职业技术学院应用英语专业人才培养方案

应用英语专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：应用英语专业代码：570202二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历者。三、修业年限三年。四、职业面向 表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）57教育与体育大类5702语言类72商务服务业2-06-07商务专业人员2-99专业技术人员专业技术人员：1.国际商务人员2.外向型企业行政、文秘人员3.培训、教育从业人员应用英语专业面向国际商务一线行政管理岗位和培训机构教育、教辅岗位，将职业目标定位于外资企业、企事业单位、外向型企业、教育培训机构、文化教育公司等从事涉外文秘、外事助理、外事管理、商务秘书、行政助理、行政管理与服务、办公室文员、国际会展专员等工作；以及能胜任幼少儿英语教师、小学英语教师、教育培训机构英语教师及英语教学主管、英语助教、课程顾问、教辅人员和英语教学相关的管理、咨询等职业岗位工作。五、培养目标与人才规格：应用英语专业以“英语+专业+技能”的人才培养模式培养一专多能的应用型人才，本专业下设中英文文秘、幼少儿英语培训教育两个专业方向。（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握并熟练应用英语语言知识与技能，具备较强的跨文化交际能力和幼小教育教学能力，适合在外资企业、企事业单位、涉外单位、教育培训机构、文化教育公司从事涉外文秘、外事助理、外事管理、商务秘书、行政助理、行政管理与服务、办公室文员、国际会展专员等工作；以及能胜任幼少儿英语教师、小学英语教师、教育培训机构英语教师及英语教学主管、英语助教、课程顾问、教辅人员和英语教学相关管理、咨询等职业岗位工作的高素质复合型技术技能人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1．素质（1）良好的职业道德。（2）高素质的文化修养。（3）健康的体魄。（4）良好的心理素质。（5）善于沟通协调。（6）团队合作意识强。（7）社会活动能力强。（8）具有创新、创业能力。（9）做尚德，尚美，尚行，尚能的“四尚学生”。（10）践行“新安十诫”：二要八不要。2．知识1）文秘（中英文）方向（1）掌握应用英语专业所需要的英语基础知识和英语语言听、说、读、写、译的基本技能。（2）掌握国际商务业务中使用的英语语言，包括商务词汇、专业术语等知识。（3）掌握本专业必需的文秘英语、会展英语知识。（4）具备本专业必需的计算机基础知识、现代化办公软件操作等知识。（5）掌握中英文商务文书写作知识。（6）具备秘书实务、档案、文书等专业知识。（7）具备有关公司企业文化、企业管理、行政管理、商务基础等知识。（8）掌握秘书形象礼仪、办公室礼仪、会务礼仪、各国礼仪文化风俗等知识。2）少儿英语教育方向（1）掌握英语专业所需要的英语基础知识和英语语言听、说、读、写、译的基本技能；（2）熟悉英语词法、句法、章法的规范；语音、语调的正确，词汇表达的得体。

（3）具备一定的心理学、教育学相关知识，熟悉不同年龄阶段少儿身心发展特点和规律、策略与方法。（4）掌握幼少儿英语教育教学活动特点、知识和方法。（5）熟悉幼少儿英语教育工作目标、内容和基本原则。（6）熟悉现代信息技术知识。3．能力通过学习，学生应具备以下专业核心能力和就业能力：中英文文秘方向具备商贸工作中英语听、说、读、写、译的应用能力。具备计算机办公软件的应用能力、互联网平台的操作能力以及商务办公设备的操作能力。（3）具备较强的组织协调能力、沟通能力与对外公关能力。（2）具备常用中英文书拟写与处理能力（3）具备办公室实务处理、突发事件处理和综合管理、人事管理能力。（4）具备社会活动和商务活动的组织策划能力，尤其是会议筹备、组织与服务的能力。（5）具备信息搜集、分析、处理和档案收集、整理、利用能力。（6）具备常用办公软件运用于现代办公设备使用与维护的能力。（7）具备初级或中级速录能力。（8）要求考取至少一个职业资格证书或专业技能证书（秘书职业资格证书、涉外秘书职业资格证书、速录师证书、会展策划师证书）幼少儿英语培训教育方向掌握良好的中英文语言基本功，具有较强的中英文口语和书面表达能力。掌握扎实的幼少儿英语教学基本功，具备课堂教学的设计能力、掌控能力和应变能力。具备熟练运用多媒体教学手段的能力。能够开展正常教学活动的组织和管理能力；具有教育创新能力。 