6 我们神圣的国土（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

6我们神圣的国土（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《我们神圣的国土》，这是2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册的第三章。本节课将引导学生了解中国的国土面积、地理位置、自然资源以及地理分区，培养学生对祖国国土的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于中国的基本知识，如中国的国旗、国徽、首都等。通过这些已有知识，学生能够更容易地理解本节课的内容，从而更深入地了解中国的国土，增强学生的国家认同感和自豪感。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.提高学生的地理素养，使学生了解中国的国土面积、地理位置、自然资源以及地理分区，培养学生对祖国国土的热爱之情。

2.培养学生的思维能力，通过分析中国地图，让学生掌握地理知识，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.增强学生的国家认同感和自豪感，引导学生树立正确的国家观念，明白中国的强大和繁荣离不开每个人的努力。教学难点与重点1.教学重点：

-国土面积、地理位置、自然资源以及地理分区：这是本节课的核心内容，需要学生掌握。例如，要让学生了解中国的国土面积是960万平方公里，以及中国位于亚洲东部，太平洋西岸，拥有丰富的自然资源等。

-国土的神圣性：需要学生理解中国的国土是神圣不可侵犯的，培养学生对祖国国土的热爱之情。

2.教学难点：

-地理知识的理解和运用：对于五年级的学生来说，地理知识较为抽象，难以理解。例如，学生可能难以理解经纬度、地理位置等概念。教师可以通过展示地图、使用实物模型等方式，帮助学生直观地理解这些概念。

-国土的神圣性的深入理解：对于学生来说，理解国土的神圣性可能较为抽象。教师可以通过讲述国土故事、分享实际案例等方式，帮助学生深入理解国土的神圣性，培养学生的国家认同感和自豪感。教学方法与策略1.采用讲授法为主，结合多媒体教学，生动形象地讲解国土面积、地理位置、自然资源以及地理分区等知识点，帮助学生系统地掌握知识。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨自己家乡的地理特点，培养学生的合作意识及实践能力。

3.利用地图、模型等教具，直观地向学生展示中国的地理分布，提高学生的空间观念。

4.通过案例分析，让学生了解国土的神圣性，激发学生的爱国情感。

5.运用互动式教学，如提问、回答等，充分调动学生积极性，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我们神圣的国土》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国土吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国国土的图片或视频片段，让学生初步感受国土的魅力或特点。

简短介绍国土的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国土的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国土的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国土的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国土的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国土知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国土相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国土知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国土的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《我们神圣的国土》的内容知识点主要包括以下几个方面：

1.国土的概念与定义：让学生了解国土的基本概念，包括国土的定义、特点及其在国家和民族中的重要性。

2.中国的地理位置：讲解中国的地理位置，包括经纬度、地理位置、相邻国家等信息，使学生了解中国的地理位置特点及其对国土的影响。

3.国土的组成部分：详细介绍中国的国土组成部分，包括陆地、海洋、河流、湖泊等，让学生了解国土的多样性和丰富性。

4.自然资源与地理分区：讲解中国的自然资源及其分布，使学生了解中国国土的丰富资源及其在经济发展中的重要作用。同时，介绍中国的地理分区，包括东北、华北、华东、华南、西南、西北等地区，让学生了解各地区的地理特点及其对人民生活的影响。

5.国土的神圣性：让学生深入了解国土的神圣性，培养学生的国家认同感和自豪感。通过讲述国土故事、分享实际案例等方式，使学生理解国土的神圣不可侵犯，激发学生热爱祖国国土的情感。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我觉得导入环节的效果非常好，通过提问和展示图片，成功激发了学生的兴趣和好奇心。这为后续的知识点讲解打下了良好的基础。

其次，我在基础知识讲解环节，条理清晰地介绍了国土的基本概念、组成部分和原理。使用图表和示意图帮助学生理解，使得他们对国土有了更全面的认识。但是，我在这个环节也发现了一些问题。部分学生对于一些地理概念的理解还是有些困难，我在讲解过程中可能没有足够深入地解释和举例，导致他们难以完全理解。

在案例分析环节，我选择了几个典型的国土案例进行分析，让学生深入了解国土的特性和重要性。这个环节学生们表现得非常积极，各小组讨论热烈，提出了很多有创意的想法和建议。但是，我也发现了一些问题。由于时间有限，我没有能够给予每个小组充分的反馈和指导，这可能会影响他们对于国土知识的理解和应用。

在学生小组讨论环节，我给予学生足够的自由空间，让他们围绕国土相关主题进行深入讨论。这个环节培养了学生的合作能力和解决问题的能力。但是，我也发现了一些问题。部分学生在讨论中过于依赖他人，没有充分发挥自己的思考和分析能力。我在今后的教学中，需要更加引导他们独立思考和表达自己的观点。

