22 文言文二则书戴嵩画牛（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

22文言文二则书戴嵩画牛（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册第二十二课《文言文二则》中的《书戴嵩画牛》。该课文是唐代书法家戴嵩创作的一篇描绘牛的绘画作品，通过对牛的外形、神态、动作的细致描绘，展现了戴嵩高超的绘画技艺和对自然界的深刻感悟。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定基础。同时，学生在生活中也观察过各种牛的形象，对牛的外形、神态、动作有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步提高文言文阅读能力，培养对绘画艺术的欣赏和理解。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。通过学习《书戴嵩画牛》，学生将增强对传统文化的认识和自信，提高文言文的阅读理解能力和语言运用能力，锻炼批判性思维和审美鉴赏能力。在学习过程中，学生将深入理解文言文的表达方式，运用已有的知识经验分析课文中的绘画技巧和艺术特色，从而提高自身的审美创造能力。同时，通过小组讨论、分享自己的观点等方式，学生将提升沟通协作能力，培养具有独立思考和创新精神的现代公民。三、重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇和句式的理解：课文中包含一些较难的词汇和句式，学生需要通过课文注释和语境理解来掌握。

2.课文内容的理解：学生需要理解戴嵩画牛的艺术特色和作者的表达意图，体会到文言文中对自然和艺术的描绘。

难点：

1.文言文词汇和句式的理解：对于一些古代词汇和句式的理解可能会对学生造成困惑，需要通过具体例句和翻译来辅助理解。

2.课文内容的理解：学生可能对古代绘画技巧和艺术表达方式不够了解，需要通过图片展示和教师讲解来帮助学生建立起对绘画作品的理解。

解决办法：

1.对于重点词汇和句式，可以通过课前预习、课堂讲解和课后复习的方式来巩固和掌握。教师可以提供相关例句和翻译，帮助学生理解。

2.对于课文内容的理解，可以通过图片展示、教师讲解和学生小组讨论的方式来深入理解。教师可以提供相关背景知识，引导学生关注绘画作品中的细节和艺术特色。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于解析文言文词汇和句式，为学生提供直接的knowledge;讨论法用于引导学生交流课文内容的理解，培养学生的批判性思维和沟通能力；情境教学法通过图片和实例，引导学生身临其境，深入理解课文。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生预习课文，查找相关资料，了解戴嵩的绘画背景和特点。课堂上，教师通过讲解、提问和小组讨论的方式引导学生深入理解课文。同时，组织学生观察戴嵩的绘画作品，分析其艺术特色，培养学生审美鉴赏能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件用于展示课文内容和绘画作品，帮助学生直观地理解;图片和视频则用于为学生提供丰富的视觉感受，激发学生学习兴趣，引导学生深入探讨艺术之美。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《书戴嵩画牛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文言文吗？文言文与我们现代文有什么关系？”

展示一些关于古代绘画作品的图片或视频片段，让学生初步感受绘画艺术的魅力或特点。

简短介绍《书戴嵩画牛》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《书戴嵩画牛》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《书戴嵩画牛》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《书戴嵩画牛》的背景和作者戴嵩的绘画特点。

详细介绍课文中描绘的牛的形象、神态、动作等组成部分或功能，使用图片和示意图帮助学生理解。

3.《书戴嵩画牛》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《书戴嵩画牛》的特性和重要性。

过程：

分析《书戴嵩画牛》中的绘画技巧和艺术特色。

引导学生思考戴嵩的绘画作品对古代绘画艺术的影响，以及如何欣赏和评价古代绘画作品。

小组讨论：让学生分组讨论戴嵩绘画作品中的细节和艺术特点，并提出自己的看法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《书戴嵩画牛》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的绘画技巧、艺术特色以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《书戴嵩画牛》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画技巧、艺术特色及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《书戴嵩画牛》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《书戴嵩画牛》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《书戴嵩画牛》在古代绘画艺术中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和欣赏古代绘画作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《书戴嵩画牛》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)中国古代绘画艺术：介绍中国古代绘画的发展历程、主要流派及其代表作品，帮助学生深入了解《书戴嵩画牛》在绘画史上的地位。

(2)戴嵩绘画作品集：收录戴嵩不同阶段的绘画作品，让学生从中感受其绘画技艺的成长与变化。

(3)古代绘画技法研究：深入解析古代绘画的技法特点，包括线条、色彩、构图等方面，帮助学生更好地理解《书戴嵩画牛》的艺术魅力。

(4)绘画艺术欣赏与评价：提供一系列绘画作品欣赏与评价的文章，让学生学会如何欣赏绘画作品，并对其进行客观评价。

(5)文化背景知识：介绍唐朝的历史文化背景，包括社会风俗、宗教信仰、艺术发展等方面，帮助学生更好地理解《书戴嵩画牛》的创作背景。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间浏览相关的拓展资源，加深对《书戴嵩画牛》的理解。

