《分享幼儿园生活》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版

《分享幼儿园生活》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《分享幼儿园生活》（教案）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版，主要围绕“数的认识”和“数学在日常生活中的应用”两个方面展开。通过学习本节课，学生将能够理解数的含义，学会数的读写，并能够将数学知识应用到日常生活中，解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在进入本节课的学习之前，学生已经初步掌握了数的读写的基本技能，对本节课的内容有一定的认知基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生能够通过实例理解数的含义，并能够将数学知识应用到生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从数学思维、问题解决和数学语言三个方面进行阐述。首先，通过学习本节课的内容，学生能够培养数学思维，提高逻辑推理和数学抽象的能力。其次，学生能够将所学的数学知识应用到实际问题中，提高问题解决的能力。最后，学生能够熟练运用数学语言，准确表达数学概念和解决问题的方法。重点难点及解决办法重点：数的认识和数学在日常生活中的应用。

解决办法：通过具体的实例和实践活动，让学生在实际操作中理解和掌握数的含义，并能够将数学知识应用到日常生活中。

难点：数的读写和数学语言的运用。

解决办法：通过反复练习和小组合作的方式，让学生熟练掌握数的读写技巧，并能够准确表达数学概念和解决问题的方法。同时，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高数学语言的表达能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计算机、学生作业本、练习册。

2.课程平台：冀教版一年级上册数学教材。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、数学游戏。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动、互动游戏。教学过程1.导入（5分钟）：

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《分享幼儿园生活》这一章节，通过本节课的学习，我们将会了解到数的认识和数学在日常生活中的应用。希望大家能够积极参与，共同探索数学的奥秘。

2.数的认识（10分钟）：

首先，我们来学习数的认识。大家记得我们之前学过的一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些数字吗？它们就是我们今天要认识的数的基数。我们来看一个例子，如果有三个苹果，我们怎么用数字来表示呢？对，是三。那么，如果有五个苹果呢？答案是五。大家跟着我一起来数一数，数到十。好的，数的认识我们就学习到这里。

3.数学在日常生活中的应用（10分钟）：

接下来，我们来学习数学在日常生活中的应用。大家平时有没有遇到过需要用到数学的情况呢？比如说，买东西时找零钱，或者分配物品给朋友。我们来看一个例子，如果有五个糖果，我要分给三个朋友，每个人可以分到几个糖果呢？大家一起来算一下。对，是两个。这就是我们今天要学习的数学在日常生活中的应用。

4.数的读写（10分钟）：

接下来，我们来学习数的读写。大家记得我们之前学过的一、二、三、四、五、六、七、八、九、十这些数字怎么读写吗？我们来看一个例子，数字三怎么读写呢？对，是三。大家跟着我一起来读写一到十。好的，数的读写我们就学习到这里。

5.实践活动（10分钟）：

现在，我们来进行一个小实践活动。请大家分成小组，每组有五个人，然后每组要分一颗糖果给其他组。大家可以用我们刚刚学到的数学知识来解决这个问题。给大家五分钟的时间，我们一起来看看每个小组的解决方案。

6.总结（5分钟）：

通过本节课的学习，我们认识了数的基础知识，了解了数学在日常生活中的应用。同时，我们也进行了实践活动，让大家更好地理解和运用所学的知识。希望大家能够继续努力，不断探索数学的奥秘。

7.作业布置（5分钟）：

请大家回去复习本节课的内容，做好作业。作业包括：一、数的读写练习；二、数学在日常生活中的应用案例分析。请大家按时完成，我们下节课再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数学在日常生活中的应用》、《数的认识与读写技巧》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请同学们阅读拓展阅读材料，加深对数学在日常生活中的应用和数的认识与读写技巧的理解。

（2）邀请同学们在课后进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的应用数学解决问题的小故事，互相学习和交流。

（3）请同学们尝试解决一些与数学相关的实际问题，例如家庭购物时的找零、分配物品等，培养解决问题的能力。

（4）鼓励同学们进行数的认识与读写的练习，可以通过做练习题、写数学日记等方式，巩固所学知识。

（5）开展数学主题活动，如数学知识竞赛、数学手抄报等，激发同学们学习数学的兴趣和积极性。内容逻辑关系①数的认识：本节课的重点是让学生掌握数的含义，学会数的读写。通过实例和实践活动，让学生在实际操作中理解和掌握数的含义，并能够将数学知识应用到日常生活中。

②数学在日常生活中的应用：本节课的重点是让学生学会将所学的数学知识应用到实际问题中，解决生活中的问题。通过实例和实践活动，让学生理解和掌握数学在日常生活中的应用。

③数的读写：本节课的重点是让学生熟练掌握数的读写技巧，并能够准确表达数学概念和解决问题的方法。通过反复练习和小组合作的方式，让学生提高数学语言的表达能力。

板书设计：

①数的认识：

-数的含义

-数的读写

②数学在日常生活中的应用：

-实例分析

-解决实际问题

③数的读写：

-读写技巧

-数学语言表达课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高同学们的应用能力，我为大家设计了以下课后作业：

1.数的认识：

（1）列出生活中你熟悉的数的例子，并说明它们的含义。

答案：例如，我家里有3个兄弟姐妹，这里的“3”表示我们的数量。

（2）写一篇短文，介绍你最喜欢的数，并说明为什么。

答案：略。

2.数学在日常生活中的应用：

（1）举例说明你如何在日常生活中应用数学知识解决问题。

答案：例如，我去超市买苹果，每斤苹果3元，我买了2斤，需要支付多少钱？答案是6元。

（2）设计一个数学应用题，并求解。

答案：例如，小华有5个糖果，他想把糖果平均分给3个朋友，每个人可以分到几个糖果？答案是1个糖果余2个糖果。

3.数的读写：

（1）写出数字1到10的读写。

答案：1读作“一”，2读作“二”，3读作“三”，……，10读作“十”。

（2）给出一个数字，正确读出它的读音。

答案：数字5读作“五”。

4.实践活动：

（1）请你用本节课学到的数学知识，解决一个实际问题。

答案：例如，我有10个橘子，我想把它们分给5个朋友，每个人可以分到几个橘子？答案是2个橘子。

（2）设计一个数学实践活动，并完成。

答案：例如，用纸牌进行数的认识游戏，每人一副牌，找出数字1到10的牌，比一比谁找得快。

5.拓展与延伸：

（1）阅读《数学在日常生活中的应用》一文，并回答以下问题：数学在日常生活中有哪些应用？

答案：数学在日常生活中有很多应用，比如购物时的找零、分配物品、测量长度等。

（2）尝试解决一个与数学相关的实际问题，并分享你的解决方法。

答案：例如，我家有3个苹果，我想把它们分给2个朋友，每个人可以分到几个苹果？答案是1个苹果余1个苹果。我选择将剩余的1个苹果切成两半，每人分到一半。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节设计：我在本次教学中设计了实践活动，让学生在实际操作中学习和应用数学知识，这有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.学生主体地位：我充分尊重学生的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和分享，这有助于培养学生的表达能力和合作精神。

3.生活化教学：我将数学知识与学生的日常生活紧密联系起来，让学生认识到数学的实用性和重要性，这有助于提高学生的学习兴趣和动力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂组织方面，我发现有时课堂纪律不够严谨，部分学生在课堂活动中注意力不集中。

2.教学方法：尽管我尝试采用不同的教学方法，但仍有部分学生对数学知识的理解和应用存在困难。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，我意识到过于关注学习成绩，而忽视了学生学习过程和能力的培养。

（三）改进措施

1.优化教学组织：我将更加注重课堂纪律，通过制