能熟练运用计算机制作多媒体课件并制作简单的教学用具。具备运用信息技术开展教育教学的能力。六、毕业标准毕业总学分：127学分。具体学分要求详见下表。表2毕业学分要求课程类型应修学分证书（非必备）公共平台基础必修课程24学生可以选择考以下证书之一：秘书职业资格证书、涉外秘书职业资格证书、速录师证书、会展策划师证书、教师资格证、商务英语中级证书、电子单证师技能证书等。公共平台基础限定性选修课程8专业群平台课程22专业课程28专门化领域课程6任意选修课程10跟岗实习7顶岗实习18学业作品4合计127七、课程设置及要求主要包括公共平台基础课程和专业课程。（一）公共平台基础必修课程（一）公共平台基础课程学院的公共必修课程开设“入学教育”、“军事理论”、“军事技能”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论”、“思想道德修养与法律基础”、“体育”、“大学生职业规划”、“大学生就业指导”、“创造思维训练”等课程，旨在加强思想品德、职业道德和中华传统文化教育，把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养全过程，培养具有专业技能与工匠精神的技术技能人才。1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学要求：“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课程。设置4学分，共64学时,其中理论教学56学时，实践教学8学时。主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义和习近平新时代理论为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和习近平新时代的理论等相关内容。课程目标：通过学习帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。2.思想道德修养与法律基础教学要求：“思想道德修养与法律基础”作为高等学校的一门公共基础必修课，是高校思想政治理论课的核心课程，也是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地。设置3学分，共48学时，其中理论教学40学时，实践教学8学时。主要内容：“思想道德修养与法律基础”的内容为思想道德和法律问题，具体内容为人生观、道德观、法治观三个方面。教育引导大学生提高思想道德素质和法治素养。课程目标：学习本课程，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；做明大德、守公德、严私德的新时代青年；帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，做一名具备优秀的思想道德素质和法治素养的大学生。3.大学生心理健康教育教学要求：“大学生心理健康教育”是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程。课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识。设置2学分，共32学时。主要内容：课程包括新的心理健康观；大学生自我意识；大学生人格发展；大学生学习与创造心理；健康的恋爱观；大学生人际交往心理；生涯规划与心理健康；大学生情绪健康；挫折、压力及应对；网络与大学生心理健康，十个主题的课程教育体系。课程目标：通过学习帮助大学生认识心理健康与个人成才发展的关系；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理素质和人格；解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自我，善待他人。培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。4.形势与政策教学要求：形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分,是高等学校思想政治理论课的必修课，是一门公共基础课。是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命。设置1学分，开课学期为1—6学期，每学期8学时，共48学时。