小学科学教科版一年级下册：4.给动物建个-家--教学设计

小学科学教科版一年级下册：4.给动物建个_家_-教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学科学教科版一年级下册：4.给动物建个_家_-教学设计课程基本信息1.课程名称：《给动物建个家》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片和视频展示各种动物的生活环境，引发学生对动物家的好奇心。

2.新课内容（20分钟）：

a.学习动物的生活习性，了解不同动物对生活环境的需求。

b.引导学生思考如何为动物建立一个舒适的家。

c.介绍本课主题：为动物设计一个家。

3.实践活动（10分钟）：

a.将学生分组，每组选择一种动物，讨论并为该动物设计一个家。

b.学生们可以使用画笔、彩纸等材料制作模型，展示他们设计的动物家。

4.分享与评价（5分钟）：

a.各小组展示设计的动物家，并简要介绍设计理念。

b.邀请其他同学对展示的作品进行评价，提出改进建议。

5.总结与拓展（5分钟）：

a.教师总结本节课的学习内容，强调保护动物和生态环境的重要性。

b.布置课后作业：让学生以写作或绘画的形式，描述自己设计的动物家。

6.课后反思：

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学效果进行反思，为下一节课做好准备。核心素养目标1.培养学生的生命观念：通过了解动物的生活习性和需求，使学生认识到生物多样性的重要性，树立关爱动物、保护生态环境的意识。

2.提升科学探究能力：引导学生运用观察、思考、实践等方法，探究为动物设计家的过程，培养解决问题的能力。

3.增强沟通与合作能力：在小组活动中，培养学生有效沟通、协作配合的能力，提高团队意识。

4.培养创新意识：鼓励学生在设计动物家的过程中，发挥想象，创新设计，培养创新思维。

5.培养审美观念：通过制作动物家模型，让学生体验美、感受美，提高审美素养。教学难点与重点1.教学重点：

a.动物的生活习性和对环境的需求：本节课的核心是让学生了解不同动物的生活习性和对环境的需求，这是设计动物家的基础。例如，了解青蛙需要水源和湿润的环境，而鸟类则需要树梢和高处来筑巢。

b.设计动物家的基本原则：指导学生掌握为动物设计家的基本原则，如安全、舒适、符合动物生活习性等，这些原则对于学生设计出合理的动物家至关重要。

c.实践操作能力：通过动手制作动物家模型，培养学生的实践操作能力，使他们在实践中掌握知识。

2.教学难点：

a.动物生活习性的理解：一年级的学生可能对动物的生活习性理解不够深入，需要教师通过生动的例子和形象的解释来帮助学生理解。

-举例：以蝴蝶为例，解释其从幼虫到成虫的变态过程，以及在这个过程中对环境的不同需求。

b.设计原则的运用：学生在设计动物家时，可能难以将所学的设计原则灵活运用到实际中，需要教师引导和启发。

-举例：讨论为什么为小鸟设计的家要在树上或高处，以及这样设计的原因和好处。

c.实践操作的精细度：一年级学生在动手制作过程中，可能因为精细动作不够成熟而遇到困难，需要教师耐心指导和鼓励。

-举例：在制作模型时，教师可以演示如何使用剪刀、胶水等工具，以及如何将彩纸折叠和粘贴成动物家的形状。

d.创新思维的激发：鼓励学生在设计过程中进行创新，但对于一年级学生来说，这可能是一个挑战，需要教师提供启发性的问题和情境。

-举例：提出“如果你是一只小鸟，你希望你的家是什么样子？”等问题，激发学生的想象力和创新思维。教学资源1.硬件资源：

-动物生活习性的图片和视频资料

-制作动物家模型的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-投影仪或智能教室设备

2.软件资源：

-电子教材或PPT课件

-动物生态环境的相关动画或互动软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统（用于发布作业和课程通知）

-课堂互动平台（用于课堂讨论和展示）

4.信息化资源：

-电子图书库（提供动物生活习性的相关书籍）

-在线教育平台（提供动物科普知识和教学素材）

5.教学手段：

-小组合作学习

-探究式学习

-实践操作活动

-情境模拟教学

-互动问答和讨论

-作品展示与评价教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《给动物建个家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有看到过小动物们生活的环境？”比如公园里的小鸟巢、池塘边的青蛙穴。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何为动物们建立一个舒适的家。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物家的基本概念。动物家是指为动物提供生活所需的安全、舒适的环境。它是保护动物、维持生态平衡的重要措施。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，怎样为小鸟设计一个既安全又舒适的家。这个案例将展示如何在实际中考虑动物的生活习性来解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物生活习性和设计原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设计动物家相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作动物家模型的实验操作。这个操作将演示如何将设计原则运用到实际中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的家模型。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何为动物设计一个舒适的家”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了动物的生活习性和对家的需求，学习了如何为它们设计一个安全舒适的家。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和参与到动物保护活动中。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了不同动物的生活习性和对环境的需求，能够举例说明动物对家的基本要求。

