小小土豆-幼儿园中班科学教案

小小土豆-幼儿园中班科学教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班科学——小小土豆

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午2:00-3:00

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.科学探究：通过观察、触摸、闻味等感官体验，培养幼儿对小小土豆的探究兴趣，提高幼儿的观察、操作和描述能力。

2.逻辑思维：引导幼儿发现小小土豆的生长过程，理解植物生长的基本条件，培养幼儿的因果关系和推理能力。

3.创新意识：鼓励幼儿发挥想象，用多种方式表达自己对小小土豆的认识，培养幼儿的创造力和表现力。

4.团队合作：通过小组合作完成任务，培养幼儿的沟通协作能力，增强团队意识。

5.环保理念：让幼儿认识到植物生长需要良好的环境，教育幼儿关爱环境，培养幼儿的环保意识。重点难点及解决办法重点：

1.认识小小土豆的外观特征和生长环境。

2.理解小小土豆的生长过程。

3.培养幼儿的观察、操作和描述能力。

难点：

1.对小小土豆生长过程的理解和描述。

2.幼儿如何将观察到的信息进行整合和表达。

解决办法：

1.通过实物展示和图片引导，帮助幼儿观察和描述小小土豆的外观特征。

2.设计互动游戏，让幼儿在游戏中理解小小土豆的生长过程。

3.分组讨论和分享，鼓励幼儿表达自己的观察和想法，引导幼儿用简单的语言进行描述。

4.提供多种表达方式，如绘画、手工制作等，让幼儿将自己对小小土豆的认识表现出来。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的小小土豆种植区

-实物小小土豆若干

-触摸屏一体机

-放大镜

-画笔、画纸

2.课程平台：无

3.信息化资源：

-小小土豆生长过程的图片和视频

-儿童科学教育软件（如有）

4.教学手段：

-观察和触摸小小土豆

-小组讨论

-绘画表达

-视频观看

-游戏互动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括小小土豆的生长视频和图片，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小小土豆的生长过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“小小土豆生长需要哪些条件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小小土豆的生长知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解小小土豆的生长过程，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的小小土豆植株，引出小小土豆的生长过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小小土豆的生长过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解小小土豆的生长条件。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对小小土豆生长过程的理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小小土豆的生长知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握对小小土豆生长的理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解小小土豆的生长过程，掌握对生长条件的判断能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据小小土豆的生长过程，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与小小土豆生长相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的关于小小土豆的生长知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够认识小小土豆的外观特征，如形状、颜色和大小等。

-学生能够理解小小土豆的生长过程，包括发芽、长叶、开花和结果等阶段。

-学生能够掌握小小土豆生长所需的条件，如土壤、水分、光照和温度等。

2.过程与方法：

-学生通过观察、触摸和闻味等感官体验，培养了对小小土豆的探究兴趣和观察能力。

-学生在小组讨论和分享中，提高了沟通协作能力和团队合作意识。

-学生通过绘画、手工制作等方式，锻炼了创新思维和艺术表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对小小土豆的生长过程产生了好奇心，激发了对中国农业文化的兴趣。

-学生在关爱小小土豆的过程中，培养了珍惜资源、保护环境的意识。

-学生体验到团队合作的力量，学会了关爱他人、分享成果的美好品质。

4.学科交叉：

-学生将生物学知识与实际生活相结合，理解了植物生长与人类生活的密切关系。

-学生在科学探究中，运用了数学知识，如测量小小土豆的大小和重量等。

-学生在艺术创作中，运用了语言知识，如描述小小土豆的生长过程等。课后作业为了巩固学生对小小土豆生长过程的理解，设计了以下课后作业：

1.观察作业：请学生在家中找一个花盆，种植一颗小小土豆。每天记录土豆的生长情况，包括发芽、长叶、开花和结果等阶段。并尝试分析影响土豆生长的因素，如土壤、水分、光照和温度等。

