山东省郯城第三中学初中信息技术 大熊猫的两个愿望教案3

山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教案3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城第三中学初中信息技术大熊猫的两个愿望教案3教学内容分析本节课的主要教学内容来自于山东省郯城第三中学初中信息技术教材，章节为《信息与社会》，具体内容是大熊猫的两个愿望。本节课将围绕这两个愿望展开，让学生了解大熊猫的生活习性和保护现状，培养学生对生态环境保护的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了信息处理的基本技能，对本节课所涉及的信息技术有一定的了解。在生活经验方面，学生可能对大熊猫有一定的了解，知道它们是我国的珍稀动物，需要保护。因此，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注生态环境，提高他们的信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、信息伦理道德以及环境保护意识。通过学习大熊猫的两个愿望，使学生认识到大熊猫作为珍稀动物的重要性，以及人类活动对它们生存环境的影响。在信息处理技能方面，学生将能够运用所学信息技术，搜集和整理关于大熊猫的相关信息，提高他们的信息素养。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生关爱动物、关注生态环境保护的道德观念和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解大熊猫的生活习性和保护现状。

（2）培养学生关注生态环境保护的意识。

（3）运用信息技术搜集和整理相关信息。

引导学生运用所学信息技术，如搜索引擎、资料整理工具等，搜集和整理关于大熊猫的相关信息，提高他们的信息素养。

2.教学难点

（1）理解大熊猫面临的保护现状及其原因。

学生可能对大熊猫的保护现状有所了解，但难以深入理解其背后的原因，如栖息地破坏、气候变化等。

（2）培养学生关注生态环境保护的意识和行动。

学生可能在学习过程中产生共鸣，但在实际生活中难以将所学知识付诸实践，如参与环保活动、减少浪费等。

（3）运用信息技术进行有效信息搜集和整理。

部分学生可能在信息搜集和整理方面存在困难，如不知如何筛选关键词、整理资料等。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用多种教学方法帮助学生突破难点，如案例分析、小组讨论、实践活动等。同时，注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的信息素养和环保意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解大熊猫的生活习性、保护现状等相关知识，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）案例研究：分析具体的大熊猫保护案例，让学生深入了解保护措施及其效果。

（3）讨论法：组织学生就大熊猫保护现状及解决方案展开讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（4）项目导向学习：引导学生分组完成关于大熊猫保护的实践项目，提高他们的动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演大熊猫和保护工作人员，模拟实际保护场景，增强学生对保护工作的理解。

（2）实验：组织学生进行有关生态环境保护的实验，如水质检测、垃圾分类等，让学生亲身体验环保工作。

（3）游戏：设计有关大熊猫保护的互动游戏，如大熊猫保护大富翁、保护知识问答等，提高学生的参与度和兴趣。

（4）小组合作：学生分组完成保护项目，如制作保护宣传海报、撰写保护计划等，培养学生的合作精神和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的大熊猫保护PPT，展示相关知识点、案例和活动指导。

（2）视频：播放有关大熊猫保护的纪录片、宣传短片等，让学生更直观地了解大熊猫的生活现状。

（3）在线工具：利用搜索引擎、资料整理工具等，引导学生进行高效的信息搜集和整理。

（4）实物资源：准备大熊猫模型、保护宣传资料等实物资源，增强学生的直观感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫有什么愿望吗？它为什么需要我们的帮助？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、生活习性和保护现状。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要生活习性和特点。

详细介绍大熊猫的生活习性和保护现状，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和保护重要性。

过程：

选择几个典型的大熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大熊猫保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、生活习性、保护现状和案例分析等。

强调大熊猫保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫保护的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）大熊猫保护的相关文章和研究报告，如《大熊猫保护现状与未来策略》、《大熊猫栖息地保护研究》等。

