《6的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

《6的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《6的乘法口诀》

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用到实际问题中。

2.过程与方法：通过小组合作、游戏等活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和积极的学习态度。重点难点及解决办法重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。

难点：学生能够理解并应用6的乘法口诀解决实际问题。

解决办法：

1.通过互动游戏和小组合作，让学生在实践中理解和记忆6的乘法口诀。

2.设计实际问题场景，让学生运用6的乘法口诀解决问题，增强学生的应用能力。

3.提供多样化的练习题目，让学生在不同难度层次上巩固和提高对6的乘法口诀的理解和应用。

4.引导学生发现6的乘法口诀的规律和特点，帮助学生形成长期记忆。

5.鼓励学生主动提问和参与讨论，及时解决学生心中的疑惑。教学方法与手段1.教学方法：

-互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

-实践操作法：让学生通过实际操作，加深对6的乘法口诀的理解和记忆。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示6的乘法口诀的推导和应用。

-教学软件辅助：运用数学教学软件，提供互动练习和即时反馈，提高学习效果。

-实物教具：使用骰子、计数棒等实物教具，帮助学生直观理解乘法口诀的概念。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解《6的乘法口诀》知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《6的乘法口诀》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频等方式引出《6的乘法口诀》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《6的乘法口诀》的推导和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、游戏等活动，让学生在实践中掌握口诀的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、游戏等活动，体验口诀的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《6的乘法口诀》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握口诀的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《6的乘法口诀》知识点，掌握口诀的应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《6的乘法口诀》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《6的乘法口诀》相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《6的乘法口诀》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学乐园》：一本适合二年级学生的数学故事书，通过有趣的故事和插图，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

-《数学思维训练》：一本针对二年级学生的数学思维训练书籍，包含丰富的练习题和实例，帮助学生提高数学思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用课后时间阅读《数学乐园》和《数学思维训练》这两本书籍，进一步巩固和拓展本节课所学的《6的乘法口诀》知识。

-学生可以通过互联网搜索相关的数学游戏和练习题，以更具趣味的方式练习和应用口诀。

-学生可以尝试自己编写一些关于《6的乘法口诀》的数学故事或小游戏，与同学分享和交流，提高彼此的数学思维和创造力。重点题型整理1.填空题：

-题目：请填空：2乘以6等于____，6乘以6等于____。

-答案：2乘以6等于12，6乘以6等于36。

-解析：通过填空题，让学生巩固对6的乘法口诀的记忆和理解。

2.选择题：

-题目：请选择正确的答案：5乘以6等于____A.30B.60C.90D.120

-答案：A.30

-解析：通过选择题，让学生在多个选项中选择正确的答案，增强对6的乘法口诀的应用能力。

3.判断题：

-题目：请判断下列句子是否正确：6乘以4等于24。

-答案：正确。

-解析：通过判断题，让学生对6的乘法口诀进行判断，培养学生的逻辑思维能力。

4.应用题：

-题目：小明有6个苹果，他想把它们分给几个朋友，每个朋友可以分到2个苹果。请问小明可以分给几个朋友？

-答案：小明可以分给3个朋友。

-解析：通过应用题，让学生将6的乘法口诀应用于实际问题中，培养学生的解决问题的能力。

5.组合题：

-题目：请用数字6和2组成一个两位数，使得这个两位数乘以6的结果是一个三位数。

-答案：可以选择组成的两位数为26，因为26乘以6等于156。

-解析：通过组合题，让学生灵活运用数字6和2，培养学生的创造力和思维能力。板书设计1.重点知识点：

-6的乘法口诀

-乘法的概念和运算规则

-乘法口诀的应用

2.关键词：

-6的乘法口诀

-乘法

-口诀

-应用

3.重点句型：

-"6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36。"

-"我用6的乘法口诀，可以算出26乘以6等于156。"

-"请你试一试，用6的乘法口诀解决这个实际问题：小明有6个苹果，他想把它们分给几个朋友，每个朋友可以分到2个苹果。请问小明可以分给几个朋友？"

板书设计：

1.设计一个简洁明了的板书，列出6的乘法口诀的表格，包括6乘以1到6的结果。

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