+Starter+Unit+1+Hello!+课程方案大纲 人教版（2024）七年级英语上册

一、设计原则激发兴趣：通过生动有趣的活动和情境，激发学生学习英语的兴趣和积极性。基础入门：注重英语基础知识的学习，如字母、单词、简单对话等，为后续学习打下坚实的基础。互动性：鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的口语表达和交际能力。渐进性：教学内容和活动的安排遵循循序渐进的原则，逐步引导学生适应英语学习。二、课程目标语言知识目标认识26个英文字母，掌握其发音和书写。学习一些基本的问候语和交际用语，如Hello,Hi,Goodmorning等。了解英语名字的构成和称呼方式。语言技能目标能够正确发音和书写26个英文字母。能够用简单的英语问候语进行交流。能够听懂并回应他人的问候。情感态度目标培养学生对英语学习的积极态度和兴趣。鼓励学生敢于开口说英语，增强自信心。学习策略目标学会通过模仿和练习来学习英语发音和书写。积极参与课堂活动，与同学合作学习。文化意识目标了解英语国家的问候方式和文化习惯。培养跨文化交际的意识。三、核心素养语言能力：通过学习字母和简单的问候语，学生能够初步具备用英语进行简单交流的能力。文化意识：了解英语国家的文化习俗，增进对不同文化的理解和尊重。思维品质：在学习字母和发音的过程中，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。学习能力：通过模仿和练习，培养学生的自主学习能力和学习习惯。四、课程结构变化模块化设计本单元分为SectionA和SectionB两部分，每个部分又包含不同的活动和练习，如字母学习、对话练习、听力训练等，使教学内容更加系统和有条理。跨学科整合在教学过程中，可以与音乐、美术等学科相结合，如通过唱英文歌曲、制作字母卡片等方式，增强学习的趣味性。五、课程亮点创新教学方法采用游戏、歌曲、故事等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和学习。增强实践环节设计多种口语练习活动，让学生有更多机会开口说英语。组织小组活动，培养学生的合作能力和交际能力。促进批判性思维引导学生观察字母的形状和发音，鼓励他们发现规律，培养批判性思维能力。六、学习周期安排预习环节布置预习任务，让学生观看一些英语动画片或听英语儿歌，感受英语的氛围。让学生了解本单元的学习内容和目标。学习环节SectionA字母学习：通过展示字母卡片、发音示范等方式，学习26个英文字母的发音和书写。对话练习：学习简单的问候语，如Hello,Hi,Goodmorning等，并进行对话练习。听力训练：听录音，辨别字母的发音，完成相关练习。SectionB字母巩固：通过游戏、书写练习等方式，巩固字母的学习。对话拓展：学习更多的交际用语，如Nicetomeetyou,Howareyou等，并进行拓展对话练习。文化介绍：介绍英语国家的问候方式和文化习惯，拓宽学生的文化视野。复习环节组织学生复习本单元的字母、单词和对话。进行字母书写和发音的测试，检查学生的学习效果。评价环节采用多元化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、测试评价等。鼓励学生自我评价和互评，及时给予反馈和鼓励。七、具体教学步骤第一课时导入：播放一首英语儿歌，引出英语学习的话题。字母学习：展示字母卡片，教学生认读26个英文字母的发音。游戏练习：通过字母接龙等游戏，巩固字母的发音和顺序。布置作业：让学生回家练习字母的书写。第二课时复习字母：通过听写等方式，检查学生对字母的掌握情况。对话学习：学习问候语Hello,Hi,Goodmorning等，并进行对话练习。情景模拟：创设情景，让学生进行角色扮演，运用问候语进行交流。布置作业：让学生用英语问候家人和朋友。第三课时字母巩固：通过书写比赛等活动，巩固字母的书写。对话拓展：学习更多的交际用语，如Nicetomeetyou,Howareyou等，并进行拓展对话练习。文化介绍：介绍英语国家的问候方式和文化习惯，如握手、拥抱等。布置作业：让学生了解不同国家的问候方式。第四课时复习总结：复习本单元的字母、单词和对话，进行总结归纳。测试评价：进行字母书写和发音的测试，评价学生的学习效果。反馈鼓励：对学生的表现进行反馈，给予鼓励和表扬。布置作业：让学生预习下一个单元的内容。八、教学资源教材：《义务教育教科书英语七年级上册》StarterUnit1