《第一单元 和计算机交朋友：2 玩转鼠标》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册主备人备课成员教材分析《第一单元和计算机交朋友：2玩转鼠标》教学设计-2023-2024学年浙江摄影版（2023）三年级上册

本节课是三年级上册信息技术课程的一部分，旨在帮助学生掌握计算机基本操作，特别是鼠标的正确使用方法。通过本节课的学习，学生将能够熟悉鼠标的基本功能，包括单击、双击、拖动等，并在实践中运用这些操作来完成简单的任务。教材内容与学生的实际生活紧密相连，通过有趣的活动和游戏，激发学生学习计算机的兴趣，培养他们的信息素养。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习，学生将能够意识到信息技术在日常生活中的重要性，运用计算思维解决问题，以及运用数字化工具进行学习和创新。同时，通过实践操作，学生将培养良好的信息道德和行为规范，使用计算机资源时能够自觉遵守规则，保护个人和他人的隐私和权益。教学难点与重点1.教学重点

-鼠标的基本操作：单击、双击、拖动等。

-鼠标指针的常见形状及其含义。

-如何在计算机界面上准确地使用鼠标进行选择和操作。

-计算机的基本使用方法，包括开关机、桌面浏览、文件管理等。

2.教学难点

-鼠标的精确控制：学生可能难以准确控制鼠标指针进行细微操作。

-鼠标操作的协调性：学生可能难以同时进行多个鼠标操作，如同时按住鼠标左键并进行拖动。

-理解鼠标指针不同形状的含义：学生可能对箭头、手型等鼠标指针形状的理解存在困难。

-文件管理的初步概念：学生可能对文件夹的创建、文件的组织和查找等概念不太理解。

教师应通过实际操作演示、游戏化教学、分组练习等方式，帮助学生克服这些难点，确保他们能够掌握鼠标的基本使用技巧，并能够在实际操作中应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解鼠标的基本功能和使用方法，为学生提供知识框架。

-实践操作法：学生通过实际操作鼠标，进行单击、双击、拖动等练习，加深对鼠标操作的理解。

-合作学习法：学生分组进行任务挑战，如拼图游戏，促进团队合作和技能分享。

2.教学手段

-多媒体演示：利用投影仪展示鼠标的操作流程，让学生更直观地理解。

-教学软件：使用专门设计的互动软件，如鼠标操作模拟游戏，提供交互式学习体验。

-电子白板：教师可以通过电子白板展示鼠标指针的变化，强调不同形状的含义。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是和计算机交朋友系列课程的第二课——玩转鼠标。在这个信息化时代，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。而鼠标作为计算机的亲密伙伴，掌握鼠标的正确使用方法对我们的学习和生活都有着重要的意义。那么，我们就从认识鼠标开始吧！

2.探究鼠标的基本操作（10分钟）

（1）单击、双击和拖动

现在，请大家注意观察鼠标的指针形状。当我们在界面上移动鼠标时，指针的形状会有所不同。比如，当指针变成小手形状时，表示这里可以进行拖动操作；变成加号形状时，表示可以进行创建新文件夹的操作。而当我们需要选中某个对象时，可以进行单击或双击操作。接下来，我们通过一些实际操作来熟悉这些鼠标操作。

（2）实践练习

请同学们打开桌面上的“拼图游戏”软件，我们来进行一些有趣的鼠标操作练习。首先，大家尝试用鼠标单击选中拼图碎片，然后将它们拖动到正确的位置。在这个过程中，请大家注意观察鼠标指针的形状变化，以及如何准确地进行拖动操作。

3.鼠标指针的常见形状及含义（10分钟）

4.巩固练习（10分钟）

请同学们打开教材配套的互动练习软件，我们来进行一些有关鼠标操作的练习。这些练习包括选择不同的图标、拖动文件到指定的文件夹、完成拼图游戏等。通过这些练习，我们可以巩固所学知识，提高鼠标的操作技巧。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（布置作业）

请大家课后打开电脑，完成教材上的课后练习。练习内容包括：用鼠标拖动桌面上的图标到正确的文件夹；打开“画图”软件，用鼠标选择不同的工具进行绘画创作。下节课我们将对这部分内容进行讲解和展示。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机发展历史：介绍计算机的发展历程，从最初的巨型计算机到现在的个人电脑，以及未来计算机的发展趋势。

