Unit 9 This bird is bigger than fist one. Period 1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册

Unit9Thisbirdisbiggerthanfistone.Period1（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone.Period1》是湘少版（三起）英语六年级上册的内容，本章节通过比较不同鸟类的特征，让学生掌握形容词比较级的用法。教材以实际情境为背景，紧密结合学生生活，通过丰富多样的图片和生动的对话，引导学生学会观察、描述和比较，培养他们的观察能力和语言表达能力。课程设计将围绕课本提供的核心词汇和句型，帮助学生熟练运用比较级进行交流和表达，提高他们在实际语境中运用英语的能力。二、核心素养目标分析《Unit9Thisbirdisbiggerthanthefirstone.Period1》的教学旨在提升学生的核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过本章节的学习，学生将能够：1）运用比较级描述物体特征，发展语言表达能力和逻辑思维能力；2）通过观察、比较和分析，培养细致的观察能力和批判性思维；3）在实际语境中运用所学知识，提高解决问题的能力和自主学习能力。课程设计将注重培养学生的跨文化交际意识，引导他们尊重多样性，发展全球化视野。三、重点难点及解决办法本章节的重点在于掌握形容词比较级的用法，包括结构变化和意义理解。难点在于学生需要能够在实际对话中灵活运用比较级进行描述和对比。

重点解决方法：通过课本提供的示例和练习，结合直观的图片和实物展示，引导学生观察和描述，强化对比较级结构的记忆。使用互动游戏和小组活动，如“比较接龙”和“猜猜看”，让学生在趣味性练习中巩固知识。

难点突破策略：设计不同层次的练习，从替换练习到创造性对话，逐步提升难度。对于语言表达能力较弱的学生，提供句型框架和词汇支持，帮助他们逐步过渡到自由表达。同时，鼓励学生相互纠错和评价，通过同伴学习提升语言准确性。教师还将适时提供反馈，引导学生关注语言细节，提高运用比较级的能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：引导学生通过观察、讨论和归纳，自主发现形容词比较级的构成规则和用法。

-任务型教学法：设计小组任务，如制作比较级海报或进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

-情境教学法：利用课本中的图片和故事，创设真实情境，激发学生学习兴趣，提高语言实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT展示图片、视频和动画，增强视觉和听觉效果，帮助学生直观理解比较级概念。

-互动式白板：利用白板功能进行即时的句子改写和词汇游戏，提高课堂互动性。

-在线教学平台：利用教学软件进行课后练习和反馈，巩固学习成果，提高学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布包含课文图片和预习问题的PPT，要求学生预习形容词比较级的概念。

设计预习问题：围绕形容词比较级，设计问题如“你能找出生活中哪些可以用比较级描述的事物？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，尝试理解形容词比较级的含义。

思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的答案，形成初步的认识。

提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生初步了解形容词比较级，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同大小鸟的图片，引入形容词比较级的学习。

讲解知识点：详细讲解比较级的构成和用法，用实例辅助说明。

组织课堂活动：设计小组比较游戏，让学生在活动中运用比较级。

解答疑问：针对学生问题，及时解答，加深理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，实际使用比较级描述物体。

提问与讨论：学生勇于提问，与同伴和老师讨论，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，确保学生对比较级的理解。

实践活动法：通过游戏和角色扮演，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：小组合作，增强学生之间的沟通与协作。

-作用与目的：

通过实际应用，帮助学生深入理解形容词比较级。

培养学生的语言表达能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作和口语作业。

提供拓展资源：分享更多关于形容词比较级的在线资源和练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，进行额外练习和深入学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，学生自我评价和提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的语言运用能力。

通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

通过反思，培养学生的自我评价和自主学习能力。六、知识点梳理1.形容词比较级的概念与构成

-概念：形容词比较级用于比较两个或多个事物的特征，表示程度上的差异。

-构成规则：

a.一般在形容词原级后加-er构成，如：tall-taller。

b.对于以-e结尾的形容词，直接加-r构成，如：nice-nicer。

c.对于单音节形容词，以重读闭音节结尾的，双写最后一个字母再加-er，如：big-bigger,hot-hotter。

d.对于多音节形容词，通常在前面加more，如：beautiful-morebeautiful,interesting-moreinteresting。

2.形容词比较级的用法

-用于两者之间的比较，常用句型有：AisbiggerthanB,AismorebeautifulthanB。

-使用than引导比较对象。

-在否定句中，可以使用as...as结构，表示“和……一样”，如：AisnotasbigasB。

3.比较级句型的其他用法

-使用the+比较级结构，表示“最……的”，如：ThisisthebiggestbirdIhaveeverseen。

-比较级前可以加副词，如：AismuchtallerthanB。

-比较级可以与alittle,abit等词连用，表示程度轻微的变化，如：AisalittletallerthanB。

4.本课重点词汇与句型

-词汇：bigger,smaller,longer,shorter,heavier,lighter,faster,slower等。

-句型：

a.Thisbirdisbiggerthanthefirstone.

b.Thesecondtreeistallerthanthefirstone.

c.Sherunsfasterthanhersister.

d.Thisbookisnotasthickasthatone.

5.实际语境中的应用

-描述生活中的比较情景，如：Myroomisbiggerthanyours.