（2）大熊猫保护的纪录片和宣传短片，如《大熊猫家园的守护者》、《大熊猫的故事》等。

（3）大熊猫保护的相关书籍，如《大熊猫保护手册》、《大熊猫的世界》等。

（4）在线学习平台上的大熊猫保护课程和教学资源，如中国环境教育网、绿叶环保网等。

2.拓展建议

（1）鼓励学生利用网络资源，进一步了解大熊猫保护的相关知识，如搜索大熊猫的生活习性、保护现状等。

（2）引导学生观看大熊猫保护的纪录片和宣传短片，以加深对大熊猫保护的认识和理解。

（3）组织学生阅读大熊猫保护的相关书籍，了解大熊猫保护的实际情况和研究成果。

（4）引导学生参加线上的大熊猫保护课程，系统学习大熊猫保护的知识和技能。

（5）鼓励学生参与实地的大熊猫保护活动，如参加大熊猫保护志愿者活动、参观大熊猫保护基地等。

（6）提倡学生在日常生活中践行环保理念，如节约用水、减少垃圾产生、关爱动植物等。

（7）引导学生将所学的大熊猫保护知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了大熊猫的两个愿望，了解了大熊猫的生活习性和保护现状。通过案例分析，我们深入了解了大熊猫保护的多样性和复杂性。在小组讨论中，我们提出了关于大熊猫保护的未来发展和建议。现在，让我们总结一下本节课的主要内容：

1.大熊猫的基本概念和生活习性。

2.大熊猫保护的现状和重要性。

3.大熊猫保护的案例分析。

4.大熊猫保护的未来发展和建议。

当堂检测：

1.大熊猫的主要生活习性有哪些？

2.为什么大熊猫需要我们的保护？

3.请简述一个大熊猫保护的案例。

4.请提出两条关于大熊猫保护的建议。

5.请用自己的话总结本节课的学习内容。

答案：

1.大熊猫的主要生活习性包括：食竹、独自生活、栖息在高海拔的山区等。

2.大熊猫需要我们的保护，因为它们的栖息地受到破坏、数量急剧减少，面临灭绝的危险。

3.一个大熊猫保护的案例是：四川大熊猫栖息地保护项目，通过恢复植被、建立保护区等措施，有效保护了大熊猫的生存环境。

4.关于大熊猫保护的建议：

-加强栖息地的保护，禁止砍伐竹林，恢复大熊猫的自然栖息地。

-提高公众对大熊猫保护的意识，开展环保教育，培养人们的生态保护意识。

5.本节课我们学习了大熊猫的基本概念、生活习性、保护现状和案例分析。大熊猫作为珍稀动物，需要我们的保护。我们可以通过恢复栖息地、保护竹子、参与志愿者活动等方式，为大熊猫的保护做出贡献。同时，我们也要关注生态环境保护的实际行动，节约资源、减少污染，为保护地球上的生物多样性和生态环境做出努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参与大熊猫保护的实践活动，如实地考察、志愿服务等，使学生亲身体验大熊猫保护的重要性。

2.项目导向学习：设计有关大熊猫保护的项目，引导学生主动探究、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。

3.跨学科融合：结合生物学、环境科学等学科知识，开展跨学科教学，提高学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生对大熊猫保护缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学资源不足：目前的教学资源尚不能满足学生的需求，尤其是关于大熊猫保护的案例和实践活动。

3.评价方式单一：目前评价学生学习成果的方式较为单一，不能全面反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过丰富多样的教学手段，如视频、游戏、故事等，提高学生对大熊猫保护的兴趣。

2.增加教学资源：积极寻找和开发有关大熊猫保护的教学资源，如案例、实践活动等，丰富教学内容。

3.多元化评价：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组合作、实践成果等，全面评价学生的学习效果。

4.加强校企合作：与相关企业和组织合作，为学生提供更多实践机会，提高学生的实践能力。

5.引导学生自主学习：鼓励学生在课后自主学习，如阅读相关书籍、观看纪录片等，培养学生的自主学习能力。板书设计①大熊猫的基本概念：大熊猫（学名：Ailuropodamelanoleuca），是世界上最大的竹食性哺乳动物，主要分布在中国的四川、陕西、甘肃等地。

②大熊猫的生活习性：大熊猫主要栖息在高海拔的山区，以竹子为主食，喜欢独