2.3.1多姿多彩的动物无脊椎动物课件浙教版七年级上册科学

第3节多姿多彩的动物（1）

－－无脊椎动物按体内是否有脊椎骨，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物。动物分类无脊椎，如昆虫、章鱼，形态多样，无骨骼支撑，多通过外骨骼或软体结构保护。无脊椎动物特征脊椎动物特征有脊椎，如鱼、鸟、哺乳动物，骨骼系统支撑身体，脊椎保护脊髓，运动灵活，适应性强。无脊椎动物分类1.刺胞动物1.有刺细胞刺细胞是刺胞动物主要的捕食工具，通过释放毒液来麻痹或杀死猎物。捕食刺细胞在受到刺激时，会释放毒液来防御捕食者或竞争对手。防御刺细胞在刺胞动物的运动中起着重要作用，通过收缩和舒张来推动身体前进。运动形态结构特征2.辐射对称外形刺胞动物的身体结构呈辐射对称，即身体各部分沿一个中心点对称分布。3.单一开口结构刺胞动物的身体结构通常由一个单一的开口组成，这个开口既是它们的嘴巴也是它们的肛门。身体结构刺胞动物的消化系统非常简单，食物通过单一开口进入体内，经过消化后，废物也从这个开口排出。消化系统刺胞动物的呼吸系统也很简单，它们通过单一开口进行气体交换，完成呼吸过程。呼吸系统代表动物水母是透明的海洋生物，有美丽的钟形身体和触手，能发光并捕食小型生物。水母水螅是小型水生生物，体呈圆筒状，有口腕和触手，能进行出芽生殖。水螅珊瑚虫是建造珊瑚礁的微小生物，能分泌钙质骨骼，形成美丽的珊瑚礁生态系统。珊瑚虫2.扁形动物1.身体两侧对称左右对称01扁形动物通常具有左右对称的体型，有利于在运动中保持平衡和协调。。02背部通常较厚，腹面较薄，有利于运动和保护内脏。背腹对称形态结构特征2.身体只有1个开口即口，用于摄食和排泄。涡虫身体背腹扁平，形似柳叶，体长1－1.5cm，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点；生活在溪流中。血吸虫寄生于人体内的扁形动物，会使人患血吸虫病，这是一种严重的传染病。绦虫猪带绦虫和牛带绦虫。动物代表:3.线形动物①形态结构特征身体细长如线前端有口，后端有肛门②寄生在人体内线形动物寄生环境线形动物主要寄生在人体消化道、呼吸道和泌尿生殖道等部位，引起各种疾病。线形动物危害线形动物感染可能导致腹痛、腹泻、呼吸困难、尿频尿急等症状，严重时可危及生命。典型代表动物：蛔虫蛔虫的生活习性蛔虫主要生活在人体肠道内，以人体内的营养物质为食。生长环境蛔虫的繁殖方式为雌雄同体，每条蛔虫都可以产生大量的卵。繁殖方式蛔虫主要通过食物、水源等途径传播，也可以通过接触感染者的粪便进行传播。传播途径蛔虫对人体的影响蛔虫在人体内寄生，可能导致消化不良、腹痛、腹泻等症状。消化系统影响蛔虫可能会引发免疫系统反应，导致过敏、皮疹等症状。免疫系统影响蛔虫可能会影响儿童的生长发育，导致营养不良、贫血等症状。生长发育影响蛔虫病的预防措施:保持良好的饮食习惯饭前便后要洗手，避免病从口入。注意饮食卫生保持饮食均衡，多吃富含维生素和矿物质的食物，提高身体抵抗力。均衡饮食避免生食蔬菜、水果和肉类，减少感染蛔虫病的风险。避免生食010203养成良好个人卫生习惯注意饮食卫生勤洗手0103避免食用生食或未煮熟的食物，避免蛔虫卵通过食物进入体内。饭前饭后、如厕后、接触宠物后都要及时洗手，避免蛔虫卵进入体内。02定期打扫室内外环境，保持清洁卫生，减少蛔虫卵的滋生。保持环境清洁4.环节动物环节动物的身体通常呈细长状，便于在狭小的空间中活动。1.身体细长环节动物的身体由许多体节构成，每个体节都有特定的功能，如运动、呼吸、排泄等。2.环形体节构成环节动物的体节可以根据其功能进行分化，形成不同的器官和组织，如头部、胸部、腹部等。3.体节分化形态结构特征蚯蚓的生态与习性蚯蚓通常生活在湿润、阴暗的土壤中，以有机物质为食。生活环境蚯蚓具有昼伏夜出的习性，白天躲在土壤中，晚上出来活动。生活习性蚯蚓是雌雄同体的动物，通过交配产生后代。繁殖方式典型代表动物蚯蚓对土壤的作用改善土壤结构01增加土壤养分02促进土壤微生物活动03其他常见环节动物蚯蚓蚯蚓是常见的环节动物，生活在土壤中，具有分解有机物的作用。水蛭水蛭是生活在水中的环节动物，以吸血为生，具有重要的医学价值。沙蚕沙蚕是生活在海滩上的环节动物，具有过滤海水、净化水质的作用。5.软体动物软体动物的身体通常柔软，可以自由弯曲和伸展，以适应不同的环境和捕食需求。1.身体柔软软体动物的壳具有保护作用，可以抵御外界的物理伤害和化学刺激，同时也有助于保持身体的水分和温度。2.有壳的保护基本特征:海洋中的软体动物章鱼乌贼.螺鱿鱼章鱼乌贼螺淡水中的软体动物淡水螺是一种生活在淡水中的软体动物，它们通常生活在河流、湖泊和池塘的底部。河蚌是一种生活在淡水中的软体动物，它们通常栖息在河流、湖泊和池塘的底部。蜗牛是淡水中最常见的软体动物之一，它们通常生活在池塘、湖泊和溪流中。蜗牛河蚌淡水螺探索活动：蜗牛具有哪些感觉功能？1、探究蜗牛是否有视觉：