-鼠标发明的故事：讲述鼠标的发明背景、发明人以及鼠标的发展历程。

-不同类型的鼠标：介绍目前市场上常见的不同类型的鼠标，如机械鼠标、光电鼠标、触摸鼠标等，以及它们的优缺点。

-鼠标操作技巧：提供一些高级的鼠标操作技巧，如快速选择多个对象、使用鼠标滚轮浏览文档等。

-计算机基础知识：对计算机的基本组成部分、工作原理以及常用术语进行介绍。

2.拓展建议

-让学生了解计算机的发展历史，可以培养他们的信息素养，让他们认识到信息技术的发展是不断进步和变革的。

-通过讲述鼠标发明的故事，可以激发学生的创新意识，鼓励他们在日常生活中发现问题、解决问题。

-让学生了解不同类型的鼠标，可以拓宽他们的知识面，提高他们对计算机硬件的认识。

-教授学生一些高级的鼠标操作技巧，可以提高他们的计算机操作水平，提高学习效率。

-引导学生学习计算机基础知识，可以为以后学习更高级的信息技术打下坚实的基础。

教师可以根据学生的兴趣和需求，选择适当的拓展资源进行教学。同时，教师也可以鼓励学生自主寻找拓展资源，培养他们的自主学习能力。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为大家设计了以下五个课后作业题型，请大家完成：

题型一：操作实践题

请同学们打开教材配套的互动练习软件，完成以下练习：

1.使用鼠标进行单击、双击和拖动操作，熟悉鼠标的基本功能。

2.练习用鼠标选择不同的图标，并将其拖动到指定的位置。

3.打开“画图”软件，用鼠标选择不同的工具进行绘画创作。

题型二：知识问答题

请同学们回答以下问题：

1.鼠标的主要功能有哪些？

2.鼠标指针的常见形状有哪些？它们分别代表什么含义？

3.如何正确使用鼠标进行拖动操作？

题型三：案例分析题

请同学们阅读以下案例，并回答问题：

案例：小明的电脑桌面很乱，他想将一些常用的文件放到一个专门的文件夹里，以便于查找和使用。请你帮小明想一想，如何使用鼠标快速完成这个任务？

题型四：探究题

请同学们思考以下问题，并撰写短文回答：

1.你觉得鼠标在未来会有哪些新的发展？

2.你在日常生活中是如何运用鼠标提高学习和工作效率的？

题型五：创意题

请同学们发挥想象力，设计一个有趣的鼠标游戏。可以包括游戏规则、游戏界面设计等。

请大家认真完成这些作业，下节课我们将对这部分内容进行讲解和展示。希望大家能够通过这些作业，更好地掌握鼠标的使用技巧，提高自己的计算机操作水平。教学反思与改进今天，我给三年级的同学们上了《玩转鼠标》这一课。课程结束后，我进行了教学反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我使用了多媒体演示，展示了鼠标的操作流程。然而，由于演示速度过快，一些学生可能没有完全看清楚。在未来的教学中，我计划放慢演示速度，确保所有学生都能清楚地看到每一个操作步骤。

其次，在探究鼠标指针的常见形状及含义时，我发现部分学生对于一些形状的理解仍然存在困难。针对这一点，我计划在未来的教学中，通过更加直观的示例和练习，帮助学生更好地理解和记忆不同形状的含义。

此外，在课堂小结环节，我简单地总结了本节课的主要内容。然而，我觉得这个环节可以更加深入一些，让学生更加明确自己学到了什么。在未来的教学中，我计划增加一些互动环节，让学生通过提问和回答的方式，巩固所学知识。

最后，在课后作业环节，我发现部分学生的作业完成情况并不理想。这说明他们在课堂上可能没有完全听懂或掌握所学知识。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加一些课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。板书设计1.本文重点知识点

①鼠标的基本功能：单击、双击、拖动等。

②鼠标指针的常见形状及其含义。

③计算机的基本使用方法，如开关机、桌面浏览、文件管理等。

2.词语选用

①“和计算机交朋友”作为课程主题，引起学生兴趣。

②“玩转鼠标”作为重点词汇，突出课程内容。

③使用简洁明了的词语，如“单击”、“双击”、“拖动”等，便于学生理解和记忆。

3.句子构造

①以“鼠标的基本功能”为例，使用“单击、双击、拖动”等词语，简洁明了地表达鼠标的使用方法。

②以“鼠标指针的常见形状及其含义”为例，结合具体形状，如“小手”、“加号”等，让学生一目了然。