山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 图文混排教案

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册图文混排教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级信息技术下册《图文混排技巧与应用》

2.教学年级和班级：山东省临淄外国语实验学校七年级

3.授课时间：第2学期第5周，星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕信息技术课程中的图文混排技巧进行教学，结合课本内容，让学生掌握如何在文档中插入图片、图形以及艺术字，并能灵活运用排版技巧，使文档更具美感和可读性。通过实际操作，让学生在实践中掌握知识，提高信息技术素养。核心素养目标培养学生信息素养，掌握图文混排的基本技能，提升审美与创新能力。通过本节课学习，使学生能够：

1.熟悉图片、图形及艺术字的插入与编辑，增强文档表现力；

2.掌握文本框、图层等排版技巧，提高文档布局设计能力；

3.培养创新思维，将所学技巧应用于实际作品，展现个性与风格。学习者分析1.学生已掌握的知识：七年级学生在前期信息技术课程中学习了基本的计算机操作、文字处理软件的使用以及简单的文档编辑技巧。他们熟悉文字录入、段落设置、字体格式化等基础操作。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对信息技术课程兴趣较高，对新事物充满好奇心，具备一定的探索精神。他们在操作实践方面表现出较强的学习能力，但理论知识掌握程度不一。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手操作偏好者。

3.可能遇到的困难和挑战：在图文混排方面，学生可能对图片插入、调整图层顺序等操作感到困惑；对于排版设计，他们可能缺乏审美判断和创新能力，难以将所学技巧灵活运用于实际作品中。此外，部分学生在面对复杂操作时可能出现焦虑情绪，影响学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解图文混排的基本概念和操作步骤，为学生奠定理论基础。

(2)演示法：现场演示图片插入、图层调整等操作，直观展示技术要点。

(3)任务驱动法：设计具体任务，引导学生分组合作，在实践中掌握技能。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪展示操作步骤，增强视觉效果，提高学习兴趣。

(2)教学软件：运用文字处理软件，如MicrosoftWord，进行图文混排的实践操作。

(3)网络资源：提供在线素材库，方便学生选取图片，激发创作灵感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文混排的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图文混排是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些精美的图文混排作品，让学生初步感受图文混排的魅力。

简短介绍图文混排的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文混排基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文混排的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图文混排的定义，包括其主要组成元素（如文本、图片、图形等）。

详细介绍如何插入图片、图形以及艺术字，使用图表或示意图帮助学生理解排版原理。

通过实例展示，让学生更好地理解图文混排在实际应用中的作用。

3.图文混排案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文混排的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图文混排案例进行分析，如宣传海报、杂志内页等。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解图文混排的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图文混排解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图文混排的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图文混排相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文混排的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文混排的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图文混排的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图文混排在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图文混排。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图文混排的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.图文混排基本概念

-图文混排的定义与作用

-文本、图片、图形、艺术字等元素的组合方式

2.图片插入与编辑

-插入图片的方法

-调整图片大小、位置与角度

-设置图片样式与效果

3.图形插入与编辑

-插入自选图形

-调整图形大小、位置与颜色

-设置图形的线条、填充效果

4.艺术字插入与编辑

-插入艺术字

-修改艺术字的字体、样式与颜色

-设置艺术字的阴影、三维效果等

5.文本框与图层

-插入文本框，设置文本框格式

-图层的概念与作用

-调整图层顺序，设置图层属性

6.排版技巧

-对齐方式与段落分布

-字间距、行间距的调整

-页边距与页面布局设置

7.实际应用案例

-分析并学习优秀图文混排作品

-了解不同场景下的图文混排设计要求

-掌握图文混排在实际应用中的技巧与策略

8.创新思维与实践

-鼓励学生发挥创意，设计独特的图文混排作品

-探索图文混排的未来发展趋势与可能性

-结合实际需求，运用图文混排技巧解决实际问题

本节课的知识点涵盖了图文混排的基本概念、操作方法、排版技巧以及实际应用案例，旨在帮助学生全面掌握图文混排的相关知识，提高信息技术素养和审美能力。板书设计1.重点知识点：

①图文混排基本概念

②图片、图形、艺术字的插入与编辑

③文本框、图层与排版技巧

2.关键词与句：

①“图文并茂，展现魅力”

②“创意无限，排版精彩”

③“图层有序，设计独特”

3.艺术性与趣味性：

①使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，增强视觉效果；

②运用简笔画或符号，形象地表示图片、图形等元素；

③设计图文混排示例，展示排版美感，激发学生学习兴趣。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、演示法和任务驱动法，旨在帮助学生更好地理解图文混排的知识点。通过展示实际案例，让学生感受到图文混排的美感和实用性，从而激发他们的学习兴趣。在教学策略上，我注重引导学生主动探索和合作学习，鼓励他们提出问题和解决问题。

在教学反思方面，我发现以下几个值得注意的地方：

1.在讲解基础知识时，应更加注重与学生的互动，及时了解他们的掌握情况，避免进度过快，导致部分学生跟不上。

2.在案例分析环节，可以增加一些学生熟悉的例子，让他们更好地将理论知识与实际生活相结合。

3.在小组讨论过程中，应加强对学生的指导，帮助他们更好地聚焦主题，提高讨论效果。

对于教学总结，我认为本节课在以下方面取得了较好的效果：

1.学生对图文混排的基本概念和操作方法有了更深入的了解，能够运用所学知识进行简单的图文混排设计。

2.学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼，他们在小组讨论中积极发表观点，共同探讨解决方案。

3.学生对图文混排产生了浓厚的兴趣，表现出强烈的探索欲望和创作热情。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对图片、图形等元素的编辑操作还不够熟练，需要加强实践练习。

2.在课堂展示与点评环节，部分学生表达不够清晰，需要提高他们的口头表达能力。

3.课堂时间安排上，可以更加合理分配，确保每个环节都