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文档简介

测量气温测量气温1科学观念知道气温计是测量气温的工具，理解标准化测量的意义。3探究实践积极投入测量气温活动中，实事求是记录数据并善于合作共同完成任务。2科学思维能在教师的指导下，学会使用气温计测量气温，并能正确读写气温。4态度责任通过测量的数据，分析归纳出不同地点气温存在差异。测量气温

气温计的构造气温单位：摄氏度气温单位：华氏度刻度液柱液泡

气温计的使用①拿

气温计的使用②看

气温计的使用分10小格1小格代表1℃③读气温计的使用④写读作：三摄氏度高读作：零下三摄氏度低写作：3℃写作：-3℃

气温计的使用

气温计读写练习练习规则：一人改变液柱条位置，一人进行读写。当其中一人正确完成后，双方互换。气温计读写练习读作：二十摄氏度写作：20℃读作：零下六摄氏度写作：-6℃知道准确气温的作用了解气温的差异性温馨提示①轻声慢步进出教室，在指定地点测量。②小组合作，人人参与，规范使用气温计并及时记录。测量进行中草地上水泥地上阳光下1.5米处背阴处1.5米处36℃39℃33℃31℃

了解气温的差异性草地上水泥地上36℃39℃阳光下离地面1.5米处背阴处离地面1.5米处33℃31℃比较测得的数据，我发现同一时间，夏天水泥地上比草地上气温高；阳光下比背阴处气温高。百叶箱百叶窗式涂上白漆箱门朝北通风良好多反射光避免阳光直射课后拓展一天气温记录表日期地点时间8:0010:0012:0014:0016:00温度我发现请同学们利用手中的气温计，在周末相同地点每隔两

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