答案示例：小小土豆在第三天发芽了，叶子呈现出绿色。我发现每天浇水后，土豆的生长情况会有所不同。

2.研究作业：请学生调查自己家乡的农业生产情况，了解当地农民是如何种植小小土豆的。并思考如何改进种植方法，提高小小土豆的产量和质量。

答案示例：我在家乡了解到，农民们通常在春季种植小小土豆，他们会选择肥沃的土壤和适宜的品种。为了提高产量，他们会在种植后进行适量的施肥和浇水。

3.创作作业：请学生发挥想象，用绘画或手工制作的方式，展示小小土豆的生长过程。学生可以自由选择表现形式，如水彩画、蜡笔、剪纸等。

答案示例：我制作了一幅小小土豆生长过程的剪纸作品。我剪出了土豆发芽、长叶、开花和结果的各种形态，并用水彩笔为它们上了色。

4.写作作业：请学生写一篇关于小小土豆生长过程的日记，记录种植过程中的观察和感受。学生可以结合自己的实际种植经历，描述土豆的生长变化和自己的心情。

答案示例：今天我种下了一颗小小土豆，期待它能够茁壮成长。我每天都会给它浇水，观察它的变化。希望它能够快点发芽，长出绿绿的叶子。

5.探索作业：请学生查找关于小小土豆的营养价值和食用方法的资料，与家人或朋友分享自己的发现。并尝试制作一道以小小土豆为主要食材的菜肴，记录制作过程和味道感受。

答案示例：我找到了一些关于小小土豆的营养价值的资料，发现它富含维生素C和膳食纤维。我尝试制作了一道小小土豆炖鸡，味道很美味，家人都很喜欢。教学反思回顾本节课的教学过程，我认为在引导学生探究小小土豆的生长过程方面取得了较好的效果。学生通过观察、触摸和闻味等感官体验，对小小土豆的生长产生了浓厚的兴趣。他们积极参与小组讨论和分享，提高了沟通协作能力和团队合作意识。同时，学生在绘画、手工制作等活动中，锻炼了创新思维和艺术表达能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解小小土豆的生长过程时，部分学生对一些专业术语理解不够透彻，导致他们在表达和描述时出现困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，尽量使用更通俗易懂的语言来解释这些概念，并鼓励学生在日常生活中多观察植物的生长过程，以加深他们的理解。

其次，在课堂活动中，我发现部分学生在小组讨论中显得较为沉默，不主动发言。这可能是因为他们对小小土豆的生长过程还不够熟悉，或者是因为缺乏自信。为了提高这部分学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前准备一些针对性的问题，引导他们主动思考和表达。同时，我也会在小组活动中，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信。

最后，在课后作业的设计上，我发现部分学生对观察作业的兴趣不高。这可能是因为他们觉得观察作业比较枯燥，或者是因为他们没有足够的时间和空间来进行观察。为了提高他们对观察作业的兴趣，我计划在未来的教学中，尝试设计一些更具互动性和趣味性的观察作业，如开展小小土豆种植比赛等。同时，我也会鼓励他们在课后多与家人和朋友分享自己的观察成果，以增加他们对观察作业的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了小小土豆的生长过程，通过观察、触摸、闻味等感官体验，学生们对小小土豆产生了浓厚的兴趣。通过小组讨论和分享，学生们提高了沟通协作能力和团队合作意识。在绘画、手工制作等活动中，学生们锻炼了创新思维和艺术表达能力。同时，学生们对小小土豆的生长过程有了更深入的理解，掌握了植物生长的基本条件。

当堂检测：

1.请简述小小土豆的生长过程。

答案示例：小小土豆的生长过程包括发芽、长叶、开花和结果等阶段。

2.请列举小小土豆生长所需的条件。

答案示例：小小土豆生长所需的条件包括土壤、水分、光照和温度等。

3.请描述你在课堂上观察到的小小土豆生长情况。

答案示例：我在课堂上观察到小小土豆的叶子呈现出绿色，每天浇水后，土豆的生长情况会有所不同。

4.请谈谈你在小组讨论中的收获。

答案示例：我在小组讨论中了解到其他同学对小小土豆生长过程的不同看法，我们共同讨论了如何改进种植方法，提高小小土豆的产量和质量。

5.请用绘画或手工制作的方式，展示小小土豆的生长过程。

答案示例：我制作了一幅小小土豆生长过程的剪纸作品，剪出了土豆发芽、长叶、开花和结果的各种形态，并用水彩笔为它们上了色。

6.请写一篇关于小小土豆生长过程的日记，记录种植过程中的观察和感受。

答案示例：今天我种下了一颗小小土豆，期待它能够茁壮成长。我每天都会给它浇水，观察它的变化。希望它能够快点发芽，长出绿绿的叶子。

7.请查找关于小小土豆的营养价值和食用方法的资料，与家人或朋友分享自己的发现。

答案示例：我找到了一些关于小小土豆的营养价值的资料，发现它富含维生素C和膳食纤维。我尝试制作了一道小小土豆炖鸡，味道很美味，家人都很喜欢。

8.请谈谈你对小小土豆生长过程的理解，以及如何改进种植方法，提高小小土豆的产量和质量。

答案示例：我认为小小土豆的生长过程需要良好的土壤、水分、光照和温度条件。为了提高产量和质量，我们可以选择适合的品种，进行适量的施肥和浇水，