小学校园欺凌班会教学设计及思考

小学校园欺凌班会教学设计及思考课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的主题为“小学校园欺凌班会教学设计及思考”，针对的是小学高年级学生，主要内容围绕着校园欺凌的定义、形式、影响以及如何预防和制止校园欺凌等方面展开。通过本节课的学习，使学生能够理解校园欺凌的不良影响，提高自我保护意识和能力，培养良好的道德品质，构建和谐的校园环境。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动的案例、讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与，深入思考。通过教材内容与实际生活的紧密联系，使学生能够更好地理解和掌握知识，提高他们的判断和处理问题的能力。同时，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中进行学习，提高他们的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的人际交往能力、培养学生的同理心、增强学生的自我保护意识、提升学生的法治观念。通过学习，使学生能够在现实生活中，正确识别校园欺凌行为，提高应对校园欺凌的能力，学会尊重他人，维护自身的合法权益，为构建和谐校园做出贡献。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义：使学生理解校园欺凌的含义，包括身体、言语和网络等多种形式。

（2）校园欺凌的影响：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境所带来的负面影响。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：教育学生如何预防和制止校园欺凌，包括寻求帮助、自我保护以及积极报告等。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：学生可能难以区分一般的冲突和校园欺凌行为，需要通过案例分析、讨论等方式加强理解。

（2）同理心的培养：学生可能难以理解并体会他人的感受，需要通过角色扮演、情感体验等教学方法来培养。

（3）法律意识的提升：学生可能对法律概念理解不深，需要通过具体的案例讲解、法律知识介绍等方式来提高。

（4）应对校园欺凌的策略：学生可能缺乏实际应对校园欺凌的经验和能力，需要通过情景模拟、互动讨论等方式来训练。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过讲解校园欺凌的定义、形式和影响，使学生掌握基本知识。

-讨论法：组织学生分组讨论校园欺凌案例，引导学生分析问题、提出解决方案。

-案例研究：提供真实的校园欺凌案例，让学生深入分析并从中汲取教训。

-项目导向学习：让学生分组策划反校园欺凌活动，提高他们的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园欺凌场景，增强同理心。

-实验：通过实验展示校园欺凌的后果，使学生更加直观地认识到其严重性。

-游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何预防和制止校园欺凌。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的相关知识和案例，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放关于校园欺凌的短视频，让学生更加直观地了解校园欺凌的现象。

-在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行互动交流和意见表达。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在校园欺凌新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的的社会现象，培养学生的社会意识。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考个人与社会的关系，培养学生的道德观念。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读有关校园欺凌的书籍，如《校园欺凌的预防与应对》、《未成年人保护法》等，以加深对校园欺凌的了解。

-提供相关的文章和研究报告，让学生了解校园欺凌的现状、影响以及国内外在预防和处理校园欺凌方面的经验和做法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生结合自身经历，思考校园欺凌现象，并撰写一篇关于校园欺凌的个人感悟或小论文。

-引导学生关注社会上的校园欺凌事件，分析其原因和解决办法，提高学生的社会意识和参与能力。

-鼓励学生参与反校园欺凌的活动，如志愿者服务、宣传活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。七、板书设计```

七、板书设计

【校园欺凌】

-定义：身体、言语、网络等多种形式

-类型：恶作剧、言语攻击、网络欺凌等

-影响：受害者→心理创伤、自信下降

施暴者→行为偏差、法律问题

旁观者→社会责任感缺失

-预防：提高意识、加强教育、建立举报机制

-应对：寻求帮助、自我保护、积极报告

【同理心】

-定义：理解并体会他人情感

-培养：角色扮演、情感体验、交流分享

【法律意识】

-定义：对法律知识的认识和遵守

-提升：案例讲解、法律知识介绍、实践活动

【应对策略】

-实例：情景模拟、互动讨论、角色扮演

-目标：提高应对校园欺凌的能力

【和谐校园】

-构建：尊重他人、拒绝欺凌、团结互助

```

在实际教学中，板书设计应根据学生的反应和理解程度进行调整，以达到最佳的教学效果。板书应该清晰、简洁，能够快速吸引学生的注意力，并且在整个教学过程中保持一致性，以便学生能够跟随教师的讲解节奏。同时，板书还应该具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业为了巩固本节课的知识点，布置以下课后作业：

1.案例分析：

-请学生选择一个关于校园欺凌的案例，分析其原因和解决办法。

-要求学生从受害者、施暴者和旁观者的角度分别进行思考，并提出自己的建议。

2.小组讨论：

-学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，并提出具体的实施措施。

-要求学生结合本节课所学的知识点，提出切实可行的办法，如提高意识、加强教育、建立举报机制等。

3.同理心培养：

-请学生思考如何在生活中培养同理心，并撰写一篇短文分享自己的感悟。

-要求学生结合实例，阐述同理心的重要性以及如何理解和体会他人的情感。

4.法律知识普及：

-学生查找关于校园欺凌相关的法律知识，如《未成年人保护法》、《刑法》等，并总结其主要内容。

-要求学生了解法律对于校园欺凌的规定，以及如何运用法律武器保护自己和他人的权益。

5.创作宣传标语：

-请学生创作一条关于校园欺凌的宣传标语，要求简洁明了、富有创意。

-要求学生通过标语表达出预防和制止校园欺凌的重要性，以及构建和谐校园的愿望。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，提问学生关于校园欺凌的定义、类型和影响，以及如何预防和应对校园欺凌。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度和理解情况，及时发现问题并进行解决。例如，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对于预防和制止校园欺凌的想法和措施。

（3）测试：通过小测试了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。例如，设计一些关于校园欺凌的判断题和简答题，检查学生对于课堂内容的理解和记忆。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们的学习效果。例如，批改学生关于校园欺凌的案例分析、小