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文档简介

鼎湖山听泉谢大光天溪

河岸林天鹅湖九龙湖飞水潭山清泉白娴鸟鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。学习目标:1.理解“听泉”的内涵，领会山泉给作者的启示，学会感悟大自然的语言。

2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。

3．赏析本文朴素而灵动的语言，感受文中自然与历史交织的艺术氛围。

给加红字注音：

肇庆古刹依偎一泓

了无菩提开辟繁衍

拾级童稚楹联怅惘

污垢

遐想泠泠淙淙万籁俱寂听读课文，感悟泉声/programs/view/SwPfxKok284标出表示作者行踪的词语划出写泉的语句。题目中哪两个字是关键？你从中得到什么信息？

听泉鼎湖山泉多，声音美，本文主要介绍鼎湖山奇妙的泉声和听泉的美妙感受。结合学习指导，理解课文贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字?全文是在颂泉，而“听”不过是认识泉的手段。本文作者着重抓住一个“泉”字来写，用听觉来感受，写出了鼎湖山的独特的美。本文是一篇游记散文，请问同学们，游记散文一般都是按照什么顺序来写的?找出相应的词语。按照游人的行踪顺序来写。（移步换景）

七星岩——寒翠桥——山中——补山

亭——庆云寺(半山)。

作者这样移步换景，就逐渐把山泉的形态和精神都描摹出来了。作者为了让读者了解当时的环境和观赏景物时的背景，还约略交代了时间的变化。请说一说。黄昏——晚饭后——夜间

作者写鼎湖山的风光景物都写了些什么，这些景物描写能否删去？文章还写了细雨、浓雾、亭台、寺庙、繁花、古树，从行文思路看，都是为写“听泉”而铺陈。全文由“听”引领，由“泉”作结。浏览课文，请找出文中写山泉的句子轻声朗读，体会山泉的特点。“过了寒翠桥……已入山中。”(2)“进山方知……已不可得。”(3)“安

详厚重的钟声……嬉戏忘返的孩

子。”(4)“入夜……泉水就是鼎湖山

的灵魂。”

小组讨论：说说这些句子如何描写山泉的。(1)用景物朦胧，视线模糊来衬托泉声的清朗。泠泠淙淙(2)再睹泉踪，正面写泉，

以爱女作喻，表现出泉水的年轻活泼，令人爱怜。钟泉之声相应，显现亲情衬出山泉青春气息（4)

以乐器声比喻泉声，从泉声中悟出人

生哲理，认识鼎湖山之魂。

浑然一片，不绝于耳请用自己喜欢的方式读文章，勾画出自

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