二年级下册音乐教案 第八单元 法国号苏少版

教学内容：《法国号》教学目标：1、学习《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色。2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称叫圆号，并知道其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学重点及难点：1、学生亲身感受、体念、表现四三拍的律动变化。2、能用简单的乐器为歌曲伴奏，并从中体会创造与合作的乐趣。教具多媒体、沙锤、三角铁。教学过程一、视频导入：师：同学们今天老师给大家带来了一位新朋友，我们来看看你认识它吗？生：法国号师：出示图片。那么让我们来认识一下法国号。大家看它的外形是什么形状的（圆形）所以法国号又叫圆号。（1）为什么成为法国圆号？是因为法国人对他进行了加エ改造，对它的发展起了很大的献作用。（2）同学们能不能看出他是用什么材料制作的（金属。），所以属于西洋的铜首乐器，这个家族中还有小号、长号、大号等。师：今天老师没有带法国号来给大家吹一吹，但是老师带来了一首活泼可爱的歌曲《法国号》。请你仔细聆听回答这样两个问题（1）歌曲给你带来了怎样的感受？（2）法国号师怎样唱歌的？师：同学们的耳朵真灵敏。我们来学一些法国号怎么唱歌的。二、初次感受歌曲师：法国号们的声音真好听。我想和你们交个朋友，你们模仿法国号的声音，王老师唱剩余歌词（播放音乐，师生合作）。师：小法国号们，老师看你们在唱歌的时候还有左右摇摆的动作，为什么唱这首歌时不是想踏步的动作而是想做左右摇摆的动作呢？你知道这是为什么吗？师：这就是三拍子的特点，那谁知道三拍子的强弱规律是什么？（老师拍让学生感受第一拍强第二拍第三拍弱）。播放音乐学生通过声势感受强弱。三、歌曲学谱师：同学们，你觉得这首歌曲有几个乐句。那你觉得哪两个乐句是相同的？（跟老师学唱第一乐句和第三乐句）师：第二乐句是第一乐句的模进，我们来唱一唱。（跟老师学唱，带出最后一个乐句）师：你们觉得这四个乐句中，最难唱的是哪个语句（第四乐句）。虽然有点难，只有我们有认真聆听的好习惯，就会很容易学会。在听一次老师唱最后一句（学生学唱）。师：孩子们，你们能完整地将歌曲唱一遍吗？四、有节奏地朗读歌词1、教师有强弱地读歌词，教师有感情的读歌词，让学生找出读的较强的字，并快速地说出来。2、师生共同朗读歌词。学生和老师一起有强有弱地朗读歌词（注意强弱规律）五、完整演唱歌曲。（最后一个乐句要唱准确）六、歌曲处理教师语言：歌曲中的“嗡＂模仿圆号中的低音区，唱时要低沉一些，而“巴巴＂“模仿了圆号中的中音区，唱时要明亮一些。下面男同学模仿低音区，女生模仿中音区，跟伴奏演唱，男生唱“嗡巴巴”模仿圆号，女生演唱后两句优美歌词，最后句一起唱。七、为歌曲伴奏师：同学们优美的声音让者师都陶醉了，我们再来为优美的旋律加入两行节奏谱，我们一起来体验。（1）、与学生一起讨论“Xー”，“Ox”的拍奏方法，并集体分别拍奏4小节（2）、两条节奏谱同时拍出，师生讨论尝试，并集体拍奏4小节。八、拓展延伸一创编歌词教师语言：“嗡巴巴”是作者对圆号声音的模仿，你能不能模仿你熟悉的打击乐器的声音来（例如“沙沙沙沙，沙沙沙沙”谁在唱歌、．那就是我的小沙锤）。下面小组讨论并展示（学生小组编创歌词，小组展示演