二年级上册音乐教案 第八单元 过新年 苏少版

《过新年》教案教学内容：唱：《过新年》动：打击乐伴奏、扭秧歌。教学目标：1、了解年的由来和春节习俗，激发学生的兴趣和调动他们的积极性。2、能

用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年时愉悦的心情。3、认识打击乐器锣、鼓，感受乐器音色。4、通过节奏训练，能使学生积极参与表演；创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习能力，同时提高小组合作力。教材分析：本节课是一节以唱歌为主的音乐综合课，教学内容均与“新年”有关，沿着“新年”这根主线，通过唱、听、动等音乐活动，让学生在喜庆的氛围中感受音乐与生活的联系。《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏。曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现，为歌曲增添了热闹的节日气氛，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。教学重点：1、

能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。2、

能积极配合老师、同学完成各项活动、参与表演。教学难点：1、三、四乐句的演唱。2、节奏的训练，小组的配合。教学内容：一、创设情境1、生随音乐《咙咚锵》进教室，师生问好。师：小朋友们，刚才的这首歌曲我们在一年级时就学过了，你听出来了吗？歌中唱了什么？生：过年……2、

介绍春节习俗及年的由来。师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？学生交流：放鞭炮、挂灯笼、包饺子、吃年夜饭、贴对联……师补充介绍扫尘、贴窗花、做年糕等。师：关于年的由来，这里还有一个小故事（也可以让知道的学生讲述）。相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。二、节奏练习1、读一读、拍一拍师：今天老师也带来了一副对联，我们一起来读一读。课件出示对联（歌曲中的词）：“鞭炮声声锣鼓响唱歌跳舞多欢畅”a、学生齐读b、引导学生按节奏边拍手边读2、比一比、赛一赛师：前面歌曲中听到的“咚锵”是什么？生：鼓声、锣声。认识锣、鼓出示实物锣、鼓，并请学生上来敲一敲，感受乐器音色。师：这么多同学都想敲，可是老师今天没带这么多乐器，各小组讨论一下，想想办法怎么样可以让我们一起敲？鼓励学生探究，通过拍凳子、拍腿、拍手等方式模仿锣鼓声。小组比赛师：刚才我们敲锣打鼓的热闹了一番，现在让我们来进行一场锣鼓比赛吧，看哪组敲得整齐又响亮，表现好的老师奖励你们组一个小灯笼。课件出示4条节奏，各组自由选择、练习，师巡视。咚咚咚咚锵咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵各小组展示，给拍的好的小组贴灯笼。三

、学唱歌曲1、导入：今天，老师还带来了一首有关过新年的歌曲，这首歌不但把锣鼓声唱了进去，而且还把我们刚才读的对联也唱进去了，不信，你听。2、播放《过新年》动画，学生欣赏，感受歌曲情绪。3、出示歌谱，让学生找出自己小组的锣鼓节奏，并读一读。4、指导学生按节奏朗读歌词。5、听唱法学习歌曲。a、听歌曲《过新年》（两遍），学生自主学唱，看谁学得快。b、让学生提出难点处，师帮助解决，并提示休止符。C、听琴完整演唱歌曲。d、按歌谱中蓝色旋律和红色旋律进行接口唱巩固歌曲(师生配合、男女生配合)。e、师弹琴，生齐唱，要求用欢快、活泼的情绪演唱。四、表现歌曲1、请在前面节奏练习中拍的好的同学上来用锣鼓伴奏，其他同学在下面用手模仿敲击锣鼓，在《过新年》中“咚锵”处表现，边唱边敲。2、律动、表演。师：大家唱的真热闹！你们知道吗，在我国北方，过年的时候人们除了敲锣打鼓，还会踩高跷、扭秧歌来庆祝，今天老师也给大家带来了道具（彩带），我们也来学学简单的秧歌。a、师随音乐示范扭秧歌（道具彩带）。b、教授学生走十字步，熟练后再加上手上动作。c、各小组自由创编动作，师巡视指导。d、各组随音乐展示（播放歌曲《过新年》），师生评价，选出比较好的两组。e、各组配合表演：刚才选出的两组扭秧歌，其他同学两组唱歌，两组模仿锣鼓伴奏，共同表现歌曲，让学生在表演中深入感受，体验歌曲喜庆、热闹的情绪。五、小结师：这节音乐课你们学会了什么？（学生交流）今天，我能和大家在