在课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼，全班对国土的认识和理解也得到了加深。但是，我在点评环节发现了一些问题。我可能过于关注各组的亮点，而忽视了指出他们的不足。在今后的教学中，我需要更加全面地评价学生的表现，给予他们更多的指导和帮助。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了国土的重要性和意义。但是，我觉得我在这个环节还可以做得更好。我可以更多地引导学生自己总结和归纳，以提高他们的思维能力和表达能力。板书设计-重点突出：将本节课的核心知识点、概念、原理等用大号字体或特殊符号标出，使其一目了然。

-结构清晰：板书内容应按照教学环节和逻辑顺序进行布局，使用线索词或数字引导学生的思考和理解。

-简洁明了：板书应避免冗长的文字，用简练的语言和图形传达信息，便于学生记忆和复习。

-艺术性和趣味性：运用色彩、图形、线条等元素，使板书设计具有艺术性，增加学生的学习兴趣。

2.板书内容

-国土的概念与定义：国土、国家、民族、重要性

-中国的地理位置：经纬度、地理位置、相邻国家

-国土的组成部分：陆地、海洋、河流、湖泊

-自然资源与地理分区：资源类型、分布、地理分区、特点

-国土的神圣性：国土故事、案例分享、国家认同感、爱国情感

3.艺术性和趣味性应用

-使用彩色粉笔或板书贴纸，区分不同知识点的重要性和类型。

-利用图形、线条、框框等，将板书内容进行视觉区分，如使用流程图展示国土的组成部分。

-在板书设计中加入趣味元素，如卡通插图、符号表情等，增加学生的互动和参与感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.国土的概念与定义：强调国土作为国家的重要组成部分，对于民族和国家的发展具有重要意义。

2.中国的地理位置：强调中国的地理位置特点，以及这些特点对中国国土的影响。

3.国土的组成部分：强调中国国土的多样性和丰富性，包括陆地、海洋、河流、湖泊等。

4.自然资源与地理分区：强调中国国土的自然资源丰富，以及地理分区的特点，对人民生活的重要影响。

5.国土的神圣性：强调国土的神圣不可侵犯，培养学生的国家认同感和自豪感。

当堂检测：

1.选择题：

（1）国土是什么？（2）中国的地理位置是怎样的？（3）中国的国土组成部分有哪些？

2.判断题：

（1）国土对于国家和民族的发展不重要。（2）中国的地理位置特点对中国国土没有影响。（3）中国国土的自然资源不丰富。

3.简答题：

（1）请简述国土的概念与定义。（2）请简述中国的地理位置特点。（3）请简述中国国土的组成部分。

4.论述题：

（1）请论述国土的神圣性及其对国家认同感和自豪感的重要性。（2）请论述中国国土的自然资源丰富及其对人民生活的重要影响。课后作业1.请根据本节课所学的国土的概念与定义，结合自己的理解，撰写一篇关于国土的小短文。

2.请根据本节课所学的中国的地理位置特点，绘制一幅中国地图，并在地图上标注出中国的主要经纬度和相邻国家。

3.请根据本节课所学的国土的组成部分，列出中国国土的陆地、海洋、河流、湖泊等组成部分，并简要描述其特点。

4.请根据本节课所学的自然资源与地理分区，选择一个中国地理分区，进行研究，并撰写一篇关于该地理分区的短文。

5.请根据本节课所学的国土的神圣性，结合自己的生活经历，谈谈你对国土的认识和感受。

题型举例：

1.请简述国土的概念与定义。

答案：国土是指一个国家所拥有的土地和海洋，它是国家主权和领土完整的象征，对于国家的生存和发展具有重要意义。

2.请简述中国的地理位置特点。

答案：中国的地理位置特点主要有：位于亚洲东部，太平洋西岸；北邻蒙古，东北接俄罗斯，西北连哈萨克斯坦，西南与吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹接壤；东濒太平洋，东南与朝鲜、韩国、日本隔海相望；南邻越南，西南与老挝、缅甸接壤。

3.请列出中国国土的陆地、海洋、河流、湖泊等组成部分，并简要描述其特点。

答案：中国国土的组成部分主要包括陆地、海洋、河流、湖泊等。陆地主要包括山地、平原、高原、盆地等，特点为地形多样，地势高低悬殊；海洋主要包括东海、南海、西沙群岛、南沙群岛等，特点为海洋资源丰富，海洋权益备受关注；河流主要包括长江、黄河、珠江、黑龙江等，特点为水量充沛，航运发达；湖泊主要包括青海湖、洞庭湖、鄱阳湖、太湖等，特点为水域宽广，生态环境多样。

4.请选择一个中国地理分区，进行研究，并撰写一篇关于该地理分区的短文。

答案：以华南地