-学会了设计动物家的基本原则，如安全、舒适、符合动物生活习性等，并能将这些原则应用到实际设计中。

-通过实践操作，学生掌握了制作动物家模型的基本技巧，提高了动手实践能力。

2.过程与方法：

-学生在小组合作中学会了有效沟通和协作配合，提高了团队协作能力。

-通过探究式学习和案例分析，学生培养了观察、思考、分析问题的能力。

-在实践活动和小组讨论中，学生锻炼了创新思维，学会了从不同角度考虑问题。

3.情感态度与价值观：

-学生对动物保护和生态环境的重要性有了更深刻的认识，树立了关爱动物、保护环境的意识。

-学生在课程学习过程中，感受到了大自然的神奇和生物多样性的丰富，培养了热爱大自然、珍爱生命的情感。

-通过学习，学生增强了环保责任感，愿意在日常生活中关注动物保护，为保护生态环境贡献自己的力量。

4.创新与实践：

-学生在设计动物家的过程中，充分发挥想象力和创造力，提出了许多新颖的设计方案。

-在实践操作中，学生勇于尝试，不断优化设计方案，培养了创新精神和实践能力。

5.评价与反思：

-学生能够根据课程内容，对动物家的设计进行自我评价和同伴评价，提出改进意见和建议。

-通过课程学习，学生学会了自我反思，认识到自己的优点和不足，不断调整学习方法和态度。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）知识巩固作业：

-请学生回顾本节课学习的动物生活习性和设计原则，选择一种动物，撰写一篇短文，描述该动物的生活习性和理想的家。

-设计一个动物家的平面图，要求标注出设计中的关键元素和考虑到的动物需求。

（2）实践操作作业：

-利用课后时间，小组合作制作一个动物家的模型，要求尽可能还原设计图，并在制作过程中记录遇到的问题和解决方法。

-拍摄一段视频，介绍你们小组设计的动物家，包括设计理念、制作过程和最终成果。

（3）拓展思考作业：

-针对本节课学习的动物家设计原则，思考如何将这些原则应用到人类居住环境的设计中，以提高人与自然和谐相处的可能性。

-收集资料，了解现实生活中动物保护的成功案例，结合所学内容，分析这些案例的成功因素。

2.作业反馈：

（1）知识巩固作业：

-批改学生的短文，关注学生对动物生活习性和设计原则的掌握情况，指出描述不准确或不完整的地方，给出修改建议。

-检查学生设计的动物家平面图，指出设计中的优点和不足，引导学生进一步优化设计方案。

（2）实践操作作业：

-观看学生拍摄的视频，评价动物家模型的设计和制作质量，提出改进意见，鼓励学生发挥创意。

-指导学生解决在制作过程中遇到的问题，分享成功经验和教训。

（3）拓展思考作业：

-针对学生关于人类居住环境设计的思考，给予积极评价，激发学生的创新意识。

-分析学生收集的动物保护案例，引导学生从多角度思考问题，并鼓励他们将所学知识运用到实际中。重点题型整理1.**动物生活习性举例题**：请举例说明两种动物的生活习性，并说明它们对生活环境的需求。

-**参考答案**：

-蚂蚁：蚂蚁是社会性昆虫，它们喜欢在温暖、干燥、土壤松软的环境中筑巢。蚂蚁需要大量的食物来维持群体生活，因此它们会在巢穴附近寻找食物源。

-青蛙：青蛙是两栖动物，它们需要水源来保持体液的平衡。青蛙喜欢生活在有水的地方，如池塘、沼泽、溪流等。青蛙还需要湿润的环境来保护它们的皮肤。

2.**动物家设计原则说明题**：请说明在设计动物家时需要考虑的三个基本原则。

-**参考答案**：

-安全性：动物家需要能够保护动物免受天敌的侵害，避免动物在寻找食物或繁殖时受到伤害。

-舒适性：动物家需要提供适宜的温度、湿度和空间，以满足动物的生活需求。

-符合动物习性：动物家需要根据动物的生活习性进行设计，如鸟类需要高处的栖息地，哺乳动物需要安全的巢穴。

3.**动物家设计实践题**：请设计一个适合小鸟生活的家，并说明设计理由。

-**参考答案**：

-设计：制作一个小木屋形状的鸟巢，挂在树枝上。鸟巢内部铺有柔软的干草，外部用防水材料覆盖。

-设计理由：小鸟需要高处的栖息地来躲避地面上的天敌。木屋形状的鸟巢可以提供遮风挡雨的栖息空间，干草可以保持鸟巢的温暖和舒适，防水材料可以保护鸟巢不受雨水侵蚀。

4.**动物家制作过程记录题**：请记录你在制作动物家模型时的步骤和遇到的问题。

-**参考答案**：

-制作步骤：首先，用彩纸剪出鸟巢的形状；然后，用胶水将彩纸粘合成鸟巢的形状；最后，将鸟巢挂在树枝上。

-遇到的问题：在用彩纸剪出鸟巢形状时，彩纸容易撕裂；在用胶水粘合时，胶水粘性不够，导致鸟巢容易散开。

5.**动物保护案例分析题**：请分析一个动物保护的成功案例，并说明其成功因素。

-**参考答案**：

-案例：大熊猫保护计划。通过建立自然保护区、开展繁育研究、加强法律法规等措施，大熊猫的种群数量得到了显著提升。

-成功因素：政府和社会的重视、科学的研究和管理、法律法规的支持、公众的参与和支持。板书设计-青蛙：需要水源、湿润环境

-鸟类：需要树梢、高处筑巢

-蚂蚁：喜欢温暖、干燥、土壤松软的环境

2.**设计动物家的基本原则**

-安全性：保护动物免受天敌侵害

-舒适性：提供适宜的温度、湿度和空间

-符合动物习性：根据动物的生活习性进行设计

3.**动物家设计实践**

-为小鸟设计家

-设计：制作一个小木屋形状的鸟巢，挂