Unit 1 Get up on time!（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

Unit1Getupontime!（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于陕旅版（三起）英语五年级上册的Unit1Getupontime!。该单元主要围绕日常作息时间展开，通过学习使学生能够掌握询问和描述日常作息时间的基本句型，例如"Whattimedoyougetup?"和"Igetupat7o'clock."。此外，学生还将学习一些与时间相关的词汇，如"morning"、"afternoon"、"evening"等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备了一定的听说能力。同时，学生在生活中已经有了一定的时间观念和作息习惯，这为本单元的学习提供了现实基础。通过本单元的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步提高英语口语表达能力，同时养成良好的作息习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Getupontime!，学生将能够运用所学句型和词汇询问并描述自己和他人的日常作息时间，提高语言表达能力。同时，通过接触和了解不同文化背景下的作息习惯，增强文化意识。在课堂上，学生将通过参与各种活动，培养批判性和创新性的思维品质，例如分析不同作息时间对健康的影响。此外，学生还将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自主学习能力和合作能力。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和文化环境，他们的生活作息时间不尽相同。大部分学生具备基本的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。在学习Unit1Getupontime!之前，他们已经掌握了一些时间相关的词汇和句型，如"Whattimeisit?"和"It'stimetogotoschool."，这为新的学习内容奠定了基础。

在知识能力方面，学生需要进一步提高运用英语描述日常作息的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用过去式谈论过去发生的事情，例如"Igotupat7o'clockyesterday."。此外，学生需要掌握表达将来的句型，例如"Iwillgetupat6o'clocktomorrow."。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。部分学生可能没有养成良好的作息习惯，导致上课时精神不振，影响学习效果。因此，教师需要在教学中关注这部分学生，引导他们养成良好的作息习惯，以提高他们的学习效率。

对于课程学习，学生的已有知识和能力为学习Unit1Getupontime!提供了一定的支撑。然而，部分学生在语言表达和听力理解方面还存在困难。因此，教师需要针对不同学生的需求，设计合适的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高英语水平。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，使他们在课堂上充分展示自己的才华。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学黑板和白板笔

-学生作业本和练习册

-教师教材和教学指导书

-学生桌椅和讲台

课程平台：

-英语学习软件或应用程序，如在线英语学习平台

-英语学习网站或在线资源库

信息化资源：

-教学PPT和幻灯片

-视频和音频材料，如英语歌曲、故事动画等

-教学图片和图表，用于辅助讲解和展示

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-互动游戏和竞赛

-作业和练习反馈与评价教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常作息时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常作息时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同人日常作息时间的图片或视频片段，让学生初步感受日常作息时间的重要性。

简短介绍日常作息时间的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日常作息时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日常作息时间的基本概念、组成部分和影响因素。

过程：

讲解日常作息时间的定义，包括其主要组成元素或结构，如起床时间、用餐时间、学习时间等。

详细介绍日常作息时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日常作息时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同作息时间对生活的影响。

过程：

选择几个典型的日常作息时间案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日常作息时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何制定合理的作息时间表。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日常作息时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常作息时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日常作息时间的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日常作息时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日常作息时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日常作息时间。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己日常作息时间的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握询问和描述日常作息时间的基本句型和词汇，如"Whattimedoyougetup?"和"Igetupat7o'clock."，并能运用这些句型和词汇询问和描述自己和他人的日常作息时间。

2.语言能力：学生的英语口语表达能力将得到进一步提高，能够更流畅地用英语描述日常作息时间，并能够听懂并理解他人描述的作息时间。

3.文化意识：学生将了解不同文化背景下的作息习惯，增强对文化差异的敏感性和理解能力，培养跨文化交际的能力。

4.思维品质：通过分析不同作息时间对健康的影响，学生将培养批判性和创新性的思维品质，学会从不同角度思考和分析问题。

5.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自主学习能力和合作能力，学会独立思考和解决问题。

6.行为习惯：学生将养成良好的作息习惯，提高时间管理能力，合理安排自己的日常作息时间，提高学习效率和生活质量。

7.情感态度：学生将培养对健康作息时间的重视和意识，树立良好的生活习惯，提高生活质量，增强身心健康。重点题型整理1.口语描述题

题型说明：学生需要用英语描述自己的日常作息时间，例如起床时间、用餐时间、学习时间等。

举例：请用英语描述一下你的周末作息时间。

答案：Onweekends,Iusuallygetupat8o'clockinthemorning.Ihavebreakfastat9o'clock,andthenIspendsometimereadingorwatchingTV.Intheafternoon,Igoswimmingorplaysportswithmyfriends.Ihavedinnerat6o'clockintheevening,andthenIdomyhomework.Beforegoingtobed,Ireadabookforabouthalfanhour.

2.听力理解题

题型说明：学生需要听懂并理解关于日常作息时间的英语对话或独白，并回答相关问题。

举例：听一段关于两个人讨论早上起床时间的对话，回答问题。

问题：Whattimedoesthemangetup?

答案：Themangetsupat6o'clock.

3.阅读理解题

题型说明：学生需要通过阅读关于日常作息时间的文章或段落，理解并回答相关问题。

举例：阅读一篇关于健康作息时间重要性的短文，回答问题。

问题：Whyisitimportanttohaveahealthysleepschedule?

答案：Itisimportanttohaveahealthysleepschedulebecauseithelpsusmaintaingoodphysicalandmentalhealth,improvememoryandconcentration,andreducetheriskofchronicdiseases.

4.写作题

题型说明：学生需要用英语撰写关于日常作息时间的短文或报告，表达自己的观点和看法。

举例：请写一篇关于如何制定合理作息时间表的短文。

答案：Tocreateahealthyandeffectiveschedule,itisimportanttoconsideryourpersonalhabitsandresponsibilities.First,determineyourwakingandsleepinghours.Itisrecommendedtogotobedearlyandgetupearlytoensuresufficientrest.Next,planyourmealtimes,exerciseroutine,andstudytime.Makesuretoallocateenoughtimeforeachtaskandavoidoverloadingyourschedule.Additionally,setasidetimeforrelaxationandhobbiestomaintainabalancedlifestyle.Finally,sticktoyourscheduleandadjustitasneeded.

5.互动交流题

题型说明：学生需要通过小组讨论或角色扮演等方式，与他人交流关于日常作息时间的话题，并表达自己的观点和看法。

举例：分组讨论如何改善作息时间，并分享自己的建议。

答案：Onegroupmembersays,"Ithinkit'simportanttogotobedearlyandgetupearlybecauseithelpsmefeelmorerefreshedandfocusedduringtheday."Anothergroupmemberadds,"Itrytoallocatespecifictimeforstudying,exercising,andrelaxationtomaintainabalancedlifestyle."教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、课堂互动的积极性和对知识点的理解程度来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括小组成员之间的合作、讨论