主要内容：介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。课程采用专题式的教学方法。课程目标：通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。5.体育教学要求：体育是大学生以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。在意识、能力、习惯上塑造学生，并力求达成终身效果，最终养成终生体育的习惯。课程开设体育（一）（二）（三）（四），设置6学分，108学时。主要内容：体育课程开设体育（一）（二）（三）（四），体育（一）主修气排球，体育（二）选修课，有篮球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，体育（三）（四）为乐跑APP。课程目标：通过体育课程的教学，使学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能，建立正确的体育观念，逐步提高专项运动的技术水平。通过体育课程和各种体育活动，教育、培养学生热爱党，热爱社会主义祖国，具有爱国主义和集体主义的思想品质，具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌。即增强体质、改善心理、健全人格。6.军事课教学要求：军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。是普通高等学校学生的公共基础课必修课程。《军事技能》设置2学分，共112课时，《军事理论》设置2学分，理论教学，共36学时。主要内容：根据教育部颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》要求，《军事技能》教学内容包括：共同条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。《军事理论》课教学内容包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容。课程目标：普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。7.大学生就业指导教学要求:“大学生就业指导”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分，共16课时。主要内容：教学内容包括就业资料填报和公众号小程序操作指导；创业政策及理论；求职材料的准备；招聘测试与笔试、面试技巧；就业形势、就业政策等方面。课程目标：通过课程的学习帮助大学生了解就业形势、政策、求职技巧、就业流程等，促进大学生顺利就业。8.大学生职业生涯规划教学要求：“大学生职业生涯规划”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课。设置1学分，共16课时。主要内容：教学内容包括职业概论、职业生涯规划理论、大学生职业生涯规划与设计、大学生职业适应与职业素养、就业准备、创业概述、创业实务指导创业政策及理论等。课程目标：通过系统讲授职业生涯规划知识，帮助学生明确个人职业发展方向，确定大学生涯规划目标，激发大学生自主学习意识。9.创新思维训练教学要求：“创新思维训练”是学校开设的一门公共基础必修课。设置1学分，共16课时。主要内容：本课程从心智模式与心智枷锁等原理分析，着重介绍创新思维的主要方法——发散思维训练（含思维导图、头脑风暴等）、转变思考方向训练（含逆向思维、侧向思维、多向思维等）、软性思维训练等。课程目标：通过创新思维训练课程教学，主要树立学生的创新意识，养成创新习惯，让学生了解创新原理，掌握创新方法，完成创新实践。基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策的工具。（二）专业课程1．专业课程包括专业群平台课程、专业课程、专门化领域课程，并涵盖有关实践性教学环节。（1）专业群平台课程：基础英语、英语口语、商务英语、英语听说等（2）专业课程：应用英语视听说、商务英语、商务英语翻译、办公事务管理、文秘英语、儿童英语教学、英语教学法、（少儿）英语教学活动设计与指导等。3）主干课程描述（含实训环节）（1）商务英语商务英语课程分为商务英语I、II和商务英语III、IV。