册第56页至57页,主要讲述整十整百数乘一位数的口算和估算方法。二、教学目标1.让学生掌握整十整百数乘一位数的口算方法。2.培养学生运用估算方法解决问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。三、教学难点与重点1.教学难点:整十整百数乘一位数的口算方法及估算方法的灵活运用。2.教学重点:引导学生发现规律,自主探究口算和估算方法。四、教具与学具准备1.教具:黑板、粉笔、课件。2.学具:练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入:以购物场景为例,引导学生思考如何快速计算总价。2.自主探究:让学生尝试计算200乘3、300乘2等类似题目,发现规律。5.练习巩固:让学生独立完成练习题,检验口算方法。6.估算方法:引导学生运用估算方法解决实际问题,如计算购物总价。六、板书设计整十整百数乘一位数的口算方法:1.先忽略整十整百数末尾的0,进行普通乘法计算。2.在乘积的末尾添上相应的0。估算方法:1.将被乘数和乘数看作与它们接近的整十整百数。2.进行口算或普通乘法计算,得到估算结果。七、作业设计(1)200乘3(2)300乘2(3)400乘52.答案:(1)600(2)600(3)2000八、课后反思及拓展延伸本节课通过购物场景引入,激发学生的学习兴趣。在教学过程中,注重引导学生自主探究、小组讨论,培养学生的合作交流能力。通过练习巩固和估算方法的讲解,使学生能够灵活运用口算和估算方法解决实际问题。课后,学生可以通过查阅资料,了解整十整百数乘一位数的更多口算和估算方法,提高自己的数学素养。同时,教师应关注学生在课堂上的表现,针对不同学生的学习情况,进行有针对性的辅导,提高教学质量。重点和难点解析:在上述教案中,有几个重要的细节值得我们重点关注和深入解析:一、情景引入的设计教案中以购物场景为例,引导学生思考如何快速计算总价。这是一个与学生生活紧密相连的实际问题,通过这样的情景引入,可以有效激发学生的学习兴趣,使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。我的补充和说明:购物场景的引入不仅仅是一个简单的数学问题,它实际上涉及到了我们日常生活中经常会遇到的问题。通过这个情景引入,我可以让学生明白,学习数学不仅仅是为了解决理论问题,更重要的是能够运用数学知识解决生活中的实际问题。这样的教学方式有助于培养学生学以致用的能力,使他们认识到学习数学的重要性。二、自主探究和小组讨论的环节我的补充和说明:三、估算方法的讲解和应用在教案中,我引导学生运用估算方法解决实际问题,如计算购物总价。这是对口算和估算方法的一种巩固和应用。我的补充和说明:估算方法是一种快速而简便的计算方法,它在我们的日常生活中有着广泛的应用。通过这个环节,我可以让学生了解并掌握估算方法,使他们能够更加灵活地运用所学的数学知识。同时,这也能够培养学生的思维能力和创新意识,使他们能够将所学知识运用到实际生活中。四、板书设计教案中的板书设计简洁明了,将整十整百数乘一位数的口算方法和估算方法进行了直观的展示。我的补充和说明:板书是课堂讲解的重要辅助工具,一个清晰明了的板书能够帮助学生更好地理解和记忆所学知识。在设计板书时,我注重了口算方法和估算方法的简洁性和直观性,使得学生能够一目了然地了解这两个方法。这样,他们在课后复习时也能够更加方便地回忆起课堂上的内容。五、作业设计教案中设计的作业题目和答案,旨在让学生巩固课堂所学,并提高他们的口算和估算能力。我的补充和说明:作业是课堂教学的延伸和巩固,通过作业的完成,学生可以进一步理解和掌握所学知识。在设计作业时,我选择了与课堂内容紧密相关的题目,让学生在完成作业的过程中,进一步巩固口算和估算方法。同时,作业的答案也是经过精心设计的,既能够检验学生对课堂内容的掌握程度,又能够给予他们正确的引导和反馈。本节课程教学技巧和窍门:一、语言语调的运用在讲解过程中,我注意了语言的简洁明了,语调的抑扬顿挫。这样能够更好地吸引学生的注意力,使他们能够更加专注地听讲。二、时间分配我在教案中合理分配了时间,确保每个环节都有足够的时间进行。这样能够使课堂内容更加紧凑,提高教学效果。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问,鼓励他们提出问题和观点。这样能够激发学生的思维,使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。四、情景导入的运用我通过购物场景的引入,激发了学生的学习兴趣。这样能够使学生更加主动地参与到课堂学习中,提高教学效果。教案反思:在本次教案的实施过程中,我深刻反思了自己的教学方法和教学效果。我觉得情景引入的设计非常成功,它能够激发学生的学习兴趣,使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。我也注意到了学生在自主探究和小组讨论环节的积极参与,这体现了学生的主体地位,也锻炼了他们的合作交流能力。然而,我也意识到在讲解估算方法时,我可能没有给予学生足够的指导和示范,导致部分学生在应用估算方法时仍然存在困惑。在今后的教学中,我需要更加详细地讲解和示范估算方法,帮助学生更好地理解和掌握。本节课的教学让我深刻认识到,教学是一个不断探索和反思的过程。我将继续努力,不断提高自己的教学水平和教学质量,以更好地为学生服务。课后提升:题目1:口算练习(1)200乘3(2)300乘2(3)400乘5答案:(1)600(2)600(3)2000题目2:估算练习(1)250乘4(2)500乘4(3)750乘4答案:(1)1000(答案不唯一)(2)2000(答案不唯一)(3)3000(答案不唯一)题目3:应用题某商场正在进行特价促销活动,一件衣服原价200元,现在打8折出售。请问,打折后的价格是多少?答案:打折后的价格是160元。题目4:探究题请你思考一下,为什么在整十整百数乘一位数时,我们可以先忽略末尾的0,再在乘积的末尾添上相应的0?答案:整十整百数乘一位数时,我们可以先忽略末尾的0,因为末尾的0并不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论