(2)鼓励学生参观博物馆或画展，亲自欣赏古代绘画作品，提高自己的审美鉴赏能力。

(3)学生可以尝试模仿戴嵩的绘画风格，动手绘制一幅属于自己的绘画作品，从而更深入地理解戴嵩的绘画技艺。

(4)组织一次班级绘画比赛，让学生运用所学的绘画技巧，展示自己的绘画才华。

(5)学生可以撰写一篇关于《书戴嵩画牛》的影评文章，分享自己的学习心得和感悟。七、课后作业1.根据课文《书戴嵩画牛》，总结戴嵩绘画作品中的牛的形象、神态、动作等特点，并尝试用自己的语言进行描述。

答案：戴嵩绘画作品中的牛形象生动逼真，神态安详，动作自然。牛的皮毛细腻，线条流畅，展现出牛的健壮和活力。

2.分析《书戴嵩画牛》中的绘画技巧和艺术特色，并尝试运用到自己的绘画创作中。

答案：《书戴嵩画牛》运用了精细的线条描绘和丰富的色彩表现，展现出牛的形象和神态。在绘画创作中，可以尝试运用细腻的线条勾勒出物体的轮廓，并通过色彩的运用来表达物体的质感和空间感。

3.讨论《书戴嵩画牛》对古代绘画艺术的影响，并思考如何在现代绘画中融入传统绘画元素。

答案：《书戴嵩画牛》作为古代绘画作品，对后世绘画艺术产生了深远影响。其细腻的绘画技巧和逼真的形象表现，为后世画家提供了宝贵的借鉴。在现代绘画中，可以融入传统绘画元素，如线条、色彩、构图等，以体现传统文化的独特魅力。

4.请结合自己的生活经验，谈谈你对《书戴嵩画牛》的理解和感悟。

答案：《书戴嵩画牛》让我更加深入地认识到古代绘画艺术的魅力和价值。通过对牛的形象和神态的细致描绘，我感受到了画家对自然界的敬畏和热爱。同时，我也意识到绘画不仅仅是一种技艺，更是一种情感的表达和文化的传承。

5.请列举出你了解的其他古代绘画作品，并简要介绍其特点和意义。

答案：其他古代绘画作品包括《清明上河图》、《千里江山图》等。《清明上河图》以细腻的笔触描绘了宋代都市的繁华景象，展现了当时社会的繁荣与活力。《千里江山图》则以壮丽的山水为主题，表达了画家对大自然的敬畏之情，并展现了古代画家对自然景观的细腻观察和艺术表现能力。这些作品都是中国古代绘画艺术的瑰宝，具有重要的历史和艺术价值。八、板书设计①精细的线条描绘

②丰富的色彩表现

③逼真的形象表现

2.《书戴嵩画牛》的绘画技巧

①线条流畅

②色彩丰富

③构图严谨

4.古代绘画艺术的影响

①对后世绘画的影响

②对现代绘画的借鉴

③对传统文化的传承反思改进措施(1)采用情境教学法，让学生身临其境地感受古代绘画艺术。

(2)引入小组讨论和合作学习，培养学生的批判性思维和沟通能力。

(3)引入多媒体教学，如视频、图片等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.存在主要问题

(1)课堂组织方面，学生参与度不高，部分学生可能感到无聊。

(2)教学方法方面，可能过于侧重理论讲解，忽视了学生的实际操作和体验。

(3)教学评价方面，可能过于侧重学生的成绩，忽视了学生的学习过程和进步。

3.改进措施

(1)调整教学方法，增加学生的实际操作和体验环节，如绘画练习、参观博物馆等。

(2)加强课堂管理，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

(3)完善教学评价体系，关注学生的学习过程和进步，鼓励学生主动学习和探索。

(4)加强与学生的沟通和反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。

(5)引入校企合作，让学生有机会接触到更广泛的绘画实践和应用，拓宽视野。课堂小结，当堂检测(1)回顾本节课的学习内容，包括《书戴嵩画牛》的基本概念、组成部分、绘画技巧、艺术特色等。

(2)强调《书戴嵩画牛》在古代绘画艺术中的重要地位和价值，以及其对后世绘画艺术的影响。

(3)鼓励学生进一步探索和欣赏古代绘画