学时：26+32+48+48学分：2+2+3+3课程目标：本课程旨在指导学生学习国际商务常见业务中使用的英语语言，包括商务词汇、专业术语、惯用表达和商务文体；熟悉其中的基本商务知识和商务惯例；培养学生在国际商务环境中的商务交际能力；训练学生国际商务业务的基本操作技能，并提高其相应的职业素养。商务英语I、II总学时：58学时理论学时：29学时主要内容1、日常商务礼仪，介绍和问候。2、谈论职业。3、介绍不同行业的公司，寻找合作伙伴。4、工作地点，各种行业和部门职责。5、例行工作内容和时间。6、工作环境和工作压力，给出建议。7、谈论未来工作安排和旅行计划。8、访问和旅行，描述各种商务场合。9、工作经历，求职，面试和第一份工作。10、交易会和产品销售。11、产品描述，比较和选择。12、商务宴请，邀请，谈论食物。13、参观工厂，公司业绩报告。14、投诉和道歉，解决问题。15、谈论、预测未来趋势。16、享受商务旅行，酒店信息。实践学时：29学时（含10个实训项目）实践项目主要内容：1.商务礼仪，初次见面和寒暄。2.记录电话号码、人名、职位等名片信息。3.简单商业信函撰写，寻求一个合作伙伴。4.谈论不同部门的主要职责。5.介绍例行工作和基本内容。6.用表示频率的副词谈论工作和生活。7.谈论工作压力，用惯用表达法指出问题，给出建议。8.根据计划安排旅行时间。9.描述产品，投诉解决售后问题。10.求职应聘，了解招聘广告、简历、求职信和面试基本技能。《商务英语》III.IV总学时：64学时+64学时理论学时：32学时+32学时课程主要内容1、日常商务沟通与商务礼仪。2、信件、传真与备忘录：学习和掌握业务信函的格式,撰写信函的原则以及技巧。3、打电话基本用语，记录电话留言。4、总结，笔记和报告。5、工作环境、不同类型的公司及其体制、公司的发展、劳资关系以及妇女工作问题。6、国际贸易基本知识、询价与答复询价、报价与接受报价，下订单、确认订单及执行订单。7、货币贸易，填写发票、信贷评估，信用证付款方式。8、处理问题，客户服务、投诉与处理、市场调查等。9、访问者和旅行，旅行中的问候与交谈，当地情况介绍，饮食、社交、旅途轶事等。10、市场营销，包括市场调查、广告宣传和促销。11、商务会谈，参加各种会议。12、工作过程与操作，生产流程，给出指令。13、工作与职业，常见企业岗位与职责、英文招聘广告，个人简历和求职信，面试的流程与技巧。14、销售与谈判15、一个特殊项目：模拟一次完整的商务活动。实践项目主要内容：实践学时：32学时+32学时（含10个实训项目）1.电话用语，请求、主动帮助、得到允许，记录信息。2.调查报告，关于安全与健康。3.介绍楼层部门方位和公司组织结构。4.国际贸易基本操练：询盘，报盘，订单。5.填写发票，了解信用证条款。6.解决产品相关问题，投诉与抱歉。7.商务旅行，订票，接机，酒店安排，交通指示。8.商务营销，基本常识，市场调查，广告文案撰写。9.会议组织安排，相关知识，程序和表达方法。10.求职应聘，了解招聘广告，简历和求职信，面试基本技能。教学要求：1.要求任课教师具有本科或以上学历并具有商务专业知识和相关商务或经贸工作经验，能够承担理论教学和实训教学内容。2.为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求相应的校内实训时间和实训质量，并且完成实训项目。3.按照“以学生为中心”的原则组织课堂辅导和课外学习，培养学生自主学习的意识，提高学生交际能力，坚持实用性、有效性和趣味性；教师则应充分发挥课堂教学控制者、指挥者、管理者、促进者和信息、反馈、帮助的提供者的作用。4.充分利用网络资源，借助多媒体信息技术辅助教学方式的独特优势，提供富有声、色、影的视频教学资料，灵活运用教学软件，设计组织形式多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、互帮互学、集体研讨等，丰富教学应用手段。（2）商务英语翻译总学时：64学时理论学时：32学时学分：4课程目标：通过本课程学习，学生：1.要掌握常用英汉互译技巧。2.能比较熟练地进行中英文常见商务文本的翻译。3.能比较流利地进行初级的中英文口译。4.能比较熟练地运用电脑及网络进行信息搜索和文字处理。5.能比较熟练地运用国际商贸相关的文化背景知识。6.能比较熟练地介绍本公司相关业务流程及产品特点。课程主要内容：英汉互译技巧和基本商务英语翻译：内容：常用英汉互译技巧，如增译法、词类转译法、重复法、省略法、正说与反说、时态转换法、语态转换法等；基本商务英语翻译的介绍，如商务名片、商标与标识语、企业简介、产品说明书、会展文案、商务广告、商务信函、商务合同、单证与商务报告等。