【核心素养目标】1.2 地球仪 教案

【核心素养目标】1.2地球仪教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级地理课本中“地球仪”一章。学生将学习地球仪的概念、种类、制作材料及其在地理学习中的应用。具体内容包括：

1.地球仪的定义：地球仪是一种模拟地球表面形态的三维模型，用于表示地理位置、地形、气候等地理特征。

2.地球仪的种类：按照制作材料和大小不同，地球仪可以分为塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等。

3.地球仪的应用：地球仪在地理学习中具有重要作用，可以表示国界、省份、城市等地理位置，还可以表示地形、气候等地理特征。

4.制作地球仪：学生动手制作简易地球仪，培养动手能力和观察力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、地球上的海洋和大陆等。在此基础上，本节课将引导学生学习地球仪的概念和应用，巩固已有知识，拓展新的学习领域。通过学习地球仪，学生能够更好地理解地理知识，提高地理素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观测能力、地理思维能力、地理实践能力和创新意识。通过学习地球仪的知识，学生将能够：

1.运用地球仪观察和理解地理现象，提高地理观测能力。

2.运用地理思维分析地球仪上的信息，培养地理思维能力。

3.动手制作地球仪，培养地理实践能力。

4.积极探索地球仪的多种应用，激发创新意识。重点难点及解决办法【重点】

1.地球仪的概念及其种类。

2.地球仪的制作方法和过程。

3.地球仪在地理学习中的应用。

【难点】

1.地球仪的制作技巧和学生动手能力。

2.地球仪上信息的解读和应用。

【解决办法】

1.对于地球仪的概念及其种类，可以通过展示各种地球仪的图片和实物，让学生直观地感受和理解。同时，通过教师的讲解和学生的讨论，加深对地球仪的认识。

2.对于地球仪的制作方法和过程，可以先进行教师的示范，再让学生分组进行实践操作。在制作过程中，引导学生关注地球仪的各个细节，如比例尺、经纬度等。

3.对于地球仪在地理学习中的应用，可以设计一些实际问题，让学生运用地球仪进行解答，如查找某个城市的地理位置、计算两个城市之间的距离等。

4.对于地球仪的制作技巧和学生动手能力，可以通过分组合作和教师指导，让学生在实践中学习和提高。同时，鼓励学生发挥创造力和想象力，制作出独特的地球仪。

5.对于地球仪上信息的解读和应用，可以设计一些练习题和活动，让学生学会如何阅读和理解地球仪上的信息，并能够运用这些信息解决实际问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级地理课本或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备地球仪的图片、各类地球仪的实物或模型、地球仪使用说明书等，以便于学生直观地认识和理解地球仪的种类和功能。

3.实验器材：准备制作地球仪所需的材料，如塑料球体、画笔、颜料、剪刀、胶水等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组合作和动手操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示不同种类的地球仪实物或图片，引导学生观察并思考地球仪的用途和作用。

问题提出：为什么我们需要地球仪？地球仪有哪些种类和特点？

学生回答：地球仪可以帮助我们更好地了解地球的形状、地理位置和地形等地理信息。地球仪有塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等种类，它们的大小和制作材料不同，但都能模拟地球表面形态。

2.讲授新课（15分钟）

地球仪的概念：介绍地球仪的定义，即地球仪是一种模拟地球表面形态的三维模型，用于表示地理位置、地形、气候等地理特征。

地球仪的种类：讲解不同种类的地球仪，包括塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等，并展示实物或图片，让学生直观地认识和理解。

地球仪的应用：介绍地球仪在地理学习中的应用，如表示国界、省份、城市等地理位置，表示地形、气候等地理特征。

制作地球仪：讲解地球仪的制作方法和过程，包括选择材料、制作球体、绘制地图等步骤。

3.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：地球仪的种类和特点有哪些？地球仪在地理学习中的应用有哪些？

学生回答：地球仪有塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等种类，它们的大小和制作材料不同。地球仪可以表示国界、省份、城市等地理位置，还可以表示地形、气候等地理特征。

动手实践：学生分组合作，根据讲解的制作方法和过程，动手制作简易地球仪。教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一些关于地球仪的练习题，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

讨论交流：学生分组讨论练习题的答案，分享解题过程和心得。

答案讲解：教师讲解练习题的答案，纠正学生的错误，巩固正确知识。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容：回顾本节课学习的地球仪的概念、种类、制作方法和应用。

重点难点：强调地球仪的制作技巧和信息的解读与运用。

作业布置：布置一道关于地球仪的家庭作业，如制作一个简易地球仪或绘制地球仪示意图等。

6.课后反思（5分钟）

教学效果评价：反思本节课的教学效果，观察学生对地球仪知识的掌握程度。

教学改进：针对学生的反馈和自身教学情况，思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。

总用时：40分钟知识点梳理一、地球仪的定义与作用

地球仪是一种模拟地球表面形态的三维模型，用于表示地理位置、地形、气候等地理特征。地球仪在地理学习中具有重要作用，可以帮助我们更好地了解地球的形状、地理位置和地形等地理信息。

