第二十章　电与磁复习课件物理人教版九年级全一册

第二十章复习第二十章电与磁01知识体系构建02高频考点突破03综合素能提升目录

考点一

磁场的概念

磁感线及其特点典例1

（2023·成都）如图所示为小聪和小明同学探究“通电螺线管

的磁场方向”的实验示意图。实验时，在小圆的位置放置小磁针，闭合

开关，画出不同位置上小磁针静止时N极的指向；对调电源的正负极，

重复上述操作。下列说法中，不正确的是（

B

）B（典例1图）A.

小磁针的作用是指示通电螺线管周围的磁场方向B.

闭合开关，放置在a、b处的小磁针静止时N极指向相同C.

对调电源的正负极，闭合开关，通电螺线管的磁场方向改变D.

通过实验可总结出通电螺线管的磁极极性和电流方向的关系跟踪训练

1.

（2023·山西）在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条

形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶

轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所

示。下列说法中，正确的是（

D

）A.

树叶尖端指向地磁南极B.

指南针的“N”应标注在树叶尖端C.

树叶周围存在磁场和磁感线D.

用磁体的N极靠近树叶尖端，两者相互吸引（第1题）D123456考点二

磁极间的相互作用典例2

（2023·锦州）如图所示，闭合开关，通电螺线管的右端

是

（填“N”或“S”）极，此时在水平桌面上的条形磁体仍处于

静止状态，条形磁体受到向

（填“左”或“右”）的摩擦力；若

将滑动变阻器滑片向下移动，条形磁体受到的摩擦力将

⁠（填

“变大”“变小”或“不变”）。S

左

变小

（典例2图）123456跟踪训练

2.

人类最早的磁化技术出现在我国宋代。据《武经总要》记载，如图所

示，古人先将鱼形铁烧红，令铁“鱼”的头、尾分别指向北、南，然后

将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮，制成

指南“鱼”，图中是它静止时的指向。下列判断中，正确的是（

C

）C（第2题）A.

鱼形铁不能被磁体吸引B.

指南“鱼”周围存在磁感线C.

指南“鱼”的“鱼”头应标注“N”D.

指南“鱼”的腹部磁性最强123456考点三

通电螺线管的磁场典例3

（2023·乐山）如图所示为某一通电螺线管，小磁针静止时的N

极已经标出，下列分析中，正确的是（

B

）（典例3图）BA.

通电螺线管的右端为N极B.

电源的右端为正极C.

通电螺线管周围的磁感线是真实存在的D.

减少线圈的匝数，通电螺线管周围的磁场会变强123456跟踪训练

3.

（2023·连云港）如图甲所示，将一根直导线沿南北方向水平放置在

静止的小磁针的正上方，当接通电源时小磁针偏转，表明

⁠

⁠。改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向也随之

改变，表明

⁠。若将导线绕成螺线管并通

电，如图乙表示，则通电螺线管的A端是

⁠极。通电直导线

周围存在磁场

磁场方向与电流方向有关

S

（第3题）123456考点四

电磁继电器的组成、原理和应用典例4

（2023·陕西）小明设计了一个电梯自动报警模拟装置，如图

甲所示。在控制电路中，电源电压为12V，R1为滑动变阻器，R2为压敏

电阻，R2的阻值大小随压力F的变化关系如图乙所示。（典例4图）123456闭合开关S1和S2，当压敏电阻受到的压力达到4000N时，电磁铁线圈中的电流为0.1A，此时衔铁被吸下，动触点K与触点A断开，同时与触点B接触，电动机停止工作，报警铃声响起。电磁铁线圈的电阻忽略不计。下列说法中，正确的是（

D

）DA.

S1闭合时，电磁铁的上端为N极B.

压敏电阻受到的压力越大，控制电路中的电流越小C.

当电梯自动报警铃声响起时，R1的功率为0.4WD.

若控制电路的电源电压降低，要保证电梯最大载重不变，应将R1的滑

片P向左移123456跟踪训练

4.

（2023·甘孜）如图所示为热爱课外实践的小双同学设计的汽车CO2排放量检测电路。开关闭合后，电磁铁的上端是

（填“N”或

“S”）极。图中气敏电阻R1的阻值随CO2浓度的增大而减小，导致电磁铁的磁性

（填“增强”或“减弱”），当CO2浓度高于某一设

定值时，电铃就会报警。N

增强

（第4题）123456考点五

磁场对通电导线的作用典例5

（2023·宿迁）如图所示为小明制作的简易电动机模型，其线

圈由漆包线绕成，将线圈一端的漆皮全部刮掉，另一端只刮掉半周，在

线圈的下面放置了一块磁体。将其接入电路中，闭合开关后，线圈转动

起来了。关于此电动机模型，下列说法中正确的是（

C

）C（典例5图）A.