实践学时：32学时（含8个实训项目）实训项目内容：商务名片的翻译，让学生了解商务名片的有关信息及特点，自己制作商务名片；商标与标识语的翻译，让学生走出课堂，寻找商标与标识语的有关信息及特点，发现问题、分析问题、解决问题；企业简介的翻译，让学生了解企业简介的有关信息及特点，从身边寻找朋友或家人的一份企业简介并自己进行翻译；产品说明书的翻译，让学生了解产品说明书的有关信息及特点，给一份产品说明书进行翻译的校核；会展文案的翻译，让学生了解会展文案的有关信息及特点，从会展中心寻找一份材料让学生进行翻译；商务广告的翻译，让学生了解商务广告的有关信息及特点，寻找一份广告让学生进行分析并翻译；商务信函的翻译，让学生了解商务信函的有关信息及特点，寻找一封商务信函让学生进行翻译；商务合同的翻译，让学生了解商务合同的有关信息及特点，寻找一份合同让学生进行翻译；单证与商务报告的翻译，让学生了解单证和商务报告的有关信息及特点，寻找一份材料让学生进行翻译。教学要求1.教学条件：本课程建议使用多媒体教室实施教学，主讲教师应借助因特网获取最新的语言信息资料来补充教学内容，制作必要的多媒体课件，并在必要时使用实训室来进行实操训练。2.师资：本课程主讲教师应该具备本科以上学历，中级以上职业资格，拥有相关教育和研究背景以及比较丰富的商务翻译实践经验。3.课程教学方法和教学手段本课程采用案例分析和项目练习相结合的教学方法，分别按照笔译和商务翻译的基本要求开展课堂教学。第一部分为英汉翻译技巧训练，采用案例分析、老师示范以及技能练习相结合的方法组织教学，第二部分为基本商务翻译训练，采用案例分析、项目评估和技能练习等方法组织教学。（3）文秘英语总学时：32学时理论学时：16学时学分：4课程目标：本课程旨在提高文秘专业的学生和从业人员熟悉办公室常见的涉外活动，提高涉外英语交际能力，其中包括专业文献阅读、翻译、写作和口头交际能力，使学生在掌握语言技能的同时，了解现代秘书的整个工作环节，已达到在实践中学习和运用英语的目的课程主要内容：课程内容主要以秘书工作的不同环节为主题进行，将语言技能训练与文秘工作技能相结合。课文内容着重反映当代秘书办公生活和现实商务活动的真实情景。练习活动丰富，实践性强，采用“教、学、做”一体化的教学模式，采用任务驱动，启发式提问，项目导向让学生动起来，老师的角色则是合理地组织，密切的关注，必要时指导的响应。实践学时：16学时（含8个实训项目）教学要求1.教学条件：本课程建议使用多媒体教室实施教学，主讲教师应借助因特网获取最新的语言信息资料来补充教学内容，制作必要的多媒体课件，并在云班课上实施线上线下相结合的教学方式。2.师资：本课程主讲教师应该具备本科以上学历，中级以上职业资格，拥有相关教育和研究背景以及比较丰富的企业工作实践经验。3.课程教学方法和教学手段本课程要求教师能根据高职高专人才培养方案，重视实践教学，灵活运用项目导向，案例法，任务驱动，情景模拟等多种教学方法引导学生学习，把被动接受语言规律变成主动掌握语言规律，从而有效提高、教学效果，培养学生的实践能力、职业能力、创新能力和可持续的发展能力。八、教学计划总学时为2546学时，课内教学按每学分16学时计算，顶岗实习和学业作品学时按32学时/周计算、校内整周实训按24学时/周计算。（一）课程设置与教学安排计划表表3课程设置与教学安排计划表课程类型序号课程名称课程代码学分学时理论学时实践学时各学期周学时分配123456公共平台基础必修课程1入学教育001002911601612军事技能00201262112011223军事理论002023723636024思想道德修养与法律基础003000234840835体育（一）002000523242826体育（二）002000623242827体育（三）001001012241818体育（四）001001112241819毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论0040001464568410大学生职业规划0010065116160111大学生就业指导0010066116160112大学生心理健康教育0020118232320213形势与政策0010016148480114创新思维训练00100091161601小计24512276236135321公共平台限定选修课程1计算机应用基础0030013232161622实用英语（一）0020136232161623实用英语（二）0020137232161624大学语文003021134848035数学大观002002523232026职业生涯提升001