Starter Unit11a-2d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit11a-2d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版英语七年级上册的StarterUnit11a-2d，主要内容涉及到日常生活中的指令和动作。通过学习本节课，学生能够掌握基本的指令表达方式，如"Openyourbook."、"Closethedoor."等，并能根据指令做出相应的动作。同时，学生还能通过听力练习，提高对日常指令的理解能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，我会设计一些有趣的实践活动，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在课程结束后，我会进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并为下一节课做好铺垫。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。通过学习日常生活中的指令和动作，学生能够掌握基本的指令表达方式，并能在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，通过听力练习，学生能够提高对日常指令的理解能力，增强他们的语言运用能力。此外，通过参与角色扮演和小组竞赛等实践活动，学生能够培养团队合作意识，提高他们的自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和应用英语，提高他们的综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，如问候、介绍、询问等。他们也应该具备一定的听力理解能力，能够理解并回应简单的英语指令。此外，学生可能已经接触过一些日常用品的名称和功能，如铅笔、书包等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据我对学生的了解，他们对学习英语有着浓厚的兴趣，尤其是通过互动和实践活动。大部分学生具备良好的学习能力和积极参与的学习风格，他们喜欢通过听、说、读、写的实践来学习英语。同时，他们也善于观察和模仿，能够通过观察教师的示范来学习新的知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，如"open"、"close"等指令动词。他们可能需要通过多次练习和教师的引导来熟练掌握这些词汇的用法。另外，学生在听力理解方面可能存在一定的困难，尤其是对于一些连读和语调的把握。因此，我会在教学过程中注重提供清晰的示范和反复的练习，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语七年级上册的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如日常生活中各种物品的图片、动作指令的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一份练习册。同时，设置一个听力练习区，配备耳机和播放设备，以便学生进行听力练习。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！我们今天来学习人教版英语七年级上册的StarterUnit11a-2d。在这个单元里，我们将学习一些日常生活中的指令和动作。希望大家能够通过学习，掌握这些基本的指令表达方式，并在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.课堂讲解（15分钟）

首先，让我们来看一下课本上的图片，图中的人物正在做什么？请大家观察并说出他们正在执行的指令。好的，我发现大家都能很好地观察并描述图片中的情景。接下来，我们来看一下课本中的对话。请大家跟读对话，注意模仿发音和语调。读完后，我们来一起讨论这些对话中所涉及到的指令和动作。

3.实践活动（10分钟）

现在，我们来进行一个角色扮演的实践活动。请大家分成小组，每个小组选一个角色，可以是老师、学生、家长等。然后，用我们刚刚学到的指令和动作进行角色扮演。在这个过程中，大家要注意运用所学的英语表达方式，并进行听力理解。完成后，我们来一起分享各小组的角色扮演过程和心得。

4.听力练习（10分钟）

接下来，我们来进行听力练习。请大家戴上耳机，听一组对话，并跟随指令做出相应的动作。在听的过程中，要注意理解对话内容，并准确执行指令。听力练习结束后，我们来一起检查答案，并对听力过程中遇到的问题进行讨论。

5.课堂小结（5分钟）

通过今天的学习，我们掌握了基本的日常指令表达方式，如"Openyourbook."、"Closethedoor."等，并能根据指令做出相应的动作。同时，我们通过听力练习，提高了对日常指令的理解能力。希望大家能够在课后继续练习，并将所学知识运用到实际生活中去。

6.课后作业（布置作业）

请大家根据自己的学习情况，完成课后作业。作业内容包括：背诵本节课的对话，抄写并模仿所学的指令表达方式，以及进行听力练习。下节课我们将进行课后作业的检查和讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地学习本节课的内容，我为大家推荐了一些与日常生活指令和动作相关的英语故事和文章。请大家阅读以下文章，并尝试回答相关问题。

a.故事名称：《小明的日常生活》

问题：1.故事中小明遇到了哪些日常指令？2.小明是如何回应这些指令的？3.从故事中你学到了哪些日常指令的表达方式？

b.文章名称：《英语日常指令知多少》

问题：1.文章中介绍了哪些日常指令的表达方式？2.这些指令如何在实际情境中运用？3.你认为学习这些指令对日常生活有哪些帮助？

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课我们学习了日常生活中的指令和动作，希望大家能够在课后继续学习和探究相关知识。以下是一些建议供大家参考：

a.观看英语动画片或电影，注意观察其中的日常指令和动作表达方式，并尝试模仿。

b.观察身边的家人和朋友，看看他们是如何使用日常指令的，可以尝试用英语进行交流。

c.编写一篇关于自己日常生活的英语作文，运用所学指令和动作表达方式，并邀请同学互相批改和交流。课后作业为了巩固本节课所学的内容，同学们需要在课后完成以下作业：

1.抄写并模仿本节课所学的日常指令表达方式，如"Openyourbook."、"Closethedoor."等，每条指令至少写5遍。

2.根据所学知识，编写一篇关于自己日常生活的英语作文。在作文中，要尽量使用本节课所学的指令和动作表达方式，并描述自己在家、学校或公共场所的一些日常活动。

3.找出5个与本节课内容相关的日常指令，并用英语解释其意思。例如：

a.指令：Turnoffthelight.

解释：关闭灯光。

b.指令：Putawayyourphone.

解释：收起你的手机。

c.指令：Getyourbook.

解释：拿你的书。

d.指令：Washyourhands.

解释：洗手。

e.指令：Makeyourbed.

解释：整理你的床铺。

4.完成课后练习册上的相关练习题。

5.预习下节课的内容，了解即将学习的新知识。

请大家认真完成作业，并确保书写规范、答案准确。作业完成后，可以相互交流、讨论，共同提高英语水平。下节课我们将进行作业的检查和讨论。教学反思今天的课结束了，我坐在办公室里，静静地回想了一下今天的教学过程。我感到非常满意，因为我觉得我成功地完成了本节课的教学目标，学生们也表现得非常积极和投入。

我首先感到满意的是课堂的导入部分。我通过展示一些日常生活中的图片，激发了学生们的兴趣，他们积极参与到课堂讨论中，这为我下面的教学打下了良好的基础。

其次，我觉得我在课堂讲解部分做得也很好。我详细地解释了课本中的对话，并给出了具体的例子，让学生们能够更好地理解和掌握所学的知识。我还注意到学生们在跟读对话时的发音和语调，给予了他们及时的反馈和指导。

在实践活动部分，我设计了一个角色扮演的环节，让学生们能够将所学的知识运用到实际情境中。他们都非常兴奋地参与了进来，表现出了很高的学习热情。通过这个环节，我看到了他们对英语的兴趣和对学习的热情。

在听力练习部分，我给学生们的挑战比较大，但是他们都勇敢地接受了挑战，并且