13我想和你们一起玩 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

13我想和你们一起玩（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《我想和你们一起玩》，此内容出自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。课程主要围绕如何与人相处，如何融入集体生活，如何尊重和理解他人等方面进行讲解。通过本节课的学习，让学生能够理解与人相处的重要性，学会基本的社交礼仪，培养良好的集体意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《我是中国人》、《我爱我的家》等课程，对个人与社会的关系有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生理解与人相处的重要性，将理论知识运用到实际生活中，提升学生的道德素养和法治意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治意识、社交能力、共情能力。通过本节课的学习，学生应能够：

1.理解与人相处的重要性，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.增强法治意识，明白规则和纪律的重要性，自觉遵守社会规范。

3.提升社交能力，学会与人沟通、交流，善于处理人际关系。

4.培养共情能力，能够理解他人的感受，尊重和关心他人。学情分析考虑到所教年级为一年级，学生们正处在从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识方面：学生们对基本的道德观念和社交礼仪有了一定的了解，但具体的法治意识和集体意识还有待培养。他们对《我想和你们一起玩》这一主题的内容可能感到新颖，有助于激发他们的学习兴趣。

2.能力方面：一年级学生的思维能力逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此，在教学过程中，需要通过大量的实例和实践活动来帮助他们理解和消化知识点。他们的自主学习能力也在逐步发展，适当的引导和鼓励将有助于提高他们的学习积极性。

3.素质方面：学生们具有较强的模仿能力和好奇心，对于新事物充满探索欲望。此外，他们的行为习惯正处于形成阶段，对于培养良好的道德品质和行为规范具有较高的可塑性。

4.行为习惯：学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律意识薄弱等问题。因此，在教学过程中，教师需要注重课堂管理，通过创设有趣的教学活动，提高学生的参与度和积极性，从而提高课堂效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与本节课主题《我想和你们一起玩》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示课程内容，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和互动环节所需的桌椅等，确保教学活动顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我想和你们一起玩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于朋友间的互动图片或视频片段，让学生初步感受朋友间的情谊。

简短介绍朋友的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解朋友关系的建立、维护和意义。

过程：

讲解朋友的定义，包括其主要组成元素或结构，如互相尊重、信任、支持等。

详细介绍朋友关系的基本原则和表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.朋友关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解朋友关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的朋友关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解朋友关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用朋友关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与朋友关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对朋友关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调朋友关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括朋友关系的建立、维护和案例分析等。

强调朋友关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜和培养朋友关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于朋友关系的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解朋友关系的定义和重要性，掌握建立和维护友谊的基本原则和方法。他们能够识别和描述友好互动的表现，以及如何在日常生活中展现这些品质。

2.能力提升：学生将提升社交能力和共情能力，学会如何与人沟通、交流，并能够理解和尊重他人的感受。通过小组讨论和课堂展示，他们的合作能力和表达能力也将得到锻炼和提升。

3.行为习惯：学生将在课堂学习和小组互动中逐渐培养出良好的集体意识和团队合作精神。他们将学会尊重他人、倾听他人意见，并在与人交往中展现出礼貌和友善的态度。

4.价值观塑造：通过学习朋友关系的重要性，学生将形成更加积极的人际关系观，认识到朋友对个人成长和幸福感的重要性。他们将学会珍惜和维护友谊，对他人展现出更多的关心和支持。

5.应用能力：学生将能够将所学的朋友关系知识应用到实际生活中，解决人际交往中遇到的问题，并在日常生活中更好地与他人相处，建立和谐的人际关系。板书设计①朋友关系的定义：在黑板上用大号字体写出“朋友关系”，并在旁边附上简单的解释，如“互相尊重、信任、支持的关系”。

②建立友谊的原则：用不同颜色粉笔写出“互相尊重”、“诚实守信”、“包容理解”等关键词，形成视觉上的突出效果。

③友谊的重要性和作用：在另一块黑板上画出一颗大树，树上挂着“友谊”两个大字，周围用彩色的粉笔写出“成长”、“快乐”、“支持”等词语，形象地展示友谊的价值。

④小组讨论成果展示：在黑板上列出各小组讨论的主题，并在旁边写下他们提出的解决方案，鼓励学生参与评价和讨论。

⑤课堂小结：用简洁明了的语言概括本节课的重点内容，如“朋友关系的重要性”、“建立友谊的原则”等，并强调友谊在日常生活中的实际应用。教学反思今天上的《我想和你们一起玩》这节课，让我有了很多思考。首先，我意识到朋友关系这个主题的重要性。在课堂上，学生们对朋友的定义和重要性产生了热烈的讨论，他们分享了在生活中与朋友之间的美好回忆和体验。这让我认识到，朋友关系对孩子们的成长和幸福感有着深远的影响。

其次，我发现在教学过程中，学生的参与度非常高。通过小组讨论和课堂展示，他们能够主动思考和解决问题，提出了许多有创意的想法和解决方案。这让我看到了学生的潜力和