023611616017走近中华优秀传统文化001026311616018应用文写作001026411616019习近平新时代中国特色社会主义思想0020026232320210马克思主义中国化进程与青年学生使命担当0010266120200111艺术导论0020140232320212音乐鉴赏0020203232320213美术鉴赏0020141232320214影视鉴赏0020224232320215戏剧鉴赏0020062232320216舞蹈鉴赏0020142232320217书法鉴赏0020143232320218戏曲鉴赏00201442323202小计8128804812132222专业群平台课程1★T基础英语I03400014523616420330052348341433英语听说I032000522681824英语听说II0320006232161625商务英语I0320028226131326商务英语II0320019232161627英语口语I0340029452104248英语口语II033005134838103小计223161711451210专业课程1应用英语视听说I0340016232161622应用英语视听说II0340017232161623★T商务英语III0340028348242434★T商务英语IV0340027348242435★T商务英语翻译034002246432324★T文秘英语0320078232161646商务英语写作0320071232161627办公事务管理464323248★T英语教学法232161629儿童教育心理学2321616210儿童英语教学23216162小计284482242241317合计50764专门化领域课程组1（中英文文秘方向）1公文写作0320022232161622商务礼仪0320020232161623会展英语032007023216162小计69648486组2（幼少儿培训教育方向）1（少儿）英语教学活动设计与指导232161622（少儿）英语教师职业技能训练232161623（少儿）英语课堂教学实训23216162小计69648486任意选修课程1英语口语实践（一）031004511631312日语入门032006723226623商务英语阅读（一）032006523226624英语口语实践（二）031004611631315大学英语4级辅导103100741168816大学英语4级辅导203100751168817大学英语4级辅导303100761168818大学英语4级辅导403100771168819教育政策与法规11688110商务礼仪03200812321616211高职学生通识能力031007812020011203200712321616213普通话116881小计10160907012583综合实践类1◎认知实习（一）03100691320321周2◎认知实习（二）1320321周3跟岗实习0870001716801684顶岗实习03160671651205125学业作品034004241280128小计298720872合计12725328891643注：带★标注的课程为专业核心课程，带T标注的为专业特色课程，带◎标注的课程为整周课程。说明：学生在校期间要修满127学分才能毕业。其中公共基础平台限定性选修课程要选够8学分，任意选修课要选够10学分。学生也可以选择非本专业的任意选修课程学习，而且公共基础平台的限定选修课程超过8学分的部分，也可以作为任意选修课程的学分。因为公共基础平台限定性选修课和任意选修课存在不确定性，所以实际总学时应该超过2500学时。（二）学时、学分汇总表表4学时、学分汇总表课程类型总学时理论学时实践学时实践学时占总学时比例（%）总学分毕业最低学分要求公共基础平台必修课程51227623646.09%2424公共基础平台限定选修课程128804837.5%88专业群平台课程31617114545.89%2222专业课程44822422450%2828专门化领域课程96484850%66任意选修课程160907043.75%1010综合实践类8720872100%2929合计2532889164364.89%127127九、实施保障（一）师资队伍1．队伍结构：教师是人才培养方案的实施者，师资队伍的质量直接影响人才培养的结果。为了达到人才培养目标，确保专业师资水平，具体要求如下：硕士学历占75%及以上。年龄30-45岁之间占70%及以上。中级职称占80%及以上。2．专任教师：1）、专任教师具备高校教师资格证。