-在故事或对话中运用比较级，如：Thestoryismoreinterestingthanthemovie.

-在图表或数据中运用比较级，如：Thesalesofthisproducthaveincreasedby20%comparedtolastyear.

6.注意事项与常见错误

-注意比较级的使用对象必须是可比较的事物。

-避免在比较级前使用否定词，如：notbigger（应使用smaller）。

-注意不规则形容词比较级的记忆，如：good-better,bad-worse。七、课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

a.提问：针对本节课的重点知识点，设计不同难度的问题，对学生进行个别提问或集体回答，以了解学生对形容词比较级概念和用法的掌握程度。

b.观察：在小组活动和课堂练习中，观察学生的参与程度、合作态度和语言运用情况，评估学生在实际语境中运用比较级的能力。

c.测试：通过课堂小测验或即时反馈，检查学生对形容词比较级知识点的掌握情况，及时发现并解决学生在语法和用法上的问题。

-针对评价结果，采取以下措施：

a.对于掌握程度较好的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

b.对于掌握程度一般的学生，进行个别辅导，提供针对性的指导和练习。

c.对于掌握程度较差的学生，给予关心和支持，加强课后辅导，帮助他们尽快跟上教学进度。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注以下方面：

a.语言准确性：检查学生作业中形容词比较级的用法是否正确，如：是否符合构成规则、句型是否正确等。

b.语言流畅性：评估学生在作业中的句子表达是否通顺，是否符合语境。

c.创新性：关注学生在作业中是否能够灵活运用所学知识，进行创造性表达。

-作业评价的反馈：

a.及时将批改结果反馈给学生，表扬优点，指出不足，提出改进建议。

b.鼓励学生在下一次作业中改进，不断提升语言运用能力。

c.定期对学生的作业情况进行总结，与家长沟通，共同关注学生的学习进步。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：形容词比较级的概念、构成规则、用法。

-重点词汇：bigger,smaller,longer,shorter,heavier,lighter,faster,slower等。

-重点句型：

a.Thisbirdisbiggerthanthefirstone.

b.Ais+比较级thanB.

c.Aisnotas+原级asB.

②简洁明了：

-通过列表或流程图形式，简洁展示形容词比较级的构成规则。

-用不同颜色粉笔标出重点词汇和句型，便于学生识别和记忆。

③艺术性和趣味性：

-使用图片和简笔画，展示不同大小、长度的物体，增加视觉吸引力。

-设计有趣的比较级接龙游戏，将接龙规则和示例呈现在板书上，激发学生参与兴趣。

-创设情境，以故事或对话形式展示比较级的实际应用，增强板书的趣味性和生活气息。反思改进措施-创新教学方法：采用探究式学习和任务型教学法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-利用多媒体和信息技术：运用PPT、视频、在线平台等，丰富教学手段，提高教学效果。

2.存在主要问题：

-教学管理方面：课堂时间分配不够合理，导致教学环节不够紧凑。

-教学方法方面：对学生的个别指导不够充分，未能及时发现并解决所有学生的疑问。

3.改进措施：

-优化时间管理：合理分配课堂时间，确保每个教学环节都能充分展开。

-加强个别指导：增加课堂互动，及时发现并解决学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

1.教学特色创新：

-创新教学方法：采用探究式学习和任务型教学法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-利用多媒体和信息技术：运用PPT、视频、在线平台等，丰富教学手段，提高教学效果。

2.存在主要问题：

-教学管理方面：课堂时间分配不够合理，导致教学环节不够紧凑。

-教学方法方面：对学生的个别指导不够充分，未能及时发现并解决所有学生的疑问。

3.改进措施：

-优化时间管理：合理分配课堂时间，确保每个教学环节都能充分展开。

-加强个别指导：增加课堂互动，及时发现并解决学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。

1.教学特色创新：

-创新教学方法：采用探究式学习和任务型教学法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

-利用多媒体和信息技术：运用PPT、视频、在线平台等，丰富教学手段，提高教学效果。

2.存在主要问题：

-教学管理方面：课堂时间分配不够合理，导致教学环节不够紧凑。

-教学方法方面：对学生的个别指导不够充分，未能及时发现并解决所有学生的疑问。

3.改进措施：

-优化时间管理：合理分配课堂时间，确保每个教学环节都能充分展开。

-加强个别指导：增加课堂互动，及时发现并解决学生的疑问，确保每个学生都能跟上教学进度。典型例题讲解-原句：Thefirstbirdissmall.

-改写：Thesecondbirdissmallerthanthefirstone.

2.情境对话题：

-情境：小明和小红在比较他们的玩具汽车。

-对话：小明：Mytoycarisfasterthanyours.小红：Really?Let'shavearace!

3.图表描述题：

-图表：一个显示不同国家人口数量的柱状图。

-描述：ChinahasalargerpopulationthantheUnitedStates.

4.故事续写题：

-故事开头：Onceuponatime,thereweretwobrothers.Onewastall,andtheotherwasshort.

-续写：Theolderbrotherwastallerthantheyoungerbrother,sohecouldreachtheapplesonthetree.

5.应用文写作题：

-应用文：写一篇关于你最喜欢的动物的短文。

-写作：Myfavoriteanimalisacat.Itis