6 校园里的号令 第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6校园里的号令第二课时（教学设计）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《道德与法治》一年级上册统编版第六章节“校园里的号令”的第二课时。内容包括：1.理解在校期间遵守号令的重要性；2.学会在生活中遵守规则和号令；3.培养学生的集体意识和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的生活规则和道德规范，通过本节课的学习，将进一步加深他们对遵守号令重要性的理解，并能够在日常生活中更好地实践。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的法治观念，使他们懂得遵守校规校纪和法律法规的重要性；2.提升学生的社会适应能力，使其能够在生活中自觉遵守规则和号令；3.增强学生的集体意识和责任感，培养他们成为有担当的公民。通过本节课的学习，学生将更好地理解法律、道德和规则在他们生活中的意义，从而提高自身的行为素养。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们已经有了一定的生活经验和基本的社会认知。在知识方面，学生们对于基本的道德规范和规则有一定的了解，但可能还没有系统地学习过法治观念。在能力方面，学生的思维能力、观察力和表达能力正在发展中，他们可能需要通过具体的实例和实践来更好地理解和掌握遵守号令的重要性。在素质方面，学生的集体意识和责任感正在培养中，他们可能需要通过课堂活动和讨论来提升这方面的意识。

在学习行为习惯方面，一年级的学生可能需要更多的引导和激励来保持专注和参与。他们可能对互动和实践式的学习活动更感兴趣，因此，在教学过程中，我将设计一些小组讨论、角色扮演等互动活动来吸引学生的参与。同时，我会设置一些小目标和小奖励来激励学生，帮助他们建立起积极的学习态度和良好的学习习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版第六章节“校园里的号令”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园规则的宣传海报、遵守号令的实例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和讲解区，以便于学生进行互动讨论和教师进行讲解。同时，准备一些标记牌或指示牌，用于引导学生遵守号令，如“请安静”、“请排队”等。教学过程课堂导入（5分钟）

"同学们，大家好！上一节课我们学习了校园里的号令，知道了遵守号令的重要性。今天，我们将继续深入学习，了解更多关于遵守规则和号令的知识。"

新课导入（10分钟）

1."请同学们翻开教材，我们来学习第六章节的第二个部分。在这一部分中，我们将了解在校期间遵守号令的重要性。"

2."请同学们阅读教材，并思考以下问题：为什么在校期间要遵守号令？遵守号令对我们有什么好处？"

3."现在，我们来讨论一下同学们的想法。请同学们分成小组，讨论为什么在校期间要遵守号令，并分享你们的观点。"

4."现在，让我们一起来听一个故事，故事中的人物遇到了什么样的问题，他们是怎样解决的？这个故事告诉我们什么道理？"

课堂活动（10分钟）

1."请同学们分成小组，每个小组设计一个情景剧，剧中的角色要遵守号令，展示出遵守号令的重要性。"

2."每个小组都有机会表演你们的设计。在表演过程中，其他同学要仔细观察，并思考他们是如何展示遵守号令的重要性的。"

3."请同学们分享一下你们小组的设计和表演过程，让我们一起来学习和借鉴。"

课堂总结（5分钟）

1."通过今天的学习，我们知道了在校期间遵守号令的重要性。遵守号令不仅能够帮助我们养成良好的习惯，还能够保护我们的安全和利益。"

2."同学们，让我们共同努力，遵守号令，做到自觉、自律，共同创造一个和谐、安全的校园环境。"

作业布置（5分钟）

"同学们，今天的学习就到这里。请大家回家后，和家长一起讨论一下遵守号令的重要性，并写一篇关于遵守号令的小作文，明天带来和大家分享。"

教学反思（课后）

在课后，老师要对自己的教学进行反思，思考学生们在课堂上的表现和理解程度，以及教学方法和教学内容的适用性。同时，老师还要根据学生的作业和课堂表现来评估学生的学习效果，及时进行教学调整和改进。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《校园生活规则手册》、《遵守号令，从我做起》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)请同学们阅读拓展阅读材料，并思考以下问题：