2）、要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）。3）、专任专业教师应接受过高等职业教育教学理念的培训，具有开发本专业典型就业行业、典型就业岗位职业课程的能力。４）、要求本专业专任教师具有“双师”资格或“双师”素质或相关企业工作经历的比例达80%以上。3．兼职教师：1）、要求校外兼职教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；2）、校外兼职教师要求具有3年以上本行业的一线工作经验；3）、要求校外兼职教师为企业一线技术骨干。（二）教学设施1、实训条件我院现有的实训设备能保证应用英语专业基础课、专业课和实训课的教学需要，与相关企业、机构建立的实习基地，能为学生专业技能的培养提供保障。学院有足够的教学设施和专业图书资料能为学生在校学习提供条件。学院制定了该专业的建设规划并有切实可行的保障措施。目前用于应用英语专业的实训室有5个，可完成英语听说读写译运用能力实训、中英文函电撰写、做会议记录、制作PPT、记录备忘录、收集整理信息并编写信息材料、商务礼仪等实训；以及英语教学法、小学英语活动设计与教学等实训。实训室名称设备及实训项目应用英语多功能实训室设备：电脑、话筒、功放、六边桌、四边桌实训项目：英语口语情景实训、同声翻译实训、礼仪形体训练应用英语一体化实训室1设备：电脑、投影仪、功放等实训项目：英语视听实训、中英文函电撰写应用英语一体化实训室2设备：电脑、投影仪、功放等实训项目：模拟开会做会议记录、制作PPT、记录备忘录、模拟公司实训应用英语一体化实训室3设设备：电脑、投影仪、功放等实训项目：英语教学设计、小学英语活动设计与教学等国际商务单证实训室软件：国际商务单证实训软件实训项目：国际商务单证审单、制单等2.学生实习基地基本要求：（1）实习基地要保证学生实践实训管理规范，协调有力、科学合理。（2）具备完善的岗前培训体系，并为学生提供安全的实习实践场所。（3）实习实践期间具备完善的日常管理、巡视、指导。（4）企业为学生购买现场实习工作保险及往来交通意外险。4．支持信息化教学方面的基本要求：教室安装多媒体、开通网络、免费WIFI覆盖、保证网络运行通畅。（三）教学资源1．教材选用基本要求：（1）针对应用英语专业的实际和高职学生的特点，优先选用全国优秀、通用、成熟，适合本专业培养目标的国家级、省级高职高专系列教材。（2）教材要具有实用性。按照本专业典型的就业行业和典型的就业岗位的实际工作任务所需要的知识、能力、技能要求，来选取教材的教学内容和实践内容。（3）教材要突出专业特色，为实现本专业的培养目标发挥着重要的支撑作用。2.图书文献配备基本要求：（1）反应新知识、新技能、新内容的图书，与本专业培养目标紧密联系的高职专业图书文献。（2）与本专业就业领域紧密衔接的图书,使学生能重点掌握从事专业领域实际工作的基本知识和技能。3．数字教学资源配置基本要求：（1）组织编写校本教材作为补充教材满足教学需要。（2）充分利用网络资源，实现优质资源共享。如，充分利用蓝墨云平台的云班课、智慧职教的云课堂、清华大学的学堂在线以及外语慕课平台UMOOCs等，帮助教师将教学设计更加灵活和细化，满足学生学习的需求。 （3）资源库资源作为线上教学，可以和传统的线下教学互为补充，相得益彰，实现课堂教学的信息化和智能化。（4）开发适合教师和学生使用的文档、教学素材、课件、试题库、网络素材、视频、语音等。（四）教学方法1．理论教学在理论教学方面，以培养学生职业能力、综合素质为宗旨，注重对学生创新能力、获取信息的能力、分析问题、解决问题能力的培养；改变传统的以灌输理论知识为主的教学方法；坚持以学生为主体、教师为主导，以注重能力培养、理论够用为导向，采用启发式教学法、任务驱动法、项目导向法、案例教学法、角色扮演法、情境教学法等多种教学方法组织教学。在教学手段上，充分利用多媒体及互联网资源，包括多媒体教学设备，音频、视频学习资料、英语教学软件等。同时利用“互联网+”移动教学云平台，智慧职教的云课堂、清华大学的学堂在线以及外语慕课平台UMOOCs等，实现线上线下教学的完美结合，发挥学生的学习主动性、积极性与参与性。移动教学云平台使课堂中教师的角色发生了转变，从知识的传授者变为教学的组织和引导者。通过移动教学云平台可以使教师实现跨时空教学、答疑解惑、评价反馈等。2．实践教学在课程设置上，实践学时的比例至少达到50%。课堂既是开展实践教学的场所，又是进行人才培养的基本保证。第一、二学年，本专业很多英语语言课程模块课程和商务模