利用电磁感应原理工作B.

线圈在转动时，始终受到磁场力的作用C.

将电能转化为机械能D.

增大线圈中的电流可改变转动方向123456跟踪训练

5.

（2023·安徽）如图所示为某电动机的原理图，EF、PQ为螺线管，

abcd为电动机的线圈，OO'为转轴。闭合开关，从O点沿转轴进行观

察，线圈按顺时针方向转动，则（

C

）（第5题）123456A.

螺线管的F端为N极，P端为N极B.

螺线管的F端为S极、P端为S极C.

若将电源的正负极对调，从O点沿转轴进行观察，则线圈仍按顺时针

方向转动D.

若将电源的正负极对调，从O点沿转轴进行观察，则线圈将按逆时针

方向转动答案：C123456考点六

产生感应电流的条件典例6

（2023·威海）下列实验操作中，不能使灵敏电流计的指针偏

转的是（

A

）

A.

B.

AC.

D.

123456跟踪训练

6.

（2023·新疆）如图所示，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合

电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时，导线a中会产生感应电

流且电流方向相反的两种情况是（

D

）

（第6题）A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D123456

1.

在地球赤道上空某处有一小磁针处于水平静止状态，突然发现该小磁

针的N极向东偏转，可能是（

D

）A.

小磁针的正西方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针B.

小磁针的正北方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针C.

小磁针的正上方有电子流自东向西水平通过D.

小磁针的正上方有电子流自南向北水平通过D1234567892.

探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路。下

列说法中，不正确的是（

A

）A.

电磁铁A、B的下方都是N极B.

通过电磁铁A和B的电流相等C.

电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性弱D.

向左移动滑片P，电磁铁A、B的磁性都增强（第2题）A1234567893.

如图甲所示，将一对由磁性材料制成的弹性舌簧片密封于玻璃管中，

舌簧片端面互叠，但留有间隙，就制成了一种磁控元件——干簧管，以

实现自动控制。某同学自制了一个线圈，将它套在干簧管上，制成一个

干簧继电器，用来控制灯泡的亮灭，如图乙所示。干簧继电器在工作中

所利用的电磁现象不包括（

B

）B（第3题）A.

电流的磁效应B.

磁场方向与电流方向有关C.

磁极间的相互作用D.

磁化1234567894.

如图所示为“探究感应电流产生条件”的实验装置，下列选项中，主

要工作原理与该实验结论有关的是（

D

）A.

电饭锅

B.

洗衣机（第4题）DC.

电磁起重机

D.

风力发电机1234567895.

如图所示为手摇发电机模型，快速摇动手柄，使线圈在磁场中做切

割

运动，电路中就会产生电流，这种现象叫做

⁠

现象，这个过程中

⁠能转化为电能。（第5题）磁感线

电磁感

应

机械

1234567896.

有一种电加热恒温箱如图所示，控制电路由电源U1、电磁继电器（线圈电阻不计）、滑动变阻器R2和热敏电阻R1组成，工作电路由电压U2＝220V的电源和电热丝R0组成。通过实验测得当通过电磁继电器线圈的电流达到60mA时，电磁继电器的衔铁被吸下来。（第6题）（1）

电压为220V的电源中

（填“a”或“b”）端为电源的

火线端。a

123456789（2）

分析此电路图，可以确定热敏电阻R1的阻值是随着温度的升高

而

（填“增大”或“减小”）的。（3）

要使恒温箱设定的温度值升高一些，可向

移动R2的滑片。减小

右

（第6题）1234567897.

如图所示为小明利用光敏电阻为居民楼门口设计的一种智能照明电

路，夜晚天暗时自动发光，早晨天亮时自动熄灭。控制电路中，电源由

两节干电池串联而成。（第7题）123456789R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值会随着光照强度的增大而

.（填“增大”“减小”或“不变”），这时电磁铁的磁场

（填“增强”或“减弱”）；控制电路长时间工作后，由于电池的“电量损耗”，会导致电路的电压下降，则天亮时灯自动熄灭的时间

（填“变早”“变晚”或“不变”）。减小

增强

变晚

1234567898.

阅读短文，回答问题。磁浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通

工具，是高新技术的产物，上海磁浮列车示范运营线已开始运营。正线

全长约为30km，设计最高运行速度为430km/h，单向运行时间为7min20s。123456789（第8题）（1）

上海磁浮列车的结构如图甲所示。要使列车悬浮起来，车身线圈

的上端是

⁠极。S

123456789（2）

如图乙所示为另一种磁浮列车的设计原理图。A是磁性稳定的电

磁铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上（紧靠铁轨上方）的电阻非常

小的螺线管。B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N

极，螺线管B与电磁铁A之间相互

（填“排斥”或“吸引”），

从而使列车悬浮在铁轨上方。排斥

（第8题）1