二、地球仪的种类

地球仪有多种种类，包括塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等。它们的大小和制作材料不同，但都能模拟地球表面形态。

三、地球仪的制作方法

1.选择材料：地球仪的制作材料有塑料、木材等。

2.制作球体：制作地球仪的第一步是制作一个球体，可以使用球体模具或手工制作。

3.绘制地图：在球体上绘制地图，包括国界、省份、城市等地理位置，以及地形、气候等地理特征。

4.添加细节：在地球仪上添加细节，如经纬度、国家名称等。

四、地球仪的应用

1.表示地理位置：地球仪可以表示国界、省份、城市等地理位置。

2.表示地形和气候：地球仪可以表示地形、气候等地理特征。

3.地理教学：地球仪在地理教学中具有重要作用，可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识。

五、地球仪的制作技巧与实践

1.制作技巧：制作地球仪时，要注意比例尺、经纬度等细节，确保地球仪的准确性。

2.实践操作：学生分组合作，根据讲解的制作方法和过程，动手制作简易地球仪。教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

六、地球仪的解读与运用

1.解读信息：学会如何阅读地球仪上的信息，如国界、省份、城市等地理位置，地形、气候等地理特征。

2.运用地球仪：运用地球仪解决实际问题，如查找某个城市的地理位置、计算两个城市之间的距离等。重点题型整理一、填空题

1.填空题型1：请填写地球仪的定义。（答案：地球仪是一种模拟地球表面形态的三维模型，用于表示地理位置、地形、气候等地理特征。）

2.填空题型2：请列举两种地球仪的种类。（答案：塑料地球仪、木质地球仪。）

二、选择题

1.选择题型1：请选择正确的地球仪种类。（答案：B.大型地球仪）

2.选择题型2：请选择地球仪在地理学习中不具备的作用。（答案：D.用于学习历史知识）

三、简答题

1.简答题型1：请简述地球仪的制作方法。（答案：地球仪的制作方法包括选择材料、制作球体、绘制地图和添加细节等步骤。）

2.简答题型2：请说明地球仪在地理教学中的应用。（答案：地球仪在地理教学中具有重要作用，可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识。）

四、应用题

1.应用题型1：请用地球仪查找北京的地理位置。（答案：北京的地理位置在北纬39度54分，东经116度23分的位置。）

2.应用题型2：请计算纽约和伦敦之间的距离。（答案：纽约和伦敦之间的距离约为5,500公里。）

五、探究题

1.探究题型1：请调查不同种类的地球仪在市场上的价格差异，并分析原因。（答案：不同种类的地球仪价格差异较大，一般来说，大型地球仪的价格高于小型地球仪，因为大型地球仪的制作材料和工艺更加精细。）

2.探究题型2：请设计一个地球仪制作的活动，并列出所需材料和步骤。（答案：活动名称：制作简易地球仪

材料：塑料球体、画笔、颜料、剪刀、胶水等

步骤：1.选择一个塑料球体作为地球仪的模型。2.使用画笔和颜料在球体上绘制地图，包括国界、省份、城市等地理位置。3.使用剪刀和胶水将地图上的各个部分粘贴在球体上。4.添加经纬度、国家名称等细节。5.完成地球仪的制作。）内容逻辑关系①地球仪是一种模拟地球表面形态的三维模型。

②地球仪用于表示地理位置、地形、气候等地理特征。

③地球仪在地理学习中具有重要作用，可以帮助学生更好地了解地球的形状、地理位置和地形等地理信息。

二、地球仪的种类

①塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等。

②不同种类的地球仪在大小和制作材料上有所不同。

③各类地球仪都能模拟地球表面形态。

三、地球仪的制作方法

①选择材料：塑料、木材等。

②制作球体：使用球体模具或手工制作。

③绘制地图：在球体上绘制地理位置和地形等地理特征。

④添加细节：如经纬度、国家名称等。

四、地球仪的应用

①表示地理位置：国界、省份、城市等。

②表示地形和气候：地形、气候等地理特征。

③地理教学：地球仪在地理教学中具有重要作用，可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识。

五、地球仪的制作技巧与实践

①制作技巧：注意比例尺、经纬度等细节，确保地球仪的准确性。

②实践操作：学生分组合作，动手制作简易地球仪。

③教师指导：解答学生制作过程中遇到的问题。

六、地球仪的解读与运用

①解读信息：学会如何阅读地球仪上的信息，如地理位置、地形、气候等。

②运用地球仪：运用地球仪解决实际问题，如查找城市地理位置、计算城市间距离等。

板书设计：

1.地球仪的概念与作用

-模拟地球表面形态的三维模型

-表示地理位置、地形、气候等地理特征

-在地理学习中具有重要作用

2.地球仪的种类

-塑料地球仪、木质地球仪、大型地球仪等

-不同种类的地球仪在大小和制作材料上有所不同

-各类地球仪都能模拟地球表面形态

3.地球仪的制作方法

-选择材料：塑料、木材等

-制作球体：使用球体模具或手工制作

-绘制地图：在球体上绘制地理位置和地形等地理特