将蜗牛放在玻璃板上，等它在灯光下爬行3min后，用书本遮在它上面，使身体的一半处于阴暗中，观察蜗牛的运动情况；现象：

；结论：

；

蜗牛爬向阴暗部分蜗牛能对强弱光发生反应，说明蜗牛具有视觉。探究活动

2、探究蜗牛是否有触觉：

先用铅笔头轻轻触碰蜗牛的壳，观察蜗牛的反应。待蜗牛恢复自然爬行后，再用铅笔轻轻触碰蜗牛的触角，观察蜗牛的反应。如此重复刺激蜗牛的其他部位，并观察发生的现象。现象：

；结论：

。触碰触角时，触角迅速缩回，反应最明显。蜗牛有触觉，触角是触觉的主要部位。讨论交流想一想：1）为什么要让蜗牛先在灯光下爬行三分钟才能进行遮光实验？2）为什么要轻轻触碰蜗牛的各个部位？3）探究完成后，应该如何处理蜗牛？为了让其适应有光的环境，减少原来环境刺激对实验结果的影响可以检验蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免了对蜗牛造成的伤害。将蜗牛放回它原来生活的地方。探究活动活动方案1：探究蜗牛是否有听觉现象：结论：

你还想探究蜗牛的哪些感觉？请设计方案并完成探究。蜗牛没有明显反应在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有没有反应。蜗牛没有听觉探究活动活动方案2：探究蜗牛是否有嗅觉现象：结论：

①用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛的反应；②在蜗牛前方3厘米处，滴几滴蔗糖溶液，观察蜗牛的反应。蜗牛接近米醋时迅速逃离；而接近蔗糖溶液时慢慢靠近蔗糖溶液。蜗牛有嗅觉。探究活动：结论：

蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，但没有听觉。蜗牛是生物，具有生物的基本特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应、能遗传和变异、需要营养物质、由细胞构成。

生物（包括蜗牛）具有感觉功能，能对外界各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。6.节肢动物形态结构特征2.身体和足分节单击此处添加文本，简明扼要地阐述观点。根据需要可酌情增减文字1.体表有坚硬的外骨骼具有保护和支持身体的作用，同时也有助于呼吸和排泄。代表动物虾、蟹等。甲壳类蜘蛛,蝎子等。蛛形类蚊、蝇、蜂、蝶、蛾等。昆虫类蜈蚣、百足虫等。多足类昆虫形态特点:

1.身体分为头胸腹三部分

2.一般有三对足,两对翅

01昆虫种类繁多，目前已知的昆虫种类超过100万种，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫种类02昆虫数量庞大，据估计，全球昆虫的总数超过1000万亿只，是地球上数量最多的动物群体。昆虫数量昆虫的蜕皮现象昆虫在生长过程中会经历多次蜕皮，每次蜕皮后都会长大一些。蜕皮过程昆虫的蜕皮周期因种类而异，有的昆虫一生只蜕皮一次，有的则多次蜕皮。蜕皮周期昆虫蜕皮是为了适应身体的生长，同时也有助于它们摆脱旧皮上的寄生虫和疾病。蜕皮原因昆虫分类：益虫与害虫益虫：对人类有益的昆虫，帮助传播花粉、捕食害虫。益虫定义及作用蜜蜂、桑蚕、七星瓢虫、螳螂、蜻蜓等。常见益虫害虫：危害农作物、传播各种疾病的昆虫。害虫定义及危害蝉、蝗虫、蚜虫、蚊子、苍蝇、蜚蠊（蟑螂）、白蚁等。常见害虫7.棘皮动物代表动物海星海星是棘皮动物，有五条腕足，生活在海底，捕食贝类。海胆海胆是球形棘皮动物，有硬壳和长刺，生活在浅海，以海藻为食。海参海参是软体棘皮动物，有伸缩能力，生活在海底，营养价值高。形态结构特征:体表长满棘成体的体形多种多样,有星形、球形、圆柱形或树状分枝形等，运动能力不强，一般生活在海洋底层。单击此处添加项标题1.舟山的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是()A.体表有外骨骼，身体和附肢都分节B.都有三对足，两对翅C.身体都分为头、胸、腹三部分D.都有相同的生活环境2.在太空遨游的“天宫二号”上，曾搭载的6只“秋丰白玉”蚕宝宝备受关注。这6只蚕宝宝中有5只已在太空吐丝结茧，完成了一个重要的实验目的。下列与蚕宝宝属于同一类群的动物是()A.蝴蝶，螃蟹B.蜘蛛，蚯蚓C.蚊子，水螅D.蜈蚣，蜗牛课堂练习单击此处添加项标题3、小丽一家人去踏春，她看到了很多漂亮的蝴蝶，发现蝴蝶的身体和足都分节。下列和蝴蝶是同一类群