-校园生活中还有哪些号令需要我们遵守？

-我们在日常生活中还有哪些规则需要遵守？

-遵守号令和规则对我们有什么好处？

(2)请同学们结合自己的生活经验，举例说明遵守号令和规则的重要性。可以写一篇小作文，也可以制作手抄报，展示自己的观点和理解。

(3)同学们可以进行小组讨论，共同探讨如何在学校和社区中更好地遵守号令和规则，并提出一些建议和行动计划。

(4)鼓励同学们参加学校或社区组织的相关活动，如法治宣传活动、志愿者服务等，将遵守号令和规则的理念付诸实践。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生们的法治观念和遵守号令的意识，我为大家设计了以下课后作业：

1.根据本节课的内容，写一篇关于“遵守号令的重要性”的作文，字数不限，要求表达清晰，内容具体。

2.设计一个情景剧，剧中的角色要遵守号令，展示出遵守号令的重要性。可以邀请家长一起参与，共同完成。

3.结合自己的生活经验，举例说明在学校和社区中遵守号令和规则的重要性。可以将你的观点和理解制作成手抄报，展示给大家。

4.参加学校或社区组织的相关活动，如法治宣传活动、志愿者服务等，将遵守号令和规则的理念付诸实践。

5.和家人一起讨论本节课所学的知识，了解他们在生活中是如何遵守号令和规则的，并互相分享心得体会。

1.作文题：通过写作的方式，让学生们表达自己对遵守号令重要性的理解和看法。在写作过程中，学生们可以回顾本节课所学的知识，并结合自己的生活经验进行思考和阐述。

2.情景剧题：让学生们通过创作和表演的方式，将遵守号令的重要性展示出来。这个作业既能够锻炼学生的创造力和表演能力，也能够让他们在实践中更好地理解和体会到遵守号令的意义。

3.手抄报题：让学生们通过制作手抄报的形式，将自己的观点和理解呈现出来。这个作业可以让学生们更深入地思考和探讨遵守号令和规则的重要性，并提高他们的审美和制作能力。

4.实践参与题：鼓励学生们参加学校或社区组织的相关活动，将遵守号令和规则的理念付诸实践。这个作业可以帮助学生们将理论知识与实际相结合，培养他们的社会责任感和公民意识。

5.家庭讨论题：让学生们和家人一起讨论本节课所学的知识，了解家人在生活中是如何遵守号令和规则的。这个作业可以增进家庭成员之间的沟通和交流，培养学生们的家庭观念和亲情意识。

希望同学们能够认真完成课后作业，不断巩固所学知识，提高自己的法治观念和遵守号令的意识。教学反思与改进在今天的课堂中，我教授了《道德与法治》一年级上册统编版第六章节“校园里的号令”的第二课时。在教学过程中，我以学生为主体，通过互动讨论、小组活动和情景剧表演等形式，引导学生理解和掌握遵守号令的重要性。

在课后，我对教学进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方：

1.在课堂导入环节，我可以通过播放校园号令的实际音频，让学生们更直观地感受到号令的存在和重要性，从而更好地吸引他们的注意力。

2.在新课导入环节，我可以通过举例一些具体的校园场景，让学生们更好地理解在校期间遵守号令的重要性，并引导他们思考遵守号令对他们自己的意义。

3.在课堂活动环节，我发现有些小组在讨论和表演过程中，其他同学可能会分散注意力，影响课堂纪律。下次我可以提前提醒学生们保持专注，并在表演结束后及时进行总结和反馈。

4.在课堂总结环节，我可以通过提问的方式，让学生们回顾本节课所学的知识，并引导他们思考如何将遵守号令的理念应用到日常生活中。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将在课堂导入环节引入更多实际案例和音频资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我将结合具体校园场景，以更生动的方式导入新课，帮助学生更好地理解和掌握遵守号令的重要性。

3.在课堂活动环节，我将提前提醒学生们保持专注，并在表演结束后及时进行总结和反馈，以确保课堂纪律和教学效果。

4.在课堂总结环节，我将通过提问的方式，引导学生回顾所学知识，并鼓励他们将遵守号令的理念应用到日常生活中。板书设计一、重点知识点的突出

1.通过使用大号字体或加粗的方式，将本节课的重点知识点突出显示，如“遵守号令的重要性”、“校园里的号令”等。

2.用不同颜色的粉笔或标记笔，将重点知识点与其他内容